论青少年网络慎独构建的意义和途径

朱子娟

摘要：青少年网络行为的失范及其带来的社会危害迫切呼唤以“网络慎独”为核心的网络伦理道德的回归与张扬。网络慎独建设对净化网络空间，营造文明、健康、诚信的网络文化环境有着重要意义。加强对青少年学生的网络道德教育、提高教师和家长的网络修养和综合素质、畅通与青少年的沟通渠道、加强网络社区中的网络行为规范建设、建立网络道德伦理监督管理是构建“网络慎独”的路径选择。

关键词：青少年；网络慎独；意义；途径

中图分类号：D64文献标志码：A文章编号：1673-291X（2012）25-0240-02

一、网络失范：不容质疑的严峻事实

随着现代科学技术突飞猛进的发展，网络的“数字化生存方式”正以立方级的速度渗透到人类生存的每一个角落。2011年12月7日，研究机构We are social发布的中国社交、数字、移动行业数据报告显示，截至目前为止，中国互联网用户超过欧盟总人口，18～27岁中国网民平均每天上网5个小时[1]，在2亿中小學生中，上网者已达3 000万，尤以在校或刚刚走出校门的大学生为最。互联网在给人类社会带来方便高效的同时，也给青少年带来了前所未有的伦理震荡：网络的全球性、超时空性、虚拟性和无规范性既是无穷魅力又是无底陷阱：一方面，人们可以隐去身份，在网上能更坦率地将心灵深处的情绪尽情释放，游弋海天之间开辟广阔无垠的知识天地；另一方面，网络空间缺乏统一的价值标准，不同的价值观念、道德伦理思想在网上交汇、碰撞给人们带来思想道德的矛盾与困惑。青少年的学习方式、交流手段和生活习惯受到网络的巨大影响，日益面临非主流意识形态文化的渗透和潜在影响，道德情感冷漠、人格扭曲、社会互动能力退化、患网络心理障碍、网络道德失范和高科技网络犯罪的危险程度增大；网上行为往往有随意、偏激和不负责任甚至为所欲为的倾向，现实社会的道德约束基本消失，网民的行为仅靠自觉控制，这就使得一些青少年在网上的表现失控。

网络沉迷以及网络行为的失范已经对青少年身心的健康成长造成了巨大的危害：导致青少年意志毅力的消磨和自控能力的下降，形成“孤独、紧张、恐惧、冷漠和非社会化”的网络性格；损害处于生长发育旺盛期的青少年的各项生理机能，使其身体素质下降；网络既为青少年提供了展示自我的平台，也使他们“网下”变得更加内向和自我闭锁；网络既是一个信息的宝库，也是一个信息的垃圾场，极易使青少年的人生观、价值观产生倾斜，模糊不清；网上暴力、色情、欺诈使得迷恋网络的青少年道德素质下降、道德观念淡化；网络安全的隐患使青少年网络犯罪行为加剧。

二、网络道德的最高诉求——网络慎独

怎样应对网络环境下青少年的网络沉迷和道德行为的缺失？网络行为的失范及其带来的社会危害迫切呼唤以“网络慎独”为核心的网络伦理的回归与张扬。增强青少年的文明上网意识，培养其“独处而自省”的慎独精神，是提高当代青少年的网络道德修养、培育网络道德人格的关键环节。

“慎独”是中国古代儒家先贤创造出来的具有民族特色的自我修身方法，它指在个人独处时，也能自觉地严于律己，谨慎地对待自己的所思所行，防止有违道德的欲念和行为发生，从而使道义时时处处得以体现 [2] 。“网络慎独”意味着在虚拟的网络世界，即使没有任何外在力量的管制约束，也能严格遵守各种道德行为规范和准则，严格控制自己的行为。能否做到“慎独”以及“慎独”所能达到的程度，是衡量人们是否坚持自我修身以及在修身中取得成绩大小的重要尺度。它能使整个社会成为有序、理性、道德的社会。在超时空、无规范的网络社会它同样发挥着无法替代的重要作用。网络慎独建设对净化网络空间，营造文明、健康、诚信的网络文化环境有着重要意义：

1.网络慎独可以使青少年增强培养高尚的网络道德人格的自觉性和紧迫感。青少年通过慎独，可以经常检查自己的言行，思考自己的得与失、善与恶、开展积极的思想斗争，自觉纠正言行偏差，并不断为自己提出更高的道德要求，完成从自发到自觉、从他律到自律的行为转变，从而使自己的道德修养提高到一个新的境界。慎独的这种作用力在网络道德的形成、发展过程中是同样存在的，而且由于网络存在虚拟性等特点，与网络生活相伴相生的网络道德人格的健康培育对慎独的要求更高[3]。

2.慎独可以使当代青少年提高网络道德认识水平，增强网络道德情感[2]。在网络道德认识和道德情感的形成过程中，慎独的作用至关重要。当代青少年往往政治上缺乏辨别能力，思想上缺乏认识能力，心理上缺乏调适能力，行为上缺乏自控能力。这种不成熟性使得他们容易受到网络中各种负面因素的影响，在道德认识上肤浅、混乱，甚至出现偏差；在道德情感上冷漠、矛盾，甚至走向反面；在道德意志上薄弱、涣散，甚至出现衰退；在道德行为上无序、易变，甚至导致失控。如果能够经常、反复的自我反省、自我督促则可以进一步了解自己、分析自己、把握自己，提高自我意识水平和理性思维能力，做到明是非、知善恶、正确处理自我、他人与社会之间的关系，自觉运用社会畅行的道德原则、道德规范约束自己，使道德认识得以提高，道德情感得以增强。

3.通过慎独可以培养当代青少年的网络道德意志，坚定网络道德信念。道德意志是人们在践行道德义务过程中所表现出来的自觉克服人性弱点及不良道德因素的顽强毅力和坚强精神[3]。它是由知、情到行转化的关节点，是网络道德人格形成的关键环节。在道德人格的培养过程中，特别需要这种“锲而不舍，金石可镂”般道德意志的支撑，这样才能专心致志，坚持不懈，形成高尚的道德人格。当代青少年拥有的网络生活空间和社会舞台的复杂性和多变性，更增加了当代青少年道德意志培养的重要性和紧迫性，同时对他们的道德认识和道德意志也提出了更高的要求。人们道德信念的形成，是依据一定的道德原则和道德规范经常进行自省的结果。由此可见，慎独在网络道德规范形成过程中发挥着重要作用。

三、网络慎独的构建何以可能

网络伦理由依赖型向自主型、由封闭型向开放型的转变既决定了网络慎独成为网络伦理道德建设的最高目标，也从另一角度彰显了“网络慎独”这一伦理境界构建的难度和复杂度，因此，有人认为网络慎独是难以实现的“乌托邦”，这一观点是不正确的：网络的多重空间虽然可以使一个人在现实社会稳定恒久的道德理念面临严峻挑战，但是网络的虚拟世界是对现实社会的反映和重构，网络行为与现实世界的道德操守息息相关：现实世界中越善于“内省”的网络行为主体在网络道德活动中，对自己的言行越会有所考虑，越会做出正确的道德选择，使自己的言行符合道德规范的要求；反之，在现实生活中的不道德人格也难以想象会自觉遵守网络文明行为规范，因此，加强网民在现实世界的道德慎独水平，就会相应提高他们的网络慎独水平。网络慎独建设关系到每一个网民，但抓住青少年这一网上主流人群对于弘扬网络文明有着至关重要的意义，是网络慎独由可能变为现实的最佳路径选择。

1.加强对青少年的网络道德教育，以形成道德自律的坚定信念。必须把网络工作作为学校教学工作的一个重要内容来抓，可以将网络伦理道德教育纳入思想政治教育课堂或大中小学活动课的教学体系。使网络道德、法制教育成为思想政治教育进网络必不可少的内容，引导学生文明上网的自律意识、法制意识和安全意识，建立网络诚信体系。加强青少年社团组织建设，消除虚拟组织对现实组织的消極冲击。搞好校园网络文化的建设。必须将网络文化纳入校园文化建设的总体规划部署和建设中，具体可以将党的政策方针、中华民族优秀的文化传统输入网络，在学校思想政治教育网站中开设“两课”教育和“共青团”聊天室，提供给学生一些与国家民族或自身利益息息相关的热点问题的讨论，增强思想政治教育的针对性和实效性。

2.提高教师和家长的网络修养和综合素质，畅通与青少年的沟通渠道。在社会剧烈变迁的时代，文化上的代沟冲突令人忧虑，作为家长和老师，面临的是再次社会化的问题，只有通过再社会化，提高自身的素质，特别是网络素质修养和价值观念更新，加强与青少年的沟通与理解，在尊重他们自我意识的基础上，帮助他们形成辨析判断能力，指导他们如何做出正确的选择。因为当青少年在网络世界遨游时，最终决定其道德言行的是他们自己的道德选择。因此只有通过沟通来加强引导，通过引导来帮助他们选择。

3.加强网络社区中的网络行为规范建设。“物以类聚，人以群分”，网络环境中的社区好比社会中的一个个具体的家庭。家庭安定、家庭和谐对社会稳定，社会和谐的作用，类似于网络社区对整个网络社会所产生的作用。为有效地推动网络社区的行为规范建设，在此基础上进一步促进网络社会的行为规范体系建设。在网络社区中要真正实施网络实名制，这对企图通过网络从事不法活动的人来说是一种威慑，也是督促网民规范自身行为可以采用的必不可少的他律手段。

4.建立网络道德伦理监督管理中心。目前，中国已经建立了网络安全和保密信息监督管理机构，相比而言，网络道德和伦理监管中心的建立比网络安全和保密信息监督管理的技术难度和管理难度更大，所涉及的方面更多，由于网络道德伦理比网络安全和保密更加模糊和难以准确地判定，因此现有的通过各种安全硬件（如防火墙）来实现的难度更大，必须开发一种新的、智能的、能够进行模糊判断的安全实体，开发出模糊防火墙或基于智能安全评价体系的防火墙，并开发一套网络道德伦理评价体系软件，来监督和管理网络伦理道德的规范情况，保证网络伦理道德的健康发展。

“慎独”在网络伦理中是更有意义和更有必要的行为，虽然这是较高的道德境界，但在网络社会这一原则是最有其现实意义的。面对新的文化、新的挑战、新的机遇，我们能够以新的姿态、用新的思维、展示新的风范，通力合作，构建现代社会网络慎独的理想境界。