大学第四职能述评

刘 杨

（安徽师范大学教育科学学院，安徽芜湖 241000）

大学第四职能述评

刘 杨

（安徽师范大学教育科学学院，安徽芜湖 241000）

有学者提出，大学除了有培养人才、发展科学、服务社会三大职能外还有第四职能。面对大学第四职能的多种观点，论文从大学职能之间的关系、大学职能的要求、高校对待大学职能的态度等方面进行分析，这将有助于对大学第四职能合理性的认识。

大学；第四职能；述评

大学的职能是大学应该在社会发展中发挥什么样的作用，是大学的价值功能问题。大学的职能不是自产生之日起就同时存在的，它是随着高等教育的不断发展而逐渐变化的。学术界普遍认为，传统的大学职能包括培养人才，发展科学和服务社会。我国《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010－2020）》中提出，高等教育的职能是“高等教育承担着培养高级专门人才、发展科学技术文化、促进现代化建设的重大任务”。

随着知识经济的不断发展与社会的进步，大学的职能也不断增加，高校就需要承担更多的职能。近年来，有的学者提出，大学职能还应包括引导社会职能，国际文化交流职能，技术创新职能，促进就业职能以及文化传承职能等。如何看待大学的第四职能？如果存在第四职能，如何判断它的合理性？这是大学在发展的过程中应不断思考的问题。

一、大学的三大职能

1.培养人才

大学作为一个教育机构，培养人才是其最基本的职能。大学通过传授高深学问、进行思想教育及技能的培训为社会培养人才。大学培养人才的职能与中世纪大学的产生有很大的关系。由于当时对官吏、法官、医生及神职人员的需要，才使中世纪大学迅速发展。随着科学技术的不断发展，大学所培养的人才在目标、质量等方面不断变化，但培养人才仍是大学主要的职能。大学所培养的专门人才，满足了不同层次、不同行业的需要。大学培养人才的职能，有助于促进社会和经济的发展，为现代化建设培养高质量的人才，从而增强国际竞争的能力。

2.发展科学

科学研究开始进入大学始于柏林大学的创立。威廉·洪堡1809年创办柏林大学，提出教学自由、研究自由、学习自由、教学与科学研究相统一的思想，开创了近代大学的先河。柏林大学的办学过程中充分体现了大学进行科学研究的职能。发展科学作为大学的职能既是满足社会的需要，也是大学发展的需要。大学在不断地研究、探索的过程中，促进了科技的发展。因此，大学引导学生进行科学研究不仅是大学教育的任务，也是适应时代的需要。高等教育要面向现代化，就必须要处在科学技术发展的前沿，对高科技进行研究，以促进科学的发展。

3.服务社会

随着市场经济的不断发展，教育需要为社会服务。大学服务社会的职能源于美国《莫里尔法案》的制定，它使“赠地学院”在美国纷纷建立，并走向了大学与社会合作的局面。大学服务社会的职能是满足高校自身发展的需要，理论只有在实践中才能得到检验与发展。学校与社会的联系，使大学根据社会发展的实际情况进行科研与教学，有助于培养应用型人才，并不断解决在社会发展中的各种实际的问题。大学走出象牙塔，为社会服务是现代大学的责任，也是社会发展的要求。正如韦尔金斯所说“大学作为知识的生产者、批发商与和零售商，是摆脱不了服务职能的”。［1］18大学在不违背其学术价值与道德的前提下，有选择地服务社会是有利于社会的发展与进步的。

二、关于大学第四职能的观点

近年来，有学者认为，大学职能的新发展包括：引领社会的职能；国际文化交流的职能；技术创新的职能；促进就业的职能；文化传承的职能等。

刘理认为引领社会是大学的新职能，提出大学是传承、创新、引导文化的基地，其不朽的生命力在于弘扬和引导社会先进文化，通过对文化的批判和创新激发全民族的文化创造力，不断引导社会文化的进步。大学引领社会不仅仅是社会服务职能的延伸，引导社会文化软实力提升将发展为当代大学的一项专门性社会责任，并对社会发展做出重大贡献。［2］30－33

徐魁鸿认为国际文化交流应作为大学的第四职能。大学发展国际文化交流职能，有助于保存、弘扬本民族优秀的传统文化，展现民族的精神内核及象征；有利于促进大学自身的发展，学习国际科技、文化发展的最新动向及办学理念；有利于增进异质文化的相互认同，消除文化的抵制与冲突，促进国际和平和发展。［3］11－13

方展画提出技术创新作为高等教育的第四职能，认为企业走向应与高校在技术创新上“一体化”的合作。企业与高校合作的技术创新是时代对高等教育的要求，有助于弥合高等教育中传统与创新、理性与感性、所学与所用、学校与社会等久未解决的背离。［4］19－24

王洪才认为促进学生就业是当代高校的一项新职能。由于现代高校毕业生就业压力日益严重，促进学生就业是高等教育发展的现实需求与必然趋势。促进学生就业有助于对专业规模及学科设置进行调整，对学校的内部调整具有导向作用；学生的就业对教学、科研和社会服务都具有促进作用；学生就业率的提高有助于个人的发展及社会的稳定，有助于促进社会的和谐。［5］77－80

在清华大学百年校庆上，胡锦涛发表了重要讲话：全面提高高等教育质量，必须大力提升人才培养水平；必须大力增强科学研究能力；必须大力服务经济社会发展；必须大力推进文化传承创新。在三大职能的基础上又提出了文化传承的职能，认为高等教育是优秀文化传承的重要载体和思想文化创新的重要源泉，必须大力推进文化传承创新。中国人民大学校长纪宝成认为将文化传承创新作为高等教育的一个新职能，既符合高等教育的本质属性，也符合高等教育的发展规律。履行好文化传承创新的职能，有助于高等学校在更高层次上为增强我国文化软实力和中华文化国际影响力，为推动人类文明进步做出积极贡献。［6］

三、关于大学第四职能的思考

1.对大学第四职能观点的简要评价

大学虽具有国际文化交流的作用，有助于学习国际上先进的知识和技术，但这并不能成为未来大学发展的一种普遍趋势。技术创新的职能不适用从事教学研究的大学，是研究型大学应不断追求的，不具有普遍的适应性。如果把大学的职能归根于促进就业，那就违背了大学的使命。大学的使命是自由地追求学术、传播知识和培育人才，是研究高深学问的机构，而不只是为促进就业。大学本身就具有文化传承的功能，把文化传承作为一种新的职能，不能突出大学未来发展的特征。大学每一次职能的出现，都有一个标志性的事件或一种突出的现实需要，它的出现可以为未来社会的发展指明道路。

2.大学第四职能的合理性审视

第一，从大学职能之间的关系来看，大学传统的三大职能是相互促进与相互发展的，每一个职能的转变都是在适应社会需求的基础上提出的。培养人才是大学基本的职能，能为社会的发展以及科研成果的研发提供人力的支持。发展科学是大学重要的职能，有助于提高大学的教学质量，为高等教育的发展提供智力支撑。培养人才与发展科学有助于为社会服务，在实践中检验真理，促进大学自身的不断进步。因此，大学第四职能如果存在，它与前三个职能应该是相融的，并相互促进的。大学第四职能应该是适应社会需要的，并指导着未来社会的发展方向，是促进大学自身不断地发展。

第二，从大学职能的要求来看，徐丹提出大学的职能可以通过活动进行检验，认为大学所承担的职能应当与其学术生活的本质不相冲突。大学的使命是自由地追求学术、创造知识、传播知识和培育人才，这也是大学的理念。大学是传授高深学问的场所，是知识交流的中介，是开发智慧的源泉。大学的第四职能如果存在，它要符合大学自身的发展，要体现大学的学术精神，不能违背大学设立的原则。另一方面，克尔认为“当学术机构承担其他机构可以履行同样好，甚至是更好的活动—例如操作性的活动时，也是无效率的”。［7］246由此看出，大学不应承担其他组织或机构同样能够完成的任务，大学第四职能应该能使大学的教学和科研活动得到加强。也就是说，如果大学的第四职能存在，那么它在大学中应承担着比在其他机构做得更好的职责。

第三，从高校对待大学职能的态度来看，各个学校应根据自身情况而定，不要希望大学涉及各个职能。亚伯拉罕·弗莱克斯纳提出大学不是风向标，不能社会流行什么，就迎合什么。因此，大学要根据自身情况进行合理定位，多种职能的糅合是不利于大学自身优势资源的发展，也会削弱其主要职能。大学应该在育人的前提下，根据自身的条件及职能侧重点的不同进行科学的选择，突出本校的特色，最大限度地发挥应有的职能。大学合理的选择职能，必然有助于特色大学的建设，使其优势资源得到更好的发挥。

随着社会发展的需要，大学所要承担的职能可能越来越多，处理好大学职能的问题不仅关系到高校自身的发展，也关系到高等教育的发展。面对大学职能的新发展，大学应以学术研究和人才培养为核心，才能更好地体现知识和学术的价值，坚守大学的使命和职责。

［1］ 约翰·S·布鲁贝克.高等教育哲学［M］.杭州：浙江教育出版社，1987.

［2］ 刘理.谈引领社会的大学职能［J］.大学：学术版，2010（5）.

［3］ 徐魁鸿.国际文化交流—现代大学的第四职能［J］.现代教育管理，2010（6）.

［4］ 方展画.高等教育“第四职能”：技术创新［J］.教育研究，2000（11）.

［5］ 王洪才，陈娟.促进学生就业：当代高校一项重要新职能［J］.江苏高教，2010（4）.

［6］ 纪宝成.大学文化传承创新的职能［EB／OL］.（2011－05－08）.［2011－11－01］.http：／／www1.hrbust.edu.cn／xywz／dengxp／news／ReadNews.asp？News-ID＝9171.

［7］ 徐丹.克拉克·克尔高等教育思想研究［M］.长沙：湖南大学出版社，2007.

G640

A

1671-8275（2012）01-0080-02

2011-11-15

刘杨（1988-），女，安徽宿州人，安徽师范大学教育科学学院高等教育学专业2010级硕士研究生。研究方向：高等教育学。

訾兴建