服装设计速写本位研究对现代服装设计专业教学改革的价值启示

2012-08-15马军

湖北开放大学学报 2012年9期

关键词：速写服装设计服装

马军

（洛阳理工学院，河南洛阳 471000）

服装设计速写本位研究对现代服装设计专业教学改革的价值启示

马军

（洛阳理工学院，河南洛阳 471000）

服装设计速写本位特征及本位价值的研究落实到日常教学实践中，服装设计速写这门技能及其图册就一直扮演着设计过程中视觉记录、信息储备、创意初衷备忘录的角色；它的本位价值足以引起对现代服装设计教育教学改革的重视。

服装设计速写；本位特征；实效性；价值

服装设计速写不同于基础课速写的教学任务，不单单是同样对人或物的快速线面记录，作为服装设计速写有着更深刻纵向发展的要求，这就是服装设计速写本位研究的内容。它不是我们表面或大众认为的把服装设计用单线的形式画出来，这门课程的价值更多体现在它本身必须赋予的多元化信息能量。国外的服装设计学校课程教学中大量鼓励学生作业完成过程中创意设计草图步骤的展示和定格——“把草图钉在墙上”，作为服装设计速写本身既是创意设计草图，也是最终设计完成稿的“仓库”甚至就是终稿；但在国内看到更多的“教师教、学生做”还是把服装设计速写“像模像样”地诠释成了服装画。这样的结果既浪费了资源，又丢失了服装速写设计课程学习的真正价值，归根结底就是没有真正理解服装设计速写本位价值教学的内涵和方向。

1 .服装设计速写的本位特征

服装设计速写有别于服装画，在于时间创作的先后性及效率性。先有时装设计速写的快速记录，再经过整理后才是时装画。服装设计速写是创作灵感即时性的表达；而服装画是在服装设计速写的基础上延时、隔时考虑效果表现技法及其他材质工艺、色彩细节、发型配饰等因素的综合展示。因此，服装设计速写的特征本位特征的理解就显得尤为重要。绘制服装设计速写是时装设计师需要掌握的一项重要技能。它是一个创意空间，设计师可以在此进行实验、提出概念、理清结构、交流心得、完善想法，甚至是犯错，最终创造出一个成功的系列。简单来说，服装设计速写是后期系列服装设计的视觉（有时候包括文字）记录。

1.1 快捷性

速写要求时间与手头线条的快速碰撞，要求手头线条与头脑中想法同步高速集中地一气呵成。服装设计速写应该是概括、扼要地表现对象和敏锐、快速地捕捉灵感并展现于纸面上；犹豫以及过多因素的考虑都会降低灵感的新鲜度。在平时的课程教学中应提倡大量练习线条及人物生活速写，熟悉人体结构及人体动作时的各部位尺度比例，为做到“想得出就画得出”的服装设计速写创作铺垫。

1.2 功效性

服装设计速写与一般速写，同样都是一种相对快速完成、高度提炼概括、舍弃无关紧要细节而不要求面面俱到的创作阶段；不同之处就体现在“功效性”上。一般速写，完成即是一幅作品；但服装设计速写更多地体现在其功效性的价值：一方面，服装设计速写是服装设计前期的一个创作阶段，它包含着大量的信息为之后服装设计稿及服装成品制造服务；另一方面，服装设计速写本身就是在短暂时间内捕捉新鲜灵感及想象，捕捉服装及模特姿态大结构关系，捕捉服装款式最突出的特征和细节趣味。它强调简练、概括、夸张和鲜明，也就是说在画服装设计速写时，不是有不经头脑“潇洒”地“信手拈来”，而是“有看头”“有内涵”的信息载体。

1.3 信息存储性

服装设计速写不是简单或华丽线条的潇洒一挥，因为是创意爆发记录的载体，所以必须蕴含一定信息价值才能被称之为真正意义上的服装设计速写。从多样的灵感来源分析色彩、印花、面料和主题等元素；对系列多个服装速写设计布局的排列安排，展现条理清晰的框架。无论是突出服装气质格调理念的长线条挥洒；还是发型轮廓、妆容重点、配饰、服装材质图案的细节点缀；或是有关服装色彩、工艺、材质的文字标注，或是设计中灵感意境的深度和广度的表达，都是必要的服装设计速写价值信息表达。

2 .针对服装设计速写本位特征的实效性教学改革

对服装设计速写的本位研究必须落实到日常教学实践中。当概念化理念式的大纲理论让学生掌握后，我们的教学改革就不能仅停留在表面框架上，深入在课堂、作业指导、作业评讲中一些具体实效性内容就必须提到。作为现代服装设计专业教学大纲中服装设计速写课程就要突出“服装创意设计理念”与“服装速写表现形式”两部分的内容。

2.1 结合教师设计实战经验在教学中提炼服装设计速写的方法

（1）在教学中关于服装设计速写的工具及材料的必要介绍

铅笔：常用HB、2B型号铅笔，初学者易于掌握，且具有笔锋。

自动铅笔：使用方便，但笔触无变化，可根据自身要求选择，常用铅规格以0.5mm、2B为宜。

签字笔：也称炭素笔，出水流畅，掌握随意方便，可表现笔锋变化，使画面效果生动。0.1mm、0.3mm、0.5mm、1.0mm、1.2mm规格笔芯感觉不同，可粗犷亦可细腻工笔表现，画面效果清晰，易于保存。若要表现带有较多细节的服装设计速写，尽量选用0.1mm、0.3mm、0.5mm芯的笔；若要表现抽象、洒脱的概念服装设计速写应用1.0mm以上芯的笔方能画出气魄和味道。

马克笔：需配合签字笔的轮廓起形，可表现出利落的着色线条，使用便捷。

彩铅：着色柔和、绵软，方便上手，适合初学者。

粉彩（色粉笔：用手指或软纸擦揉可表现不同晕染效果。

水彩（淡彩）：透明感强，操作方便快捷易出效果。需配合签字笔或铅笔起形，钢笔淡彩或铅笔淡彩表现的服装效果空灵飘逸。

水粉颜料：水粉画覆盖力强，可运用干、湿用笔及笔触的变化来表现面料的肌理。水粉很适合表现秋冬呢料、牛仔等服装的厚重质感和气势。

纸：画服装设计速写的纸张不限，打印纸或新闻纸均可；也可用素描纸或哑光面色卡纸。关键是要选择合适的笔与不同的纸搭配。一般用自动铅笔或签字笔画时，用打印纸或新闻纸较好；HB、2B铅笔和彩铅都适合在素描纸、色卡纸上表现。注意平时画服装速写设计纸张的保存，选择A3、A4纸张规格的速写本更便于收藏设计画作。

（2）在教学中着重对服装设计速写方法的提点

根据课程进度及学生学习掌握阶段的不同，教授服装设计速写的基本方法大体有两种：初学阶段一般应先构图，再用点定位，用大直线找形；在大关系都有了后再深入刻画。熟练阶段可以先从细节入手，从头部画起，头发、脸型、五官（可只概括画眉眼、唇），继续一步步往下画，直到腿、脚、鞋。

线条：画服装设计速写用线要大胆、放松、收放自如，尽量用长线，线尽量整一些。可忽略或概括服装大轮廓上的细节，抓住整体，进一步刻画。以长线为主，短线补充，用线有重点，忌平均、琐碎。在关键处或主要部位适当加以变化和层次即可，莫要面面俱到。线条起落笔的力度、顿笔或提笔，以及线条的疏密，笔触的刚柔都会影响画面及服装设计本身的韵味。

人体各部位画法原则：

a.人体结构要诀——无论服装设计速写是何种表现画法，能决定设计好坏最根本的要素就是人体整体结构和姿态的掌握。尤其记住：一竖（脊柱线）二横（肩线与骨盆线）三体积（头、胸部、骨盆）四肢（上肢与下肢）五重心（锁骨窝到脚后跟画出一条重心垂直线）。这五点对人体整体支撑及动态起着决定性的作用。

b.人体部位画法注意——在进行服装设计速写前要做好对服装搭配模特样子的预想，包括模特脸型、五官（尤其是眉眼、唇）、发型、妆容（眼妆为主）、唇型（关系到模特神态表情的传达）、脖子位置及动势、饰品（帽子、耳饰、项链、手镯、手套、袜子等）、面部神态与气质。

具体人体各部位画法要点：

头发画法要点——多注意发型轮廓样式，头发内寥寥数笔交待发线走向即可。

五官画法要点——勤练。平时可单练各五官以熟悉结构，一般以欧式立体五官为主要练习方向，尤其是眉眼、唇。

手的画法要点——手有时在速写表现时可忽略，因为时装设计速写更多是在第一时间把服装的灵感捕捉和记录下来。空闲时间可具体练习手的动势结构。在一般快速表达时，长线条画法的大臂小臂、手腕、手臂自然垂直动势和插腰时大型动势形态到位准确即可。

腿的画法要点——大腿、膝盖、小腿、脚踝、脚姿势非常重要，一般我们在画的时候尽量让小腿肌肉部位“宁方勿圆”。画裤装时要抓住腿的动态。裤子的褶皱可多可少，但要依附于腿的结构及褶皱相应的可能性，裤子要跟着腿的姿态走。因此，平时要多写生练习穿裙子、长短裤、男裤、女裤的人物速写，为自己时装设计速写的准确性表达做准备。

（1）增加人力资本投资，教育培训是人力资本投资的重要部分，各级政府财政支出中应进一步增大教育支出占比，完善相关教育财政制度，加强各级政府官员对教育发展、教育投入的重视程度；

鞋的画法要点——画鞋要与腿、脚和谐同调即能完美。另外多关注流行趋势，注意鞋的款式、细节与整体服装的统一，或一致或点睛。

在服装设计速写实际操练时，初学者仍应用铅笔画横线定出模特人体尺寸分隔主定位的8个半到9个头身，甚至是10个头身。在熟练掌握人体主卡位分隔后，要更多样化地临摹、观察国内外不同风格、笔触的优秀时装设计速写画，从中自我总结出适合自己、且擅长的笔触并定型风格。但也要注意，作为设计者或学习者应抱有与时俱进、不断突破自己的勇气和行动力。在不同的阅历、不同的阶段，给自己擅长的风格里加入新鲜的变化，时刻进步。

2.2 结合教师设计实战经验在教学中提炼服装设计速写的步骤

在教授方法步骤之前，要先让学生了解对于未来走上设计师职业来说同时对设计进程、绘制服装设计速写（设计草图）和整合信息进行处理会让人措手不及。在这些问题发生前，要学会将设计过程分为两大步骤。一是在草图册上画出效果图，并在其旁边为细节特写和服装图解（包括款式、配饰、包、鞋袜等）留下空白，创造能让人沉浸于创作时装的情绪和观念中的空间。二是培养学生在基本方法练习成熟后寻找适合自己的方式独立设计，有条理的、连续的、从左到右的工作顺序，能让他们更清楚地看到设计的演进；或是先设计出不同姿态的人体动态，再根据这些人体来明确更具体的服装设计速写稿；在创作系列服装时通过主题、色彩和面料将先前画出的孤立形象联系起来，来缓和各个服装款式的视觉差异。这都是服装设计速写课程在现代服装设计专业教学中应该展现的价值。

3 .服装设计速写本位研究对现代服装设计专业教学改革的价值启示

服装设计速写本位价值是在提醒学生无论采用哪种创作步骤，服装设计速写及承载的草图册都一直扮演着设计过程中视觉记录的角色。它形象地展现了如何讲一个主题转化为系列时装的过程，清楚地表达出设计和概念，并为那些试图根据不同设计和主题进行销售的策划提供了可供参考的信息。那么对于现代服装设计教学来说，改革的价值启示体现在：

（1）整理。作为服装设计专业教学首先应该从整体化、系统化整理和积累自己的课程作业及作品这一理念改革上贯注给学生。让服装设计速写本身快捷、功效、信息存储于一身，但从这门课程整体理念上又能教会学生以职业设计师的设计手法和工作态度来整理自己的灵感和创意。例如在服装设计速写图册中，对个体时装与系列服装的布局整理区分对待，系列服装保持相似的布局。整本图册每系列的排列顺序应依次为灵感部分、面料部分、有40～50款造型的草图部分、配饰部分和有6～8款能完善这组设计的修改补充部分等等。通过这一方面的教学改革，让学生能学会使用自己的服装设计速写图册，学会运用最初设想来开拓思维，透过不同的设计方案探索不同的可能性。通过改变服装的比例和细节、考虑制作和协调相似廓型的新方法、找寻不同的途径使服装的风格多样化，学会在精心思考后最终创作出完善的系列。

（3）个性。鼓励学生重视服装设计速写图册的个性价值。作为设计师，最重要的能力之一就是能够通过支撑整个设计流程的服装设计速写图册（草图册）传达出清晰而独特的个性和特点。无论是对效果图工具的选择、模特的造型、单品搭配、说明文字的使用及其他艺术元素的运用，都思考到最佳状态的服装表现形式传达给观者。