武汉市高校校级足球协会发展现状的初步研究

尤 佳

（湖北第二师范学院体育系，湖北 武汉 430205）

武汉市高校校级足球协会发展现状的初步研究

尤 佳

（湖北第二师范学院体育系，湖北 武汉 430205）

本文采用文献资料法，访谈法等方法，对武汉市高等学校校内创办的足球协会的发展现状进行了初步研究，通过对校内足球协会的历史发展、组织构成、功能作用等方面的研究，阐述了武汉市高校足协的发展现状、展望及存在的问题，为各高校足协的不断发展、完善提供帮助。

高校；足球协会；发展现状

高校足球协会是由大学生自发组织起来的群众性组织，在法律、校规允许的范围内开展活动，接受学校党委，团委和系团总支的领导，并经学校社团联合会注册成为协会会员。协会成员均为院各系各级在校大学生。协会采取常委负责、定期招收会员的制度。协会组织结构健全，负责人员分工明确，日常运作经费来源于会员交纳的会费。财务公开由专人管理，定期上报，接受检查。由协会提出建议组织会员统一活动，并定期开展经验交流会，使会员扬长补短，共同提高。它不仅为足球运动在高校的开展发挥了巨大的作用，在推行全民健身、结合大学生基础体育教学培养其终身体育的意识和能力和丰富校园文化生活等方面都起到了积极作用，对加速高校体育教学改革的步伐也起到了促进作用。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

以参加2011~2012年湖北省大学生足球联赛的共计12所高校，包括武汉大学，湖北大学、武汉理工大学，中南民族大学、湖北第二师范学院等学校的足球协会发展现状为研究对象。

1.2 研究方法

文献资料法、访谈法和调查法。

2 结果与分析

2.1 高校足协的普遍存在和相似的协会宗旨

在所研究的12所高校中，每所高校都创立了校级足球协会，其中2所高校甚至有院系一级的足球协会。由此可见，足球运动在武汉市高校中的普及程度。这些高校中都创办了凸显自身特色的校级联赛，如湖北大学连续举办20余届的“园丁杯”足球比赛、湖北第二师范学院的“足协杯”，都成为了各学校闻名的传统赛事。在查阅的各高校足协的协会章程时发现创办者的初衷均是一致的，最高目标都是使足球运动在本校更好的开展，其他的功能目标也很明确，如通过足球运动推动全民健身运动在高校中的发展等。

2.2 高校足协的组织构成

高校足协的组织构成是以协会的服务宗旨为依据，以协会的服务功能为出发点，各高校足协的组织构成也具备普遍性，如图1。

图1 各高校足协的组织构成

学校在对足球协会的管理上，首先是在充分尊重协会自主操作管理的前提下，校团委、体育系、学生会社团联对足球协会的活动进行指导和检查，并对活动的效果进行评定，使足球协会在大学生充分自主管理的基础上，有序、规范、科学地向前发展。足协内部职能部门的职责分工也较为明确，反映了足协的功能性架构支撑。

2.3 高校足协的普遍功能

2.3.1 组织业余训练，锻炼身体 秉承健康第一的学校体育宗旨，足协的主要功能就是规范的组织喜爱足球运动的同学参与到这项运动中来，并且通过足球运动使身体得到锻炼。在所研究的高校中大部分是以晨练的方式长期组织业余训练，训练周期为一周1~3次不等，每次训练时间不超过2小时。

2.3.2 组织理论学习，赛事欣赏 大部分高校根据足球协会的特点每学期组织2~3次理论讲座和基本理论探讨，丰富学生体育专项理论知识，拓宽知识面；也有部分高校足协每逢国际大赛，并且时间合适会组织协会成员在多媒体教室集体观看，体验足球赛事的魅力。

2.3.3 组织裁判员培训 裁判员培训工作是高校足协必不可少的工作之一，这也是由足球比赛本身特点所决定的。足协通过专家讲座、研讨学习等方式培养裁判员，为校级和院系级比赛提供裁判员。

2.3.4 组织校内比赛，并且通过比赛为校队推荐选拔队员 随着高校足协的发展，各校级足球比赛的组织方已经由体育主管部门过渡到足球协会，这样不仅能充分调动学生的主观能动性，更能使学生在组织、宣传和裁判等工作实践中得到锻炼和提高。此外，校队作为代表学校足球最高水平的队伍往往存在队员新老交替的问题，足协在通过开展业余训练和举办校级赛事的过程中会发现很多低年级有潜质的同学，通过初步选拔后向校队教练员推荐，为校队的人才储备起到了关键性的作用。

2.3.5 与公共体育课相结合，成为高校体育课程教学的新途径 作为由大学生共同爱好、兴趣形成的高校体育协会，足协是高校课堂体育教学的补充和延伸，目前不少高校在公共体育课教学中采取兴趣小组的方式，因此开展体育协会是实现课堂教学与实际应用相结合的有效途径。这在一定程度上也弥补了高校体育课堂教学单一化和标准化模式的不足，更在一定程度上弥补了教师课堂教学上的不足，更有利于提高学生对体育课的兴趣。

2.4 高校足协发展存在的问题

2.4.1 经费问题 在所调查的学校里会员费用大部分是采取一次性会员制，即缴纳一定会费后在大学4年里均享受会员待遇，并没有自身创收的项目。以湖北第二师范学院soccer young足球协会为例，该足协运营经费的唯一来源就是低廉的会员费， 在购置必须的训练装备后已所剩无几，经费问题是各高校足协快速发展的巨大障碍。

2.4.2 协会管理不规范 在所调查的高校中，仅有4所学校足协有完备的章程和活动计划，并且在访谈中发现业余足球训练往往不能够持续，并且缺少监管。

2.4.3 缺乏专业技术支持 12所高校足协中，配备专业足球老师作为协会指导教师的有6所，但是指导教师的指导工作并没有被量化或要求，往往只是挂名而已。另外，6所高校足协则是完全靠学生自己，缺少技术支持。

3 结论与建议

3.1 武汉市各高校都较早的成立了校足球协会，个别高校足协甚至有较长时间的历史。高校足协的成立为足球运动在高校的开展起到了重要作用，但是在组织形式以及管理上不够科学规范。必须遵守实事求是的原则进行建立和管理，尊重和维护自主权限 ,使学校足球协会向制度化、规范化和科学化方向发展。

3.2 目前高校足协的具体工作和功能作用主要体现在组织和引导课后业余足球运动，组织校内足球赛事等方面，但是在提供技术支持和与社会接轨等方面稍显欠缺。建议高校足协成立外联部和市场部，加强与邻近小区或企业的联系，能发挥协会的技术功能服务于人民群众，以组织比赛等形式获取双赢，自身的实践能力也得到锻炼。市场部的建立则努力为协会营造市场氛围，吸引商家投入，改善制约协会发展的资金问题。

3.3 建议各高校足协长期稳定的邀请或聘请专职足球教师担任足协的指导教师，并制定详尽的指导工作计划，对足协的组织、管理以及技术支持上提供帮助。

3.4 创新思维，开拓思路，鼓励协会会员参加省市足协举办的足球技能培训或裁判员培训，以便更多的参与社会实践，不仅提高自身能力，也能辐射校园周边，为全民健身贡献自己的力量。

[ 1 ] 刘志敏.普通高校“传统型”与“俱乐部型”体育教学比较[ J ].体育学刊，2003（2）.

[ 2 ] 毛晓峰我校课余足球协会的构建与实践[ J ].成都纺织高等专科学校学报，2008（3）：72.

[ 3 ] 董小强.试论高校体育爱好者协会活动对体育教学的影响[ J ].体育科技，2004（2）：75-76.

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1674-151X（2012）05-108-02

10.3969/j.issn.1674-151x.2012.05.049

投稿日期：2012-03-12

尤佳（1982 ~），助教，硕士。研究方向：足球教学与训练。