浅谈如何提高钢琴教学中的试奏能力

汪泽浔

摘要：试奏能力是钢琴教学过程中一项非常重要的环节，通过钢琴教学活动，使得那些毫无钢琴演奏基础的学生可以掌握演奏钢琴的方法与技巧。文章从四个方面对于钢琴教学过程中如何培养试奏能力进行了分析与探讨。

关键词：钢琴教学；试奏能力；演奏方法

当前，伴随我们国家学习钢琴的人数与日俱增，国内呈现了一种钢琴学习潮流的现象，与此同时钢琴教学中存在的各种问题不断涌现，比如片面地对初学者进行高强度的专业训练，盲目注重专业等级考试等，而对钢琴初学者的基本功的训练和培养他们的试奏能力等却并不重视。为了避免这一问题的出现，在钢琴教学中教师必须明确钢琴教学的根本目标，从而做到有的放矢。对于如何培养钢琴初学者的试奏能力，本文提出了如下四个方面的要求：

一、弹奏之前正确的身体姿态

坐姿是否正确对于初学者而言影响非常大，由于在整个弹奏当中，身体起到了较大的支撑作用，因此必须有一个正确的坐姿：首先双脚着地，放在踏板之前，应当稍微错开一些，假如两条腿并排放在踏板之前容易导致腿部的紧张，加入演奏者个子不够高的话，可以在脚下放一个小凳，必须保证其牢固，双脚必须有一种踏实的感觉。臀部应当在琴凳三分之一的位置，值得注意的是切勿坐满琴凳。因为臀部是上身运动的一个重要支点，因此臀部必须随时准备着配合上半身的转动，腰部应当处在随时能够自由调整的状态。肩部应当放松，不能耸肩，肩部要有那种自然下沉感。胳膊应当自然下垂，不能架起来，通过肘关节带动小臂动作，在琴键上进行演奏的时候，大臂、肘关节以及小臂必须成滑梯的形状，大臂应当稍微张开一些，处于一种自然放松的状态，切勿夹于身体，手指也应当能够自由调整，不能弯腰，腰部也应当按照曲子或者情感的需要能够自由调整。

二、手指弹奏的独立性以及手臂放松训练

对于钢琴试奏者而言，手指弹奏的独立性以及感受弹奏时手臂放松的显得非常关键，手指应当自如地放在琴键上，手指与手腕必须平稳，同时要求掌关节应凸起，使得手指能够以掌关节为支撑点自由活动，不能将手指向外或者向内。当手指触琴键之后，掌关节必须保持放松的状态，不宜增加别的力量，触键的声音不能过大或者过虚。尽可能做到自如，保持比较舒畅的声音。在试奏的初级阶段，手指应该多挥动，尽量练习高抬指从而增强掌关节的灵活性。

对于钢琴试奏者而言放松其实并不陌生，然而休息的放松与弹琴过程的放松是不一样的，前者是全身心的彻底放松，而后者仅仅是掌关节一刹那的放松，随时需要进入积极的状态，为了让广大钢琴初学者更好地感受放松的状态，可以采取如下方法：将手指自然平置于琴盖上，以肩部作为起始点，通过上臂带动前臂使得手指缓缓移开琴盖，动作应当缓慢，该过程可以感受到重力的下垂，再使得整个胳膊突然放松，迅速置于琴盖上，对于初学者而言，练琴前可以在琴盖上试验这种放松的状态，对于在触键之后充分体会手指、手臂放松下垂的感觉十分有利。

三、培养识别节奏以及读谱能力

对于初学者而言，读谱能力是十分关键的，曲子弹奏能不能取得成功，能不能严格读谱是关键，读谱也需要通过训练。对于初学者而言，断奏是他们最初接触的演奏法。断奏根本目标是对手指的支撑能力进行训练，并且充分感受大臂放松的感觉，在断奏地训练过程中，要放慢训练速度去体会，并且要关注手指的关节，以防产生折指问题。连奏指的是连贯的奏出旋律的全部的音节，手指应当利用掌关节为起始点，连续进行挥动，从而使得所演奏出来的声音是连贯的。跳奏也可以利用断奏的方法来进行训练，但是缩短了触键的时间，使得声音更加轻巧，运用合理的指法对于谱面的记忆以及正确的划分乐句非常有利。对曲子划分乐句就像演唱过程中的呼吸，在培养试奏能力过程中，尤其要注重培养学生记忆乐谱的科学方法。

在试奏过程中，可以运用视觉记忆法，键盘视觉记忆指的是牢记手指在键盘上的准确位置，结合钢琴的演奏加深记忆，配合视觉以完成音乐作品的完美演奏。视觉具备十分关键的空间编码能力，视野、视网膜以及视中枢神经元之间具有非常微妙的空间对应关系。运动心理学的研究发现，以位置这个线索能够更加精确地完成各项技术动作。所以，在钢琴演奏过程中，在视觉的配合以及引导下，手指的习惯性动作应当与钢琴琴键的位置线索相结合从而非常准确地找到下个琴键，对于初学者而言，经过很长时间反复训练就能够锻炼出良好的键盘视觉记忆能力。特别是在部分手指动作幅度非常大的曲目当中，键盘视觉记忆的作用更加明显。比如在斯克里亚宾《练习曲》作品8～12时地演奏过程中，要求左手进行长距离重复大跳，如果缺少了视觉的配合与指引，演奏者不可能准确而完美地进行演奏。在钢琴演奏过程中，过硬的键盘视觉记忆能够确保演奏的精确性。部分初学者在识谱的时候就自然而然地联想到琴键上的手指的方位及手法，这对于钢琴的试奏教学意义十分重大。

总而言之，钢琴教学是一个十分漫长、严谨而又艰苦的过程，对于初学者而言，应当掌握科学合理的训练方法，从而进一步提高练琴的效果，而专业的钢琴教师必须熟练掌握演奏钢琴的技术以及艺术，并且在钢琴教学过程应当有针对性地解决实际问题，对学生进行准确地示范演奏。此外，在钢琴的教学过程中必须对初学者有足够的耐心。

参考文献：

[1]刘德亚.钢琴演奏中的技巧与记忆规律[J].职大学报，2007（01）.

[2]虞雪芬.浅谈钢琴演奏中乐感的培养[J].中国校外教育，2011（07）.

[3]张立鸿.谈钢琴演奏者的演奏技术[J].大舞台，2011（04）.

（作者单位：九江职业大学）