职业高中校园篮球文化营造的实践研究<br/>——以浙江临安市教师进修学校为例

职业高中校园篮球文化营造的实践研究
——以浙江临安市教师进修学校为例

2012-09-11李积栋

运动 2012年5期

关键词：校园篮球职业高中篮球

李积栋

（临安市教师进修学校，浙江杭州 311300）

职业高中校园篮球文化营造的实践研究
——以浙江临安市教师进修学校为例

李积栋

（临安市教师进修学校，浙江杭州 311300）

篮球是校园活动频度最高的体育项目，深受职业高中学生的喜爱。本文通过在校园中构建篮球文化的实践，为全面推进素质教育，培养学生终身体育能力，造就合格人才服务。

校园；职高；篮球文化

1 前言

自从1891年，美国马萨诸塞州詹姆士·奈·史密斯博士发明篮球运动后，篮球运动风靡全球，篮球不仅成为人们健身的手段，同时也成为人们生活的一部分，尤其成为了青少年最喜欢的体育运动项目之一，也是我国学校体育教学的重要内容。而职业高中是职业高级中学或高级职业中学的简称，是我国中等职业教育三大类别之一，是在改革教育结构的基础上发展起来的中等职业学校，大部分由普通中学改建而成，一般招收初中毕业生，学制以3年为主。其定位是在义务教育的基础上培养大量技能型人才与高素质劳动者。中等职业学校在对学生进行高中程度文化知识教育的同时，根据职业岗位的要求有针对性地实施职业知识与职业技能教育，以培养生产服务一线的操作人员为主。

2 营造校园篮球文化的必要性

2.1 形成学生终身体育技能的重要内容

职业高中的毕业生，除部分同学获得继续进入相同或相近专业的高等职业教育外，多数同学将直接走向社会就业。所以，对大部分同学来讲，这是终极教育阶段，是学生体育教学的最后阶段，也是学生终身体育意识形成的重要时段。要形成学生终身体育意识，必须首先激发学生时代时的学习兴趣，在教学中慢慢使其成为学生的爱好，再从爱好升华为习惯。篮球作为一项普及性与趣味性极高的项目，已成为职业人业余体育健身的首选项目之一。在我国城区几乎在一公里范围内，就有各类篮球运动的场地。在较多的厂矿企业，也拥有自己的篮球场。便利的活动场所使得篮球成为职业高中学生今后职业生涯的重要内容。

2.2 和谐校园建设的重要载体

党的十六大后，中央提出了全面构建和谐社会的目标，学校作为社会细胞的一个部分，责无旁贷。篮球作为校园第一大体育运动，在创新校园体育文化、服务和谐校园建设中有其重要的地位。通过组织学生篮球俱乐部（社团），活跃学生业余生活，通过校内多级篮球赛事，凝聚师生情谊，共创和谐校园。

2.3 职业素质养成的重要抓手

职业素质包含职业道德、职业思想（意识）、职业行为习惯、职业技能4个方面内容，具体体现在学习能力、沟通能力、组织协调能力、意志品质、进取心和求知欲、敬业精神、责任意识、团队意识等方面。篮球运动本身是个团队活动，主力队员与递补队员，后卫与前锋等，分工不同，职责不一，需要有强大的司职意识。队员间在比赛中熟练的配合则体现了运动时的良好的组织性与协调性。所以，职业素质的各要素都能在篮球运动中得以体现，通过运动中的体验，更利于学生良好职业素质的养成。

3 校园篮球文化的实践

3.1 创新课堂教学手段

体育课程是实施学校体育目标的主要途径，在新课标的基础上，创新篮球课堂教学手段，提升课堂教学质量，才能使学生真正受益，为实施校园篮球文化打造坚实的基础，作者在本校实施了逆向教学法。改单一技术教学为组合技术（教学比赛）体验教学，调整了相应的教学时数，具体见表1。

实验组通过与常规教学小组的对比发现，学生相对于单一技术的分解教学，学生更喜欢通过教学比赛来提升单一技术与其综合运用能力。同样，实验数据也表明，在动作技术掌握上，实验组也明显好于对照组。（表2）

表1 男女生比赛平均成绩及量化打分表（百分制）

新的教学方法，极大地催生了校园“篮球人口”，为校园篮球文化的开展提供了可能。

3.2 密切与专业的关系

学校有音乐、美术、学前教育等专业，在校园篮球文化的构建中专业与体育体验着相辅相承的关系和学科之间相互促进的积极意义，美术学科每年4月、9月中旬举办的“我心飞翔，热爱篮球”，漫画、宣传画、宣传海报等内容大赛，不仅为篮球比赛前的准备工作进行了宣传，也为学生的美术兴趣和创作提供了一个展示自我的风采，同时为美术教学提供了素材。音乐学科举办了由班级参加的“青春飞扬”篮球健身操大赛以及大型音乐舞蹈《球魂》，是对篮球文化的支持和传播和宣传。音体美联合组织的篮球宝贝“青春自我展示”，从音乐、服务设计到人员选拔上都体现着青年学生的风采和青春的活力，同样发挥了职高生的专业特色和自信，让校园篮球文化变得更加丰富多彩。

3.3 创意篮球活动

青年学生具有强力的时尚意识，比较容易接受和模仿新的事物，对于篮球也是一样，美职篮球的球星、国内CBA的强将都是学生心目中的偶像。“模仿秀”扣篮比赛是学校的一项创意项目，由于弹跳能力和篮筐的高度所限，让许多学生望而却步，从培养学生篮球兴趣，提高学生篮球技术的运用能力出发，对篮球架进行降低高度，让篮圈距地面只有2.95米，并对篮球架进行了安全防护措施，通过调节助跳板，让每位学生都能体验扣篮的乐趣，这一活动已成为学校的一大盛事。

校园篮球多级赛事也是学校的一项创意活动，每年的“迎新杯”高一年级篮球赛，让高二~三年级的同学来组织比赛，参与比赛的宣传、报道、场地布置和裁判工作，让年级间的距离拉近了，同学之间的关系越来越亲密了。高二年级春季篮球对抗赛、高三年级秋季篮球挑战赛以及周末、节假日举行的各种小型比赛，都给学生创造了一个良好锻炼机会和显示自我的舞台。每一次校级比赛结束后，还要举行一个全明星周末，参赛队员是由全校师生投票产生的20多名学生参加，并且还要邀请明星队员的家长、班主任和学校领导到场观看比赛。比赛结束，还要对本次比赛的“MVP”最有价值球员、得分王、篮板王、助攻王，三分王和全明星比赛的“MVP”等进行颁奖，把比赛变成了篮球爱好者的节日。

3.4 打造一支干练的学生裁判队伍

众多校园篮球活动的开展，使裁判员成为了发展的瓶颈，我们每年都举办两期篮球裁判员员学习班。一期是对篮球裁判员工作喜欢的学生进行培训，一期是对已经参加过学习和执法过比赛的学生进行提高和培养。聘请体育教师与当地具有国家级裁判资格的老师来担任指导教师，在通过理论与临场考试后，颁发学校裁判员等级证书，再根据执法的水平与培训的情况，进行晋升，裁判队伍实施统一的调度安排。高质量稳定的裁判队伍确保了校园篮球活动的正常、可持续开展，同时也提升学生的组织、学习、决断、协调等能力，也为其今后的职业发展提供了重要保证，学生裁判员构建篮球校园文化一道独特的风景线，