创新科技成就“智慧校园”

经过多年的发展，我国的教育信息化已经取得显著的成绩，具体表现在：基础网络方面，校园基础设施已经初具规模，各种高等院校、中小学、职业教育学校等都已不同程度地建有校园网，并以多种方式接入互联网；在资源与应用方面，数字化的教学资源增长迅速，为资源的共享奠定了良好基础；在管理信息化方面，教育行政部门、学校均已建有初步的管理信息化系统，管理水平与效率大为提高。可见，教育信息化产业已经初具规模，后续即将跨入模式创新、融合发展的新阶段。

但是，在传统教育信息化的实施过程当中，依然存在如下问题：

1.缺乏整体规划：信息化建设无整体规划，各种应用系统随着当期的业务需求驱动而建设，对未来长期发展演进的需求考虑不足；2.信息孤岛现象严重：各种业务系统独立部署，互联互通不畅，标准程度较低，形成信息孤岛，优质资源的共享机制尚未形成；3.基础网络存在优化及升级的压力：随着多媒体教学、在线教育等新型教育模式的发展，教育数据中心的建设，以及管理信息化服务的快速推出，均对教育基础网络的性能、可靠性、业务支撑能力提出了越来越高的要求。

因此，在教育信息化系统建设时，需要考虑统一规划、弹性部署、资源共享、持续发展的策略，兼顾当期业务与长远发展的需求，实现基础网络与信息化服务的平滑扩展。

“智慧校园”蓝图

统一规划，绘制“智慧校园”总体蓝图

如图所示，智慧校园解决方案是包括感知层、基础网络层、教育平台、系列化智慧服务在内的综合性架构。它是以云计算为核心，以高性能的宽带网络统一承载，向客户提供智能感知、协同应用、深度融合的综合信息服务，助力用户提升教育信息化水平，提高管理效率，促进教育与科研的创新。

打造云平台，教育信息化进入“云时代”

作为一种信息服务模式，云计算可以把大量的高度虚拟化的计算和存储资源管理起来，形成一个大的资源池，使得资源实现按需、动态、弹性的分配，提供给校园各应用系统使用，以便向用户提供方便、快捷、融合的服务；基于教育云平台提供的业务能力引擎与开放接口，可以快速地实现各种校园服务的开发与部署，提高业务提供的效率。

基于云计算的教育信息化服务架构，具有如下特征与优势：1.“云服务”：一切皆服务，软件在云端，永久在线，快速部署，动态升级，按需购买；2.“云资源”：可充分利用全球的数字化教育资源；将本地资源转化为云端资源，实现优质教育资源的顺畅共享，助力于建设全民教育与终身教育的社会；3.“云思维”：创建基于“云”的管理、教学、科研、学习、互动与创新环境；助力教育运营，构建从云端到地方的中介服务。

融合与创新，实现全新服务模式

传统的业务是基于“竖井”式的架构，各业务之间相互独立，业务逻辑无交互，用户数据不能共享，只能向用户提供单一的业务体验。而基于云平台实现的业务，在云端将应用虚拟化，各种服务共享计算资源、存储资源、网络资源、运营资源、管理资源和安全资源等，“软件在云端”，用户只需接入云平台即可享受丰富多彩的服务。

新型信息服务的特征在于：1.融合的业务体验：例如统一通信、校园卡自动识别及平安短信服务、一卡通与视频监控联动服务等，为人们的工作与生活带来便利；2.创新的应用模式：传统教育与互联网结合，将带来在线教育的逐步兴起，教育产品可能成为一种网络服务，从而对教育行业的发展产生深远影响；通过与互联网结合，教育可以成为高度个性化的主动构建过程，终身教育、全民教育也将成为现实。

作为业界领先的综合信息服务提供商，中兴通讯深刻理解客户需求，把握行业发展脉搏，融合云计算、物联网等先进技术，所提供的“智慧校园”解决方案具有透彻感知、全面互联、深度整合、智能服务、激励创新等优势，目前已在国内、国际实现广泛商用，客户包括清华大学、云南大学、中国科学院、黄冈中学、埃塞俄比亚国家教育部、尼日利亚国家图书馆等。“智慧校园”综合解决方案将有力支持我国教育信息化的发展。