赤峰学院蒙古族大学生体育消费结构现状分析

张 薇

（赤峰学院 体育学院，内蒙古 赤峰 024000）

赤峰学院蒙古族大学生体育消费结构现状分析

张 薇

（赤峰学院 体育学院，内蒙古 赤峰 024000）

本文采用文献资料、问卷调查、数理统计等方法对赤峰学院蒙古族大学生体育消费结构的现状、影响因素、体育消费动机等进行调查与分析,揭示影响赤峰学院蒙古族大学生体育消费的各种因素，为赤峰学院蒙古族大学生进行合理的体育消费并形成终身体育消费习惯提供理论指导，希望能为赤峰市体育消费市场的发展提供一定的理论依据.

赤峰学院；蒙古族大学生；体育消费结构

1 前言

随着市场经济对高校的冲击，大学生进行体育消费是不可避免.大学生是未来社会发展的主力军，当具有较高文化修养和强烈主体意识的大学生成为我国体育消费的主要群体时，他们的体育消费行为、结构将会部分的代表我国体育消费的主体特征,消费观念将会对整个社会产生影响并起到示范的作用.体育消费是指社会生产力发展到一定阶段的产物.他作为一种及健身、娱乐、精神娱乐为一体的社会文化消费，它从属于生产消费[1].体育消费受多种因素影响，存在着地域局限性的问题，一定的历史文化差异、不同民族地区发展特征、地方风俗习惯，甚至是不同个性心理特征等方面对大学生的体育消费动机和结构等方面都具有显著的影响，要区别分析、研究，不能一概而全.赤峰学院是赤峰地区唯一的一所本科院校，全日制在校生8768人，其中蒙古族约占三分之一，蒙语授课人数906人，生源绝大部分来自内蒙古地区.赤峰学院蒙古族大学生的体育消费水平是和内蒙古地区蒙古族的体育消费层次和赤峰地区的经济文化发展息息相关的，是边疆少数民族地区的蒙古族大学生体育消费状况的一个缩影.正是赤峰学院所处的这种地理环境和自身具备的条件，引发了本人对赤峰学院的蒙古族大学生体育消费结构现状、影响他们体育消费结构的因素、体育消费动机进行调查与分析的想法.

2 研究对象与方法

2.1 研究对象

研究对象为我校在读蒙古族大学生.随机抽取我校的蒙古族学生进行调查，发放问卷400份，回收400份，回收率100％.其中有效问卷384份.有效率96％.

2.2 研究方法

2.2.1 文献资料法

通过我校图书馆的电子资源，查阅了大量的相关文献.同时为了使调查问卷设计得更为合理，搜集及参阅了国内关于消费、体育消费、体育消费结构等相关资料多部，以及国内有关大学生参与体育消费结构的研究论文.

2.2.2 问卷调查法

按照要求设计并发放《赤峰学院蒙古族大学生体育消费现状的调查问卷》.并做了效度和信度的检验，信度采用再测法测得系数R=0.8276符合论文的要求.效度采用专家访谈法，根据专家的意见设计问卷.

2.2.3 数理统计法

利用SPSS13.0统计软件作为统计工具对回收问卷进行统计.

3 研究结果与分析

3.1 赤峰学院大学生基本情况的描述性统计分析

3.1.1 生源分布情况

表1 被调查人数的生源地的基本情况

由表1看出，被调查对象中城镇学生为人166，占调查总数的43.2％；农村学生为人218，占调查总人数的56.8％.农村学生高于城镇学生.

3.1.2 性别构成情况

表2 被调查人数性别的基本情况

如表2所示：被调查对象中男生为172人，占总数的44.8％；女生为212人，占被调查总数的55.2％；反映了赤峰学院的性别构成情况.

3.1.3 独生子女与非独生子女的统计情况

表3 独生子女与非独生子女的现状情况

由表3可以看出，被调查对象中独生子女有131人，占被调查总数的34.1％；非独生子女有253人，占调查总数的65.9％.这与边疆少数民族地区民族政策有关.

3.2 赤峰学院大学生体育消费结构现状的调查分析

3.2.1 体育消费水平的调查分析

将赤峰学院蒙古族大学生在每个月的体育消费额度划分为三个水平：100元或100元以下为较低水平，100—149元为中等水平，150—199元以上为较高水平，200以上为高水平.调查结果显示，在平均每个月中，消费金额在100元以下的占 28.7％，100—149的占 43.5％，150—200元的占21.4％.消费金额在200元以上的仅占6.5％.这一原因与赤峰地区的经济发展水平有一定的关系（见表4）.

表4 赤峰学院蒙古族大学生每月体育消费水平

3.2.2 影响赤峰学院大学生体育消费因素的调查分析

3.2.2.1 主观积极因素的调查分析

表5 影响赤峰学院蒙古族大学生体育消费的主观积极因素

3.2.2.2 客观积极因素的调查分析

表6 影响赤峰学院蒙古族大学生体育消费的客观积极因素

3.2.2.3 主观消极因素的调查分析

表7 影响赤峰学院蒙古族大学生体育消费的主观消极因素

3.2.2.4 客观消极因素的调查分析

表8 影响赤峰学院蒙古族大学生体育消费的客观消极因素

由以上四表得出：促使赤峰学院蒙古族大学生参与体育消费的主要原因是受有充足的时间、身边同学的影响以及想通过体育来丰富课余生活和自身对体育的兴趣.而由于我校场地器材的不足、学生掌握的运动技术欠缺、体育消费的价格比较高等因素直接制约了大学生对体育的消费.同时，学生的学习生活紧张，学校体育活动的组织力度不够，也使得学生在体育消费上不愿有太大的投入.其中，价格过高是制约学生体育消费的一个重要因素，这也反映了内蒙古大部分地区目前经济发展和收入水平仍然较低的实际情况.

4 结论与建议

4.1 结论

4.1.1 赤峰学院蒙古族大学生参与体育消费的动机主要是为了达到健身目的和进行消遣娱乐.

4.1.2 赤峰学院蒙古族学生体育消费以实物型消费为主，体育劳务型消费较低，体育消费结构不是很合理，这主要受经济、环境、文化、观念等因素的制约.

4.1.3 赤峰学院蒙古族大学生的消费结构主要以体育实物消费为主，参与性、观赏性体育消费所占的比例较小，不同性别、不同生源、以及独生子女与非独生子女都存在着一定的显著性差异.这与他们生活的家庭环境和所处的社会环境有一定的关系.而体育劳务消费水平较低这与赤峰地区经济发展水平低、我校体育场馆设施不够齐全、各项体育比赛不够精彩等原因有密切的关系.

4.1.4 在制约赤峰学院大学生体育消费的诸多因素中，场地器材缺乏是首要因素.

4.2 建议

4.2.1 我校应重视加强学生体育兴趣、习惯、观念的培养，促进学生积极主动参与体育活动，逐渐培养高校学生健康、文明的生活方式.使学生在体育消费的过程中应进行适度的消费，要根据自身的经济实力进行“需求”消费，避免进行盲目的体育消费，学校应加强对学生理财教育的培养，帮助学生转变消费观念，在教育过程中让学会“智性消费”把钱花在能带来身心健康和提高修养上.

4.2.2 我校应从实际出发经常组织各种比赛，加强对体育活动的组织与宣传.通过体育课和健康健身知识讲座等多种形式来加强体育宣传的力度，还可利用校内网，校内广播等传播媒介进行有关“健康第一”的教育，引导大学生进行适当的体育活动，提高自身的身体素质.推动全民健身计划在我校的有效实施.

4.2.3 我校应以本科教学水平评估为契机，进一步加大体育场地的建设和器材的购买，开放体育场馆，组织丰富多彩的校园体育健身娱乐活动，从而引导学生健康投资、科学消费.

〔1〕卢元镇.体育社会学[M].北京:高等教育出版社,2001.

〔2〕丛湖平.体育经济学[M].北京:高等教育出版社,2004.125.

〔3〕刘勇.体育市场营销学[M].北京:高等教育出版社,2001.

〔4〕江林.消费者行为学[M].北京:首都经济贸易大学出版社,2002.

〔5〕王宏.内蒙古大学生体育消费现状及对策研究[D].2006.

G807.4

A

1673-260X（2012）01-0181-02