湖南少数民族传统体育发展之现状与分析

熊曼丽，高 云

（南华大学 体育部，湖南 衡阳 421001）

湖南少数民族传统体育发展之现状与分析

熊曼丽，高 云

（南华大学 体育部，湖南 衡阳 421001）

本文通过查阅资料法、实地参与法、访谈法，对湖南少数民族传统体育项目的现状作了分析,研究结果显示：湖南少数民族体育项目种类繁多，但是在学校体育和群众体育中开展有待加强，与其他少数民族传统体育强省相比尚有较大差距.本文旨在为湖南民族传统体育项目的发展提供理论参考与借鉴.

湖南；少数民族；传统体育；现状

湖南是一个拥有丰富多彩少数民族传统体育项目的大省，这些项目为提高少数民族聚居地区人口身体素质、增强民族地区农村学校体育教育资源、促进湖南民族地区旅游人文资源提供了最可行和最有效的方式；但随着科技的进步、经济的快速提升,湖南少数民族传统体育文化在一定程度上呈现出弱化与衰颓之势.如何摆正少数民族传统体育的位置,改变人们的少数民族传统体育思想观,将湖南少数民族传统体育文化发扬光大,已经成为每一个体育工作者的责任.

1 少数民族人口的分布

从行政区划分上来看[1]，湖南少数民族分布广泛，遍及全省14个市州及所辖各县市区，其中少数民族人口超过100万的有自治州、怀化、张家界；10万人以上100万以下的有永州、邵阳、常德市；少数民族呈大杂居、小聚居的态势，以上6州市集中了全省96.86%的少数民族人口，其他8市的少数民族总和只占全省的3.14%；从民族分布来看，湖南几个人口较多的少数民族分布广泛，互相交错，形成“你中有我，我中有你”的格局；从地理位置来看，湖南少数民族多分布在武陵山、雪峰山、南岭山脉及罗宵山等边远山区，而且大多集中在自北由西到南、与外省接壤的边界地区；如土家族、苗族主要集中在武陵山脉和雪峰山以西的地区；侗族的主要分布区域则为雪峰山南麓；瑶族的主要分布地为湘南五岭山区以及罗宵山.

2 湖南少数民族传统体育的内涵与特征

所谓民族传统体育是指某一个或几个特定的民族在一定范围内开展[2]，并世代相沿不绝，至今对社会发展和人类生活产生积极效应，还没有被现代化的体育及竞技娱乐活动.它是一个相对于现代体育的概念，民族传统体育通常用来称呼那些与现代正规竞技和体育相对的民间传统体育.

湖南少数民族传统体育特性是在它的产生生活过程中逐步形成的，是在特定的历史条件、文化水平以及宗教、民俗、地理环境、社会生产方式等因素的共同作用下形成的.它具有传统性、民俗性、地域性、娱乐性等特点.这些活动大都安排在业余时间进行，欢度佳节、祝贺新婚、欢庆丰收、闲暇消遣，育寓于娱乐之中，扩大欢快的氛围.

3 湖南少数民族传统体育现状

3.1 湖南省少数民族传统体育项目种类

根据资料统计目前湖南境内的民族传统体育项目约有150种左右[3]，有各民族共有的，也有各少数民族特有的，其中各民族共有项目有14个，土家族、苗族、侗族、瑶族4个民族特有项目有24个；体育项目资源极其丰富，内容纷繁复杂，风格迥异，部分体育项目已是我国民运会的竞赛项目和表演项目.根据湖南少数民族体育项目特征及分布情况，可分为传统体育竞技类项目、竞技表演项目、传统体育类项目、传统节日类项目、民族民间类项目、民族舞蹈类项目、娱乐庆典类项目等7个类型，见表1.

3.2 湖南省少数民族传统体育竞赛参与的形式多样

随着民族地区经济的发展,开展少数民族传统体育竞赛已成为各民族进行交流的重要途径.①近30年来[6],湖南组织代表队参加了第2至9届全国少数民族传统体育运动会,并多次获龙舟、木球、抢花炮、高脚竞速、秋千金牌的好成绩,特别是第九届全国少数民族传统体育运动会上，湖南秋千队拿到了秋千比赛8枚金牌中的5枚，充分展示了湖南少数民族传统体育的成果,为湖南人民特别是少数民族人民争了光.②自1986年以来湖南分别在吉首、长沙、怀化和永州举办了7届湖南省少数民族传统体育运动会,在1998年举行的首届大众运动会上,又将部分民族传统体育列为大众运动会竞赛项目.此外,③各市州、县还结合各地传统节日举办各种形式多样、内容丰富的民族传统体育竞赛和表演活动,如：怀化市少数民族传统体育运动，每四年举行一次，现已经举办了三次，为湖南少数民族传统体育的发展做出了积极贡献.

表1

3.3 民族地区学校体育开展亟待增加

第八届全国少数民族传统体育运动会上，湖北选手夺得高脚竞速7枚金牌中的6金[6]；这些金牌获得者都来自湖北的民族院校和体育学校的土家族学生；为了继承发展这个项目，学院学校专门组织了运动队，安排高脚马为体育教育专业的必修课；同样此届运动会上，获奖队员还有不少来自一些民族中小学，如深圳松岗中学新疆内地高中班学生参加了秋千项目的比赛，获得了两枚铜牌，原因就在于这个中学将珍珠球、蹴球、板鞋竞速、秋千列入教学训练课程；在甘南州，很多中小学已经用锅庄舞代替了课间操，现在甘南州不论是牧区还是城市，很多孩子都会跳锅庄舞.与此形成鲜明对比的是：湖南目前进入学校体育教材内容的民族传统体育仅有武术一项身单影孤,全然没有一点民族传统体育丰富多彩的宏伟气势.此外,许多即使开设体育课的少数民族地区学校,仍然存在着由于体育师资、体育经费、场地设备不足而影响教学和课余体育活动开展的情况,这给少数民族地区学生的身心健康发展带来了严重影响.

3.4 少数民族传统体育在群众中开展有待加强

在政府的民族文化政策的鼓舞下,伴随着传统的节日习俗、闲暇消遣与旅游开发，曾一度被遗忘的民族民间传统体育文化娱乐活动，又象雨后春笋般地活跃起来.但是只有短短几年的时间，这股传统体育文化娱乐热潮很快就过去了，许多乡村农庄在一度欢腾之后又复于平静，年轻人在满足了最初的好奇心之后渐渐对这些近乎原始的体育文化娱乐失去了兴趣，少数民族传统体育旅游开发项目也因为各种原因而开发有限而搁浅.

4 结语

目前，在民族传统体育开发方面，大多数投入和研究都集中在如何开拓竞技性或表演性项目上，着眼点在于训练和比赛，也取得了一些很不错的成绩，而对于开发、利用少数民族体育项目领域却很少涉及，而我省独有的一些民族传统体育运动项目，虽然场地要求不高，便于开展，但是在群众体育和学校体育中却很少有人问津，从而影响了我省民族传统体育运动的开展.

〔1〕百度网站.http://www.hntj.gov.cn/rkpc/200208210023. htm.少数民族人口与民族地区经济发展的比较研究——湖南省第五次人口普查分析与研究.

〔2〕龙佩林.湖南少数民族传统体育的现状及发展对策[J].湘潭师范学院学报(自然科学版)，2001，23（4）：53-56.

〔3〕肖宪平.湖南省少数民族传统体育项目的整理与保护研究[J].搏击·武术科学，2008，5（12）.

〔4〕郭恒涛.湖南省少数民族传统体育实然状态分析[J].内江科技，2011（4）.

〔5〕李立.湖南省第七届少数民族传统体育运动会的启示和希望[J].民族论坛，2010（11）.

〔6〕http://baike.baidu.com/view/940968.htm.历届少数民族传统体育运动会.

G 812.47

A

1673-260X（2012）07-0095-02

国家体育总局（1654SS11062）