基于CNKI的大学生媒介素养研究文献计量分析

张永汀

（集美大学 体育学院，福建 厦门 361021）

基于CNKI的大学生媒介素养研究文献计量分析

张永汀

（集美大学 体育学院，福建 厦门 361021）

为考察大学生媒介素养的研究现状及发展趋势,采用文献计量学方法，对2004—2011年CNKI《中国学术期刊网络出版总库》收录的大学生媒介素养研究文献进行统计分析发现，该研究领域关注度和研究视野不断增强和拓宽，定量研究方法得到普遍使用，但目前仍缺乏较高质量的研究成果，因而需要形成持续、稳定的作者群和研究机构。

大学生；媒介素养；研究文献

“媒介素养”概念于20世纪30年代由欧洲学者最先提出。随着我国大众媒介的飞速发展及公民素养的提高，各界人士都不约而同地注意到了日益纷繁的媒介社会对大学生成长的影响，引发了实践部门及国内众多领域的专家学者的关注。新世纪以来，国内学术界对大学生媒介素养的研究在广度和深度方面都取得了较大的进展，但已有研究成果多是从定性的角度出发，缺少对大学生媒介素养最新研究动态的文献计量分析。因此，本文采用文献计量学方法对大学生媒介素养研究的最新文献数据进行定量统计分析，以CNKI《中国学术期刊网络出版总库》收录的研究文献为依据，客观地了解国内大学生媒介素养研究的现状与发展趋势。

一、数据来源

《中国学术期刊网络出版总库》是世界上最大的、连续动态更新的中国学术期刊全文数据库，是国内最全面的重要评价性数据库，以学术、技术、政策指导、高等科普及教育类期刊为主，内容覆盖自然科学、工程技术、农业、哲学、医学、人文社会科学等各个领域。以CNKI《中国学术期刊网络出版总库》收录的研究文献作为样本，是进行文献计量学的首要选择。在CNKI《中国学术期刊网络出版总库》中输入检索词“媒介素养教育”、“网络媒介素养”等，对2004—2011年大学生媒介素养研究文献进行全文字段检索，结果表明，相关研究文献结果共计256篇，剔除其中会议通知、征稿启事等非学术论文，以及过滤掉部分一稿多发的论文，最后得到实际研究文献247篇。需要说明的是，由于第一篇相关研究文献发表在2004年，故将2004年作为文献检索起点，实施检索时间为2011年6月1日。

二、年载文量分析

2004—2010年大学生媒介素养研究文献的年载文量分布见表1。

表1 年载文量分布

由表1可知，对大学生媒介素养研究文献呈逐年上升的趋势。2004年和2005年相关研究各5篇，反映出在大学生媒介素养提出之初的研究还不稳定；但在随后的几年里，研究得到充分发展并呈现逐年增长趋势。2006—2010年大学生媒介素养研究一直平稳增长，体现出大学生媒介素养已受到广大专家学者的关注，促进了相关研究的进一步深化。总体来说，我国对大学生媒介素养的研究已经兴起，但仍处在初级阶段。

三、作者与发文机构情况分析

1.第一论文作者

据统计，大学生媒介素养研究文献的第一作者共223人：发表1篇200人，占89.69%；发表2篇22人，占9.87%；发表3篇以上仅1人，占0.4%。第一论文作者发文量以1～2篇居多，而多产作者所占比例偏低。由此看来，大学生媒介素养研究领域依然没有形成一批较有影响力且持续研究的重要作者。大学生媒介素养研究的不断深入与蓬勃发展，有待于更多的研究者能持续为大学生媒介素养的研究做出贡献。

2.作者合著

文献计量学通常用合著率和合作度指标来衡量学科研究论文的合作情况。合著率是指在一定的论文集合中合著论文与单作者论文的比例，合作度是指篇均作者数[1]。合著率=合著论文数/独著论文数，合作度=署名次数/研究文献数。据统计，大学生媒介素养领域研究文献合著率为60.39%，合作度为1.4899（见表2）。由表2可知，大学生媒介素养研究合著率较好，高于社会科学研究的一般水平；论文独著的占62.35%，说明以单独思考发表研究成果是该领域的主要研究方式；合著的占37.65%，并多以2人合著为主，达27.53%，且合著作者大部分集中在同一个研究机构，说明该领域的合作仍然没有脱离国内学术研究的自我封闭现象。

表2 论文作者合著情况

3.发文机构

大学生媒介素养研究文献中有标注作者单位的共246篇，分布在172个不同机构中。按照发文量的多少，排名前5的发文机构依次是浙江传媒学院、中国传媒大学、河北工程大学、浙江师范大学、华南师范大学（见表3）。这些高校机构在大学生媒介素养研究领域有着较强的学术能力，而且发文量3篇以上的单位全部为高校，这与大学生媒介素养研究对象符合，反映出高校机构是大学生媒介素养研究领域的学术主力军。

表3 机构发文量排序篇

四、发文期刊情况分析

大学生媒介素养研究文献主要分布于154种期刊中，期刊发文量排序见表4。

由表4可知，刊载大学生媒介素养研究文献3篇次以上的期刊共15种，15种期刊共发文84篇，占研究文献总数的34%，根据文献聚散定律，可将15种期刊视为大学生媒介素养研究领域的核心期刊。从发文量排名前15的文献来源看，主要集中于新闻学、教育学方面的期刊。其中，9种为新闻学专业期刊，5种偏向于教育学期刊，反映出大学生媒介素养研究作为新闻学与教育学交叉学科的特征。从期刊级别来看，北大2008版中文核心期刊收录了其中5种，CSSCI引源期刊收录了其中3种。这些期刊是读者首选的大学生媒介素养研究文献出版来源期刊，也是图书情报工作者在期刊采集、收藏时重要的参考依据。

表4 期刊发文量排序篇

五、研究内容分析

1.关键词

关键词是对论文主题的精炼，同一关键词在论文中反复出现，意味着该主题就是本研究领域的热点问题。本文据此对当前大学生媒介素养研究领域的研究热点进行分析[2]。对研究文献涉及的标引关键词进行汇总统计，共得到238个关键词，选取其中标引次数在5次及以上的前20个关键词进行分析，结果见表5。需要说明的是，基于方便分析的考虑，这里已经删除了“大学生”、“媒介素养”等词汇。

表5 论文中标引5次以上的前20个关键词

由表5可知，关键词“媒介素养教育”遥遥领先，标引达148次。如果同时考虑到与之密切相关的“网络媒介素养”等关键词，总标引次数达172次；居第2、3位“现状”、“调查”关键词，再加上与之密切相关的“调查报告”、“分析”关键词，总标引次数达98次；居第5、6位“对策”、“途径”关键词，再加上与之密切相关的“培养”、“方法”关键词，总标引数达60次。这说明研究者对大学生媒介素养研究主要集中在大学生媒介素养情况的调查与分析、大学生媒介素养的缺失与构建、大学生媒介素养的培养、媒介素养教育中存在的问题和应对的策略等方面。

2.研究主题

由表6可知，研究文献主题主要有大学生群体研究、大学生个案研究、网络媒介素养、媒介素养与思想政治教育、学术思想综述、媒介素养与图书馆及其他七个方面。其中，关于“大学生群体研究”发文126篇，占51.01%。这是大学生本身的客观情况决定的，“后续递延性影响”使其成为实现媒介素养的最理想和最快捷的人群[3]。随着研究的扩大和深入，特定大学生群体的媒介素养研究也得到重视，关于“大学生个案研究”发文66篇，占26.72%。网络以其独特的即时性、开放性、共享性、交互性和虚拟性给媒介传播带来了革命性变革，成为媒介教育领域亟待研究的新课题[4]。关于“网络媒介素养”发文21篇，占8.5%。“媒介素养与思想政治教育”作为一种新课题、新途径、新视角，被众多学者认为思想政治教育对新媒介环境的必然应对。关于“媒介素养与思想政治教育”发文19篇，占7.69%。图书馆作为高校的三大支柱之一和大学生的第二课堂，以独特而丰厚的内涵，提供一种跨学科的综合性教育，使图书馆进行大学生媒介素养教育具有得天独厚的优越条件和可行性[5]。关于“媒介素养与图书馆”发文4篇，占1.62%。

表6 研究主题分布

六、结 论

1.主体媒介素养研究的视阈不断拓宽

媒介主体即是指媒介的使用者，它可以是个体，也可以是具有某种共性的群体。随着大学生媒介素养研究的不断深入，特定大学生群体的媒介素养研究得到重视，如高职大学生、英语专业大学生、新闻专业大学生、女大学生和少数民族大学生等主体素养研究也渐入学者们的视野范围。

2.定量研究方法得到普遍使用

从研究方法来看，对特定群体的研究基本上都采用定量与定性相结合的研究方法。目前，国内大学生媒介素养研究中已有大量的实证研究，都是基于某个特定的区域或单位来进行的，研究更具说服力。

3.持续、稳定的作者群和研究机构尚待形成

一个学科领域拥有一批相对稳定的、具有较高科研水平的研究群和研究机构，是提高学科研究质量的重要保证。在该研究领域，发表3篇论文以上的作者仅1人，发表论文最多的机构仅9篇次。从统计结果看出，大学生媒介素养研究领域尚未形成一批稳定、持续、有影响力的作者群和研究机构。

4.高质量的研究成果尚有欠缺

目前，大多数大学生媒介素养研究停留于表面，理论对实践的指导作用有待提升。在核心期刊上刊载的论文数量还不多，这主要是由于大学生媒介素养研究还刚刚兴起，很多方面的研究有待深入，但这也为广大研究者提供了良好的契机，因为新兴的研究领域更容易产生出创新性研究成果。

[1]吴潇.竞争情报论文定量分析及趋势预测——中国期刊网1994—2000年竞争情报论文分析[J].情报理论与实践，2002(6):438-440.

[2]田言付，付业勤.基于CSSCI的国内会展研究现状分析[J].科技管理研究，2010(18):205-208.

[3]迟蕊.关于媒介素养教育的思考[J].沈阳教育学院学报，2005(2):49-51.

[4]曾美霞.大学生网络媒介素养及教育策略研究[J].现代远距离教育，2007(1):62-64.

[5]胡芳.大学生媒介素养教育与高校图书馆服务功能之拓展[J].攀登，2010(6):125-127.

[责任编辑：邵宪梅]

Quantitative Analysis on College Students’ Media Quality Based on CNKI

ZHANG Yongting
(School of Physical Education, Jimei University, Xiamen, 361021, China)

To study the present situation and the developing trend of media quality of college students, adopting the bibliometrics approach, a statistic analysis on the research literature of college students’ media quality collected in CNKI of Collection of Network Publication of China Journals from 2004 to 2011 shows that the research domain and the its insight keeps being broadened and the quantitative analysis is widely used. However, it is still lack of high quality achievement, and needs a group of sustained and steady authors and research institutes.

College students; Media quality; Research literature

G641

A

1671-4326(2012)03-0085-04

2012-02-17

福建省教育厅社会科学研究项目（JB11610S）

张永汀（1983—），男，福建泉州人，集美大学体育学院讲师.