如何建立学习型水文服务单位

□王松茹（河南省水文水资源局）

□方 磊（信阳水文水资源勘测局）

当前，经济社会的高速发展对水文工作的要求越来越高，极端气候频繁发生，给水文测报工作带来新的挑战。在新的历史条件下，要准确、迅捷地为防汛抗旱指挥部门提供科学的决策依据，切实发挥水文参谋作用，除了大量高新技术、设备的投入、运用之外，广大水文工作者自身素质的提高是基本保障。学习是使人进步的唯一途径，因此，如何充分调动广大水文工作者学习的积极性，开展创建学习型单位活动，不断提高全体职工自身素质，提高为经济社会服务的水平，成为当前河南水文发展一个相当重要的课题。

1.提高认识，增强创建学习型单位的紧迫感和责任感

建设学习型社会是时代赋予的历史使命，建设学习型单位作为学习型社会的组成部分，是顺应形势、迎接挑战、致力发展的必然选择。

知识就是力量，从个人角度讲，不学习，就不能够掌握新知识、提高新本领，就会被时代所淘汰。只有加强学习，不断更新知识，把学习与工作、生活融为一体，才能紧跟时代的步伐，才能真正做到“以人为本”，实现人的全面发展，才能适应当今社会形势的发展要求。从一个单位的发展来看，现代社会已进入知识经济时代，科技迅猛发展，不仅知识更新的频率加快，而且科技转化为生产力的速度也在加快。为更好地为国民经济发展服务，适应“大水文”发展需要，在现代社会市场竞争条件下生存，水文可能会涉足很多新领域，会遇到许多新问题。因此，水文行业必须在知识的更新与科技转化为生产力上加快步伐，而要完成这个艰巨的任务，离不开高素质的人才队伍。而实现职工自身素质的提高，最终只能通过其个人不断学习来实现。所以，开展创建学习型单位活动，树立终身学习、全员学习的理念，形成多层次、全方位的学习网络，建设相对完善的学习保障体系和比较完善的学习教育设施，营造尊重知识、尊重人才的舆论氛围，实现科学文化知识的普及和更新，才能培养和造就高素质的干部职工队伍。

因此，创建学习型单位，既是促进水文职工素质全面提高的重要载体，也是促进转变工作作风，提高工作水平、工作效率、服务质量，建设高效运转的文明单位的重要手段，对推动河南水文事业全面发展具有十分重要的意义。

2.联系实际，确保创建学习型单位的活动取得实效

要使创建学习型单位取得实效，归根结底就是让广大职工能通过学习来发展、完善自我，更好地生活和工作。所以必须坚持一切从实际出发，紧密结合水文工作的需要，求真务实，抓出成效。

2.1 树立正确的学习理念。学习是一个人全面发展的客观需求，不应是一种被动的概念，而应该是一个人在生存与发展中的自觉行动和内在需要。近年来，我们在职工再教育上成绩显著，大批职工通过再教育取得了更高的学历。目前全局具有中专以上学历的职工占全体人员的90%以上。学习让大家更新了知识、开阔了眼界，积极作用是毋庸置疑的，但不可否认，有个别人是为了高职称、高职位与高待遇才被迫去学习的。由于缺乏对知识的渴望与追求，没有占有知识的主观愿望，这些人在接受再教育的过程中虽然投入了大量的时间与金钱，但其收获甚微，没能达到学习的真正目的。所以说树立对学习的正确理念，端正学习的态度，把学习知识变成强烈的主观愿望，是学习取得实效的前提条件。树立新的学习理念，要变“学会”为“会学”，变“要我学习”为“自主学习”，变“学习负担”为“学习乐趣”，变“阶段学习”为“终身学习”，变“拥有文凭”为“拥有能力”，变“个人学习”为“组织学习”。只有树立新的学习理念，才能调动起广大水文职工的积极性，才能推动河南水文职工教育工程深入发展。

2.2 选择合适的学习内容。由于我们的时间、精力有限，不可能学尽所有知识，因此，学习时要善于从自己的工作实际和知识结构、能力水平出发，紧密联系自己的实际情况，突出重点，查缺补漏，有选择性地做好本职工作所必需的知识储备和理论素养。对于一个单位来说，其工作人员因为岗位分工，所从事的工作内容都有所不同，所需要的知识也因人而异。即使从事相同的工作，因个人情况的差别，其学习的侧重也会不同。近年来，随着人才引进的步伐加大，大批专业人才陆续走上工作岗位；这部分人员经过多年的专业培训，理论基础相对扎实，但实践经验不足，一定程度上制约了其能力的正常发挥。因此，他们在进一步更新知识结构的同时，要着重学习、研究如何把所学的知识运用到实践中去，实现理论与实践的紧密结合，充分发挥知识的力量，达到圆满完成本职工作的目的。

2.3 采用科学的学习方法。克服以往机械灌输的学习方法，要带着问题去学，带着压力去学，带着思考去学，不断地优化自己的知识结构，加快知识更新速度。近年来，通过参加大专、本科培训班等再教育形式，广大职工在专业理论学习上收获颇丰。但由于受时间、地点以及费用等因素限制，这种集中学习的方式也有其局限性，因此要在学习方式上有所创新，尽量采用寓教于乐和大家喜闻乐见的学习方式，如采取集中学习与个人自学、理论学习与专题研讨、中心发言与讨论交流、征文比赛与技术比武、以及“请进来”与“走出去”等相结合的方式，进一步提高学习效率，确保学习成效最大化。

2.4 养成良好的学习习惯。学习上一定要养成习惯，成为自然而然的行为，成为生活的一部分，正所谓“活到老、学到老”。学习不可能一蹴而就，要持之以恒，发扬锲而不舍、滴水穿石的精神，从点滴做起，积少成多。只有这样，才能使自己的知识不会老化、思想不会僵化、能力不会退化，用最先进的知识武装自己的头脑，把最前沿的科技运用到水文工作中去，不断提高服务能力、拓宽服务层面、优化服务质量，为经济社会的发展做出应用的贡献。

3.狠抓落实，确保创建学习型单位活动的扎实开展

创建学习型单位是一项系统工程，需要全体职工的积极参与，更需要有效的组织管理。为确保整个活动深入扎实地开展，真正把创建学习型单位融入到河南水文现代化建设的全过程中去，要从以下几个方面落实：

3.1 健全学习领导机构。抓好干部职工的理论学习，重点是要抓好各级领导干部的学习。要成立创建学习领导小组，明确责任分工，为创建活动的扎实开展提供坚强的组织保证。

3.2 营造学习舆论氛围。要进一步宣传创建学习型单位的重大意义，在全局营造一种尊重知识、崇尚学习的良好氛围。大力宣传在创建过程中涌现出来的先进集体和个人，用身边的典型促进学习、带动学习，为创建活动的扎实开展提供强有力的舆论支持。

3.3 创新学习活动形式。以机关和测站为单位，制定周密的学习计划，采取集中学习与分散学习相结合的方式，充分利用互联网的优势，把河南水文信息网和河南水文QQ工作群，作为职工学习交流的园地。在河南水文信息网上建立政治业务学习专栏，将学习材料上传至网上及QQ工作群，供大家学习。遇到问题时，大家可在QQ群里共同探讨，也可以个别交流。

3.4 建立学习激励机制。为了进一步激发干部学习理论、提高业务的自觉性和主动性，建立一系列的激励制度，在学习时间、工作安排上给大家提供便利条件，并根据职工学习实际解决一定的学习费用，同时，对于学习积极、有一定理论成果的同志在创先争优表彰等活动中予以宣传和奖励，在人才使用、选拔、职称申报等方面，优先考虑学习成效突出的人员，把“要我学”转化为“我要学”，努力形成自觉学习、主动学习、善于学习的良好风气。

3.5 加强学习指导检查。要把创建学习型单位工作摆上议事日程，在搞好学习的同时，加强对创建活动的指导检查，采取定期不定期抽查等形式，加大对创建活动任务的监督、检查、指导力度，了解掌握学习活动取得的成效，为创建活动的扎实开展提供推进和提高的动力。