集美大学非体育专业女大学生体育课选修专项动机调查与分析

江少平

（集美大学 体育学院，福建 厦门 361021）

集美大学非体育专业女大学生体育课选修专项动机调查与分析

江少平

（集美大学 体育学院，福建 厦门 361021）

本文采用问卷调查法、文献资料法、数据分析法对集美大学非体育专业女生对体育课中选修不同体育项目的情况进行调查和研究，并分析集美大学女生对选择不同体育项目的特点，结果表明集美大学女大学生对体育课选修专项的动机上存在一定的盲目性、片面性和随从性，因而影响了体育教学目标的实现.本文从集美大学女大学生体育课选修专项动机的影响因素入手对集美大学的体育课开展及其形式的改进给予建议与参考.

集美大学；女大学生；体育课；动机

1 前言

随着高校体育教学改革的不断深入，体育课选修专项逐渐成为大学体育教学的一种形式，但多数女大学生由于对于体育课的内容、性质的了解不够深入，所以在对体育课选修专项的选择当中，在选择上有很大的偏重性，通过对集美大学的非体育专业女大学生进行调查与分析，找出当前存在的主要问题，结合集美大学女大学生对体育课选修专项动机情况分析并采取相应的措施.

2 研究对象及方法

2.1 研究对象

集美大学非体育专业女生选修体育项目

2.2 研究方法

2.2.1 文献资料法

查阅研读近几年有关影响学生体育选项动机等资料.

2.2.2 调查问卷法

通过查阅有关资料,设计编定了学生问卷.对集美大学体育课开展情况及女大学生对体育课选修专项的兴趣等进行了调查.抽取若干女大学生发放问卷，发放200份问卷，收回200份，其中有效问卷192份，有效率96%.

2.2.3 访问法

通过和集美大学女大学生交流了解选修体育课的情况等问题.

2.2.4 数据分析法

对所有问卷进行整理统计分析.

3 结果与分析

3.1 集美大学女生对体育课的动机调查结果的统计

通过表1中可以看到:集美大学女大学生参加体育课不是太在意磨炼意志，注意到这一点的仅为6%，为了体育课的学分、健身、娱乐占了最大的比例，说明大学女生选择体育课主要是为了学业的需要，其次是可以健身，保持良好的健康身体，同时可以在学习生活中达到娱乐身心的目的.表1中显示还有较多的一部分女大学生选修体育课是希望能够通过体育课对人际交往及情绪达到一个良好的调节，体现了体育课对集美大学女大学生在学习生活中的重要性.

表1 集美大学阜阳师范女生选修体育课动机统计表（多选）

3.2 集美大学女生选修不同体育项目的现状调查结果统计

通过表2中可以发现:体育舞蹈、健美操项目是集美大学女大学生最感兴趣的.这两个项目都是可以通过音乐的伴奏达到放松身心，锻炼身体的效果.而且运动量相对较小，对技巧方面的要求相对较低，比较容易上手，适合社交活动的开展，所以在集美大学体育课选修专项当中受到较多女大学生的青睐.其次从表2中可以看到，羽毛球、乒乓球、轮滑、跆拳道这几个项目也受到较多女大学生的选择.这些项目都有一个共同的特点就是参与者可以较快的入门进入角色，娱乐性强.在参与当中使心情娱乐的同时达到锻炼身体的目的.而相对于表2中调查结果中可以看出篮球、排球项目集美大学女大学生选择的比例属于中等偏下的水平.主要是因为这两项都是需要多人参与，技巧要求比较高，运动量较大，而且受场地的制约.但篮球、排球项目娱乐性相对较强，所以还是有一部分女大学生愿意选择.表2中足球、武术项目是其中所占比例最小的两个项目.足球虽然娱乐性强，但其要求技巧性太强，运动量大，而且受参与人数和场地的限制.武术项目由于其娱乐性差，而且要求单调的重复动作，比较枯燥.所以集美大学女大学生选择足球、武术项目的最少.

表2 集美大学女生选修不同体育项目现状统计表（多项选择）

3.3 影响集美大学女生选修体育项目的动机因素调查结果统计

表3 影响集美大学女大学生选修体育项目动机因素统计表（多选题）

通过表3可以看出影响集美大学非体育专业女大学生体育课选修专项动机的因素为锻炼方式、兴趣爱好、锻炼身体是影响选修体育项目的主要因素.运动量适中，对抗性小、技巧性小但可以达到锻炼身体并且能够保持良好身形的项目，是集美大学女大学生选修的热门项目.这说明了集美大学的女生在选修体育项目时，通过自己的兴趣爱好，更加的注重适合自己的锻炼方式，来达到锻炼身体，保持练好身材.所以应进一步的加强集美大学女生对体育项目的了解，开设更多的体育项目，以供集美大学女大学生选择.

4 结论与建议

4.1 结论

4.1.1 集美大学开设供女大学生选择的体育项目不够多.从各学院开设选项的具体情况来看,大多数学院开设的选项科目为:篮球、排球、乒乓球、羽毛球、足球、健美操、武术、跆拳道、体育舞蹈等.而在各学院的单元教学中,大多数单元只能开设7、8个项目.显然,不论是项目总数还是单元项目数,都远远不能满足集美大学女学生的选项要求,能供学生选择的项目偏少.

4.1.2 集美大学女大学生对体育课的选项要求得不到满足.让学生进行选项,本身就是高校兴趣教学及个性化教学的一种体现.然而在具体操作过程中,集美大学许多女大学生往往选不到自己喜爱的项目.

4.1.3 集美大学女大学生多数是根据自己的兴趣爱好、锻炼方式来选择开设的体育项目.

4.2 建议

4.2.1 从现有的场地条件设施考虑，扩充体育课选修项目.对于学校来讲，扩大运动场地，增加运动器材毕竟是有限的，因此在现有的场地条件下，我们应选择那些对场地要求不高，又是女大学生喜闻乐练的项目，开设那些既符合集美大学女大学生的生理、心理特点，又能起到良好锻炼作用的体育项目.

4.2.2 应加强引进、培训专项教师的力度.要想最大限度地满足集美大学女大学生的选项要求，就应有针对性地引进并培训专项教师.通过集美大学体育课开展的情况考虑开课的需要，引进那些能够胜任开课要求的教师.对现有的教师进行培训，进而能够满足体育课科目开设的要求.这样做，能够为集美大学女大学生提供更多体育课项目最大限度的满足集美大学女大学生对体育课选修专项的需要.使集美大学女大学生对参与的体育项目得到一定了解并产生兴趣，使她们认识到锻炼是一种自身需求和内在动力，从而达到自觉积极、主动刻苦锻炼的境界.

4.2.3 集美大学女大学生对体育课选修专项的兴趣是受她们的锻炼动机、学校体育锻炼的氛围、组织形式以及项目的特点影响的.体育课选修专项的课程内容设置应该充分考虑到集美大学女大学生的兴趣和爱好，把那些深受集美大学女大学生喜爱、锻炼价值高、便于开展的体育项目增设进来，最大限度地满足女大学生的兴趣和爱好.加强集美大学女大学生理想目标与个人体育兴趣爱好之间关系的教育.兴趣爱好要服从理想和目标的实现，在选择运动项目时，能够有意识得、主动地从加强自身性格的改善，意志品质的培养来考虑.

〔1〕谭小翠，李信就，赵晓勤.影响大学生体育选项课因素的调查与研究[J].北京体育大学学报，2004,27（07）：960-961.

〔2〕王锐.大学生体育课选项特点的研究[J].北京体育大学学报，2003,26（01）：981-982.

〔3〕马全艳，高丽君，韩民华.影响集美大学学生体育选课调查与研究[J].山西体育科技,2005（02）：50-52.

〔4〕王翠娟，贺业志，郑伟.普通高校大学生体育选修课选项动机的调查与分析[J].山东师范大学学报（自然科学版），2003,18（02）：113-115.

〔5〕鱼芳青.高校体育选项课教学模式探讨与分析[J].榆林学院学报，2009,19（06）：97-99.

〔6〕马襄城，申爱莲.影响大学生体育课动机因素的调查与分析[J].上海体育学院学报，2003,（03）:59-61.

G807

A

1673-260X（2012）09-0077-02