妈妈的字谜，姥姥的功课

文 _ 叶倾城

正在吃饭。大姐忽然问我：“d-i-s-a-p-p-e-a-l是什么意思？”

我一怔，问：“前言后语是什么？”

那是大姐的女儿小满飞抵美国读书的第二周，我们与她相差12小时，只能靠网络与电话联系。大姐经常在电脑前一守就到凌晨1点钟，为的是小满吃过中饭后回寝室，能短暂地与她聊几句。若碰不上，大姐就靠翻阅小满空间、留言或状态来推断她的情况。

此刻，大姐告诉我：“小满的QQ下面写着‘眼镜’，后面三个感叹号，然后就是这一串字母。我不认识呀，就用力记下来，现在问你。”

原来大姐背错了最后一个字母，难怪我拼不出来。“是‘不见了’，她的眼镜不见了。”

大姐顿时急了：“这才几天呀，眼镜就丢了。怎么办？人生地不熟，她到哪里配……”这顿饭，我们吃了多久，她就唠叨了多久。

等回到家，电脑上小满的状态已经变成：“眼镜找到了！！！”她妈松了一口气，跑去开抽屉问我：“你的零食呢？我没吃饱。”

中午，我回家，看到我妈—小满的姥姥正趴在桌前，全神贯注地对着iPad。我以为她在打“连连看”，再定睛一看，她居然在用手写的方式与小满聊天。

已经到了提笔忘字的年纪，我妈写每一个字都要犹豫一会儿。写写停停，仿佛还打算长篇大论。我替她着急：“提交提交，先提交了再说。”

她说：“就这么几个字呀。”

我说：“你要碰错键就全没了，那损失才大呢。”

她从谏如流，每打完一个逗号，就按一下“提交”。聊到小满说：“姥姥我要去上课了。”

我妈到我房间，忧心忡忡道：“我说‘小满，我是姥姥’，小满就打‘姥姥’，外加3个感叹号。她是不是嫌我啰唆呀？”

我大吃一惊：“不可能。”

“那为什么要打这么多惊叹号？”

“‘90后’的表达习惯无非如此。我觉得主要是感动—姥姥都为她学用iPad了。”

她三番五次问我：“真不是嫌我啰唆？”

我向她反复保证：“绝对不可能，绝对的。”

我妈这才心满意足地走开，一路自言自语：“不是就好。”

我姐我妈也都读过大学，但在日常生活中荒废已久，此刻，却不约而同重拾书写，重历文字。遇到难处，妈妈打字谜，姥姥做功课，甚至抱出了字典。

有人说：兴趣是最好的老师。

我说：不，爱才是。