高职院校部分实行导师制的有益效果

张新江，田宝忠

（天津中德职业技术学院，天津 300350）

高职院校部分实行导师制的有益效果

张新江，田宝忠

（天津中德职业技术学院，天津 300350）

以导师指导优秀学生申请专利和参加全国技能大赛取得的良好效果为例，阐述了在高职院校部分实行导师制对建立高职院校优秀人才培养的有效机制，提高教学质量、培养拔尖人才和引领学生就业的重要作用。

高职教育；部分导师制；有益效果

一、引 言

高职院校部分实行导师制是指从大学一年级开始，在每个班选出几名优秀学员，在具有副高级以上技术职称的双师型教师指导下，参与教育科学研究与论文撰写、教材编写、社会实践、技能大赛和专利申报等活动。这里的社会实践是指服务社会、实训基地训练和企业实习与毕业设计。

高等职业教育对学生的培养普遍采用班级授课方式。番禺职业技术学院大胆实行了普遍导师制，而且制定了《导师制工作暂行条例》。但这种做法的缺点也是显而易见的，即双师型教师太少，指导的学生太多，导师投入时间有限等问题。何如一等人针对校内双师型教师严重不足和行业专家指导效果不理想等实际问题，撰文《校外导师制：高职院校学生职业技能培养的新机制》。潘莉对高职院校实行导师制教育的可行性进行了探讨。陈冬妮阐述了高职院校导师制的构建问题。关于高职院校实行导师制还有一些其他报道。本文主要论述高职院校部分实施导师制对学生参加专利申报和职业技能大赛中的指导作用。主要内容包括导师在专利申报和技能大赛中的作用、部分导师制在专利申报和技能大赛中的效果和部分导师制对学生就业的引领作用。根本目的是以部分实行导师制方式，建立高职院校优秀人才培养的有效机制，为实现高等教育强国的战略目标打好基础。

二、部分导师制在专利申报中的作用

2010年发现一名优秀学生很适合搞专利。他的创造力、绘图能力和审美能力都令人满意。当指导老师与这位学生深入接触时，才发现为什么多年来没能如愿的原因。大部分高职院校学生和老师认为搞专利不是一般人能做的事情。

其实，搞发明创造并不是高不可攀的事情，只是一般人不了解什么是发明创造。我国专利法规定，发明创造包括发明、实用新型和外观设计。发明是指对产品、方法或者其改进所提出的新的技术方案。产品是指一切以物质形式出现的发明，例如：仪器、工具、新材料和新物质等。方法是指一切以程序和过程形式出现的发明，例如：产品的制造加工工艺或使用方法等；实用新型是指对产品的形状、构造或者其结合所提出的适于实用的新的技术方案，它保护的是具有一定形状或构造的产品；外观设计是指对产品的形状、图案、色彩或者其结合所作出的富有美感并适于工业应用的新设计，它只保护产品的外形特征。了解了什么是发明创造，学生们的思想开始活跃起来，并结合生活实际提出了创新想法，比如：胶囊洗手液、能擦地的拖鞋和新的表盘设计等等。

提高学生们搞专利的积极性。及时抓住时机吸纳优秀学生成立发明兴趣小组，指导他们如何将创新想法转化为设计图纸和产品。当绘图和制作产品时，学生们主动寻找具有各种不同技能的相关老师请教问题。完成了图纸和样品的制作以后，检索专利、撰写专利文献和申报专利。通过专利检索，使学生了解到想搞创新首先要知己知彼。撰写专利文献使学生明白撰写法律文章的逻辑性和严谨性，一个字都不能错。申报专利使学生走向社会，提高了学生的办事能力。

三、部分导师制在技能大赛中的作用

一年一届的全国职业院校技能大赛从2008年开始，现已举办了四届。在比赛前，导师的选才、技术指导和心理疏导作用十分重要。导师对优秀学生的指导分为如下步骤：

第一是选拔优秀的人才。导师在平时上课时，观察学习比较扎实、灵活，而且适合于竞赛的学生。课下对这些同学进行专门训练，为大赛做好人才的储备。

第二是为学生确定参赛课题。教师在了解学生的特长基础上，根据各自特点，帮助他们寻找合适的、具有创新设计的课题，为获得成功打下坚实的基础。

第三是提出明确的竞赛目标。学生参加技能大赛的目标和方向明确了，学习才有动力。在学生入学之初，导师就开始有针对性地对优秀学生进行辅导。

第四是传授完成课题的具体方法。这是获得成功的关键性环节。学生只有掌握了方法，才是使梦想有了希望。导师通过实践教学培养学生理论联系实际的能力、动手能力和创新能力，这是任何教学环节无法替代的。只有通过实践教学，学生分析问题和解决问题的能力才能提高。例如，在CAD专业学习期间，大部分课程是有关产品设计的内容，学生需要学习Auto CAD、犀牛、CAXA、Solid works等软件。这时导师帮助他们熟悉相关软件，并扩展其功能，指出一定不要局限在某些功能上，要及时了解软件的外挂和软件的更新情况。又如，在Solid－works专业模式下，不能完成对零部件的渲染，这时导师要告诉学生软件要进行完全安装，加上程序外挂才能完成。

第五是善于发现并帮助学生克服困难。前进的道路总是曲折的，总会遇到困难。导师要教授学生解决问题的办法，为他们架设一道逾越障碍的桥梁。在参加全国三维数字化创新设计大赛（天津赛区）选拔赛中，学生为了展示完美的作品效果，需要使用新软件。这时，导师及时地将新知识补充给学生。这就要求导师要具有全方位的知识结构，能为学生点破眼前的窗户纸，使他们看到光明。荀子在《学记》中讲到：“玉不琢，不成器；人不学，不知道。”导师要有一双敏锐的眼睛，随时发现学生的闪光点，不断地给予表扬和鼓励，同时还要及时地发现不足，提出改进的方法，帮助学生不断调整前进的航标。

第六是及时地对学生进行心理疏导调控，提高学生应变能力。大赛前，导师要及时掌握参赛学生的心理活动，并及时疏导、缓解学生心理压力，指导学生提高应变能力。在比赛之初，学生往往处于即紧张又兴奋的状态。从心理学上看，音乐能起到缓解和消除心理压力的作用。在参赛初期，导师让学生欣赏自己喜欢的音乐，减轻心理压力。需要指出的是，学生心理压力的调控除了自我暗示以外，还需要建立相应团队心理支持系统。一个队员压力的调节不单单是自身的事情，更需要导师、成员的关怀、鼓励和帮助。只有这样才能真正承担重大技能大赛重任，减轻心理压力，保障整个团队在大赛中取得优异成绩。比赛中经常会出现一些突发事件，学生的应变能力就显得十分重要。比赛前，特别是决赛前，导师要认真分析比赛方案，制定计划，对可能出现的突发事件进行预测，教授学生应变的方法。比如，在不同的计算机上开发、运行比赛的作品和软件，可能遇到不兼容或配置达不到要求的问题，学生应该如何解决。又如，参赛学生中出现不适应现场或生病的情况，学生该如何重新进行分工。遇到突发情况，学生应沉着冷静，不慌张，不放弃，坚持到底就是胜利。周密的计划和足够的心理准备有利于在各种逆境下仍能做到游刃有余，使学生始终保持高涨的竞技热情。

图1 筛选分离器渲染效果

2009年度技能大赛，全国二十余个省、市、自治区的高校报名参赛。大赛设工业工程组和数字表现组两个竞赛项目，分省级选拔赛和全国决赛两个阶段，全国各地所属高等院校、职业院校有近千人参加了省级选拔赛。入围全国决赛的选手达100多个团队。在本次比赛中，我们指导的团队以作品《弹·力·速》荣获天津赛区的一等奖，而且获得了参加全国三维数字化创新设计总决赛的决赛权。在Solid－works环境下，该作品完成了模拟手枪弹堂中子弹在弹簧的推动下弹出的运动过程。在来自高等院校强劲对手的压力下，我们带领的团队又以作品《筛选分离器》勇夺全国工业工程组二等奖。在Solid－works环境下，该作品主要运用了偏心轮为主动力，通过连接杆带动筛盘进行匀速往返直线运动，完成了筛选分离器的模拟运动。筛选分离器可以用于制药、种子筛选等领域。选手们在计算机上绘制并进行渲染后筛选分离器的效果，如图1所示。整个作品从材料收集、数据分析、零件设计和产品装配，到模拟运动，都是由选手们在赛场上独立完成的。

四、结果与讨论

部分导师制在专利申报中的效果对学生就业具有引领作用。已经获得某种产品专利证书的优秀学生可以申请去相关企业实习，一定会受到热烈的欢迎，而且很可能被这些企业录用。这些学生的就业优势一定会在高职学生就业方面起到示范和引领作用。

部分导师制在技能大赛中的效果对学生就业具有的引领作用。技能大赛是各路人才脱颖而出的重要平台。企业已将技能大赛作为招聘人才的途径之一。高职教育以培养实用型高技能人才为目标，与企业的需求相一致。企业对人才需求的变化，就是高职院校培养实用型高技能人才方向的坐标。技能大赛对学生就业的引领作用是不言而喻的。

我国中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020）指出：“提高质量是高等教育发展的核心任务，是建设高等教育强国的基本要求。”高职院校部分实行导师制的根本目的是用获得成功的优秀学生的示范和引领作用普遍提高教育教学质量，建立高职院校人才培养的有效机制，为实现高等教育强国的战略目标打好基础。从我们列举的优秀案例看，高职院校部分实行导师制的最大受益者是学生。对优秀学生的就业、发展和人生都具有积极而深远的影响。

［1］何静，寇向梅．高职院校实行导师制的实践与思考［J］．河北软件职业技术学院学报，2007，（01）．

［2］何如一，李科生，杨杰．校外导师制：高职院校学生职业技能培养的新机制［J］．湘潭师范学院学报（社会科学版），2008，（05）．

［3］潘莉．高职院校实行导师制教育的可行性探讨［J］．天津职业大学学报，2008，（05）．

［4］陈冬妮．高职院校导师制的构建［J］．职业技术教育，2008，（05）．

［5］李日芹．基于高职院校“导师制”模式的学生“心理按摩”的探索［J］．科技信息，2010，（30）．

［6］姚庆文，丁辉．高职院校实施学分制和导师制的探究［J］．教育与职业，2010，（26）．

Beneficial Effects of Implementing Tutorial System in Vocational Colleges

ZHANG Xin－jiang，TIAN Bao－zhong
（Tianjin Sino－German Vocational and Technical College，Tianjin，China 300350）

Taken the example of tutor＇s guiding outstanding students to apply for the patent and to make remarkable achievements in National Skills Competition，the paper elaborates the important role of the implementation of the tutorial system in some vocational colleges in establishing an effective mechanism to cultivate excellent talents，improving the teaching quality，training top－notch personnel and instructing the graduates for their employment．

vocational education；tutorial system in part；beneficial effects

G718．5

A

1673－582X（2012）09－0010－03

2011－06－16

天津市教委重点调研课题《高职院校部分实行导师制的研究》。主持人：田宝忠。课题编号：107JWDY－20113011

张新江（1976－），男，天津中德职业技术学院副教授，主要从事CAD教学和科研工作；

田宝忠（1958－），男，天津中德职业技术学院副教授，主要从事教学和科研工作。