浅谈如何培养小学生良好的学习习惯

项利

俗话说：“良好的习惯受益终生”。习惯可以决定一个人的命运，作为我们每一个教师肩上的责任是多么重大，我们面对的是千千万万个人的命运。因此，培养学生良好的习惯是多么重要！那么如何培养小学生良好的学习习惯呢？

一、教师要以身作则，行动上成为学生的楷模

孔子曾说：“其身正，不令二行”。小学生大都天真、活泼、好动、模仿力很强，习惯未定，行为准则，习惯养成，教师不能只在口头上提出一些要求，还要在行动上成为学生的楷模，给学生以良好的示范。例如课上教师的板书一定整洁美观，一丝不苟，给学生批改作业一定要认真仔细。对学生的评语一定客观准确，字迹工整；讲旧上的摆放一定整齐条理；课后，随后，随手拣起一张纸片或纸屑，都会给学生留下深刻的印象。“无声的示范是最好的说服”，学生看眼里，自然效仿在行动上。

二、培养学生上课专心听讲的习惯

对学生上课专心听讲习惯的培养，实际上是对学生注意力的培养，多年的教学经历中，我们总结出，上课注意力集中的学生，听课效率和学习水平远远超出注意力分散的学生。

三、培养学生勤学好问的习惯

勤学好问学习习惯的养成能关系着学生对知识的渴求欲望，更是学生深刻和掌握听学知识基础的需要，同时也是培养和训练学生思维能力的重要途径。培养这方面的能力注意从以下几点：

（1）挖掘教材内在的智力因素。创设情景、激趣导入，学生本来不具有较强的好奇心理，在教学中要充分利用这一心理来激发学生的学习兴趣。

（2）榜样示范，激发思考。俗话说：“榜样的力量是无穷的”。根据小学生模仿强的特点，在教学过程中，教师要及时地发现一些优秀的学生可模仿的事例，多用一些激励性的语言触动孩子的心灵。

（3）鼓励学生主动质疑。课堂展示，质疑解疑。在素质教育的今天，为了不压疑学生的情趣，教师要充分留给学生展示的空间。通过学生间的交流、互动，更便利于教学目标的达成。

四、培养认真做作业的习惯

在教学经历中，我们都深有感触，百分之八十以上的学生作业错误主要是因为粗心大意，有三分之一的学生作业时没看清题目的要求就开始解答了。还有少数学生作业拖拉，字迹了草，更有甚者直接完不成作业。这些不良习惯直接影响了学生的今后发展。因此培养学生认真做作业的习惯，直接关系着学生人格的形成和自主能力的形成。

总之，良好的学习习惯是一种良好的非智力因素，是学生必备的素质，良好的学习习惯的一小部分。但培养良好的学习习惯是素质教育的归宿，素质只有化为习惯，才能成为终生受用不尽的财富，学生一旦养成了良好的学习习惯，那他们也就可谓是学会了学习，教师也就做到了：“教是为了不教”。

（作者单位系青州市益都街道冉家小学）