90后影视艺术类学生特点浅析

90后大学生的学习生活状态近几年来一直被我们关注，很多时候，他们都被打上了类似“非主流”、“另类”、“娇生惯养”等标签。虽然这些特点在90后大学生中普遍存在，但他们“自主意识更强”、“知识丰富”、“创造性强”等优点也应该被认同。作为影视艺术类大学生，他们特殊的专业身份更是吸引了很多媒体的关注。在不断曝光的各种消息背后，到底他们是一群怎么样的学生，有怎样的性格特点？这里仅就这几年来担任辅导员的一些思考和大家分享。

一、90后影视艺术类学生的专业特点

其一，90后影视艺术类学生专业素质和文化素养差距较大，影响他们向更高的艺术水准前进。按照现行的影视艺术类专业学生招生考试办法，绝大多数影视艺术类学生在考入高等院校前，都进行过相关专业的专业学习。特别是播音主持、影视表演等专业，在入学前学生往往已经完成了一定程度的专业基础训练，甚至他们入学前的老师就是艺术院校的专业教师。这些学生大多数在进校前就具有一定的专业素质，在进入学校以后，学习的时间和精力更多放在专业课上，对文化、艺术、历史、哲学等文化素养方面的学习相对薄弱很多。特别是在逻辑思维能力、对知识的分析、对比能力上和一般文理科大学生差距较大。这种欠缺已经成为绝大多数影视艺术类学生艺术发展之路上难以越过的一座大山。

其二，90后影视艺术类学生自学能力普遍较差。90后影视艺术专业学生普遍表现得缺乏自学能力。一方面影视艺术类学生的专业课程决定了他们很难自己独立地去学习专业技能，没有老师的指导和把关想要自己练习并从中悟出技巧是一件非常难的事情。另一方面，90后影视艺术类学生自我控制能力不强，缺乏毅力，很少有顽强刻苦，不达目的誓不罢休的精神，所以面对难度较大的自我练习、学习，缺少热情。大多数学生只要能跟上老师的教学进度就行，缺乏积极性。

其三，90后影视艺术类学生创新能力强，追求完美。90后影视艺术类学生成长在信息大爆炸的时代，他们不断地接触各式各类的信息。各种信息的汇总和交流在他们身上得以实现，并表现为各种新颖、奇特的创新。在专业上他们无拘无束，大胆地利用自己想到的一切信息来完成自己的创作，并勇于将自己思维碰撞的火花付诸于实践，虽然经常碰壁，却屡试不爽。同时，他们对所做的事情追求极致，在他们的意识中，对中庸、包容缺乏认同，对完美有着强烈的渴望。

二、90后影视艺术类学生的性格特点

其一，90后影视艺术类学生对生活非常敏感、极端。90后影视艺术类院校学生，在经过长时间的培训之后，其思维方式更加感性，更加追求完美。思维跳跃性强，有很强的突发性。但是这种思维方式带来专业优势的同时，也是一把双刃剑。这种思维模式使他们面对现实生活时，做事常常放荡不羁，对人往往爱恨分明。他们把对艺术的完美追求带到现实生活中，表现得桀骜不驯、敏感、极端。

其二，90后影视艺术类学生自我意识很强、个性突出、交流能力较差。90后影视艺术类学生在对事物的认识上更加偏向于个人的感性认知。影视艺术类专业教育鼓励鲜明的个性，允许学生保留自己的性格特点和表现方式。这种个性是经过大学入学前和入学后很长一段时间养成的，改变起来非常困难。他们这种鲜明的性格特点，对学生本人参与群体活动、社会活动构成了一定的障碍。严重的，甚至造成了一定程度的抑郁。

其三，90后影视艺术类学生物质条件优越，缺乏抗挫能力。从90后影视艺术类学生普遍家庭情况来看，这些学生的家庭条件都比较好。他们入学前培养费用都比较高，能够承担他们专业学习费用的家庭，往往也能够提供给他们比较富足的物质生活。这些学生在成长过程中通常都是一帆风顺，甚至有一些就是温室里的花朵。大学突如其来的学业压力、人际交往压力、自我管理压力等等都会给他们造成一定程度的挫折感。如果不能很好地面对这些挫折，有可能造成比较严重的后果。

其四，90后影视艺术类学生性观念比较开放。随着近些年来我国改革开放的不断深入，形形色色的国外思想文化透过影视传媒等手段传入国内，它们严重影响着当代大学生的世界观，需要密切关注国内外影视艺术发展前沿的影视艺术类大学生相比其他专业学生对这些开放的思想接触得更加频繁。这些突出表现在性观念的开放上。由于90后影视艺术类学生心理年龄偏小，缺乏坚定的恋爱观、婚姻观，往往不能坚持正确的选择，造成严重的后果。

90后影视艺术类学生，他们有丰富的知识，较高的专业素养，较强的创造力等优点，同时也有着诸如敏感、交流能力较差、性观念开放等缺点。想要在新时期培养好、教育好他们，首先要了解他们。这里，仅就几年来的一些思考和大家分享，希望对大家有所帮助。

[1]郑翠梅.辅导员工作视野中艺术专业大学生个性心理现象与行为动机分析[J].呼伦贝尔学院学报,2007(4).

[2]王锦花.艺术类大学生校外租房热现象探析[J].新西部, 2008(6).

[3]李颖./90后0大学生思想政治教育探析[J].消费导刊,2008(3).

[4]姜菁.为80、90后的职业精神淬火[J].特别策划, 2008

[5]周艳.浅论艺术院校学生的特点与管理[J].艺海，2009（6）

[6]戴振杰.谈高等职业艺术院校学生管理[J].中国成人教育，2005