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多媒体教室计算机操作系统保障措施综述

2012-08-15李开明

常州信息职业技术学院学报 2012年2期
关键词:镜像文件计算机病毒硬盘

李开明

(常州信息职业技术学院 江苏常州 213164)

多媒体教室计算机操作系统保障措施综述

李开明

(常州信息职业技术学院 江苏常州 213164)

随着信息技术的高速发展和教学模式的改变,多媒体教学已经成为现代教育技术应用的重要手段之一,作为多媒体教育技术应用载体的计算机操作系统的运行正常与否就至关重要。通过对保护措施、快速维修方法和系统备份等的分析,为计算机操作系统正常工作提供借鉴和帮助。

多媒体教室;计算机;操作系统;保障措施

现在的多媒体教室大都是采用单机模式,主流的操作系统是Windows视窗操作系统,而计算机病毒也是针对Windows视窗操作系统而设计。当今大学教师上课多数是使用多媒体课件,作为公共教学资源的多媒体教室,使用者众多,使用者的计算机水平参差不等,不一定能很好地识别和防护计算机病毒,而上课所需多媒体课件往往通过U盘、移动硬盘等设备储存,难免会把计算机病毒带到多媒体教室的计算机中,从而使计算机病毒侵入多媒体教室的计算机中;计算机一旦中了病毒,轻则运行速度变慢,打开一个文件需要较长的时间,重则出现系统崩溃,无法使用。而重装操作系统,需要很长时间,再加上应用软件的安装,用的时间更长,严重影响教师的教学;若换教室,不但影响本班的教学,还影响其他教室的教学,所以多媒体教室计算机操作系统的正常运行,是正常教学秩序的保证。本文针对多媒体教室Windows视窗操作系统保障措施作一综述。

1 安装杀毒软件

为计算机操作系统安装杀毒软件,安装杀毒软件后,可以对计算机和移动存储设备进行下列操作:①查毒——是否感染病毒?感染上什么病毒?②杀毒——对已经感染的病毒进行消除;③ 防毒——对计算机的输入输出进行监视,防止病毒侵入计算机系统。现行的杀毒软件相当多,国内主要三大杀毒软件——江民、金山、瑞星。其优点是安装简单,能杀掉大部分的病毒;缺点是影响开机速度和运行速度,对于配置较低的计算机,等待时间太长,影响教师上课的连续性;再则新病毒层出不穷,需要经常更新病毒库,杀毒软件无法彻底解决问题,计算机依然会中毒。对于正版杀毒软件来讲,一张光盘对应一台计算机,至多一张光盘对应几台计算机,而对于学校拥有数量众多的多媒体教室和机房来说,经费也是个不小的问题。

2 安装还原卡

还原卡的作用是可以瞬间恢复各种因病毒破坏或人为操作失误而导致的系统,阻止计算机病毒的侵入,利用它可以有效地保护分区中的Windows操作系统,能更加有利于计算机的管理。随着技术的进步,还原卡既可对操作系统进行保护,亦可对数据盘进行保护;还能根据实际使用情况,对恢复时间间隔和恢复方式进行设置,只要达到设置的条件时计算机开机,还原卡总是让硬盘的部分或者全部分区恢复先前的内容。即使一旦中了病毒,也只需输入管理员密码后立刻还原,所有对硬盘保护分区的修改都无效,对留在数据盘内的病毒,也能清除干净,这样就起到了保护硬盘数据的作用。

常用的还原卡有:硬盘还原卡、还原软件和联想计算机慧盾还原卡。

1)硬盘还原卡是通过安装在计算机主板PCI插槽里的板卡,达到对系统数据保护的功能。硬盘还原卡的缺点是:因还原卡是插在PCI插槽里,(若计算机受到外界的震动),还原卡与PCI插槽会产生接触不良,从而开不了机的现象,需要拆开机箱维修,会对正常教学产生一定的影响。硬盘还原卡常见的主要有:“小哨兵”、“三茗”和“蓝光”等。

2)还原软件是在计算机操作系统安装好后再装还原软件,它是一个纯软件。软件还原卡的缺点是:有时会产生软件还原卡开机界面——点操作系统——重新开机的循环现象,这时需将保护卡卸载重新安装,依然会对教学产生影响。再则当保护卡密码遗忘后,一般情况下只能对硬盘低格,这样硬盘内原有的数据、文件将全部丢失。软件还原卡常见的主要有:“还原精灵”、“WASAY Pro-Magic”等。

3)联想慧盾还原卡是主板上CMOS芯片和硬盘HPA分区协同工作,将用户写入保护分区中的信息写入到临时分区中。HPA是设置读取的硬盘最大的扇区号,它能把高端的内容隐藏起来,这个最大的扇区号能够写在硬盘的某个地方,因此即使把这个硬盘挂到其他机器上,正常情况下也看不到隐藏的内容。联想慧盾还原卡较好地克服了硬盘还原卡开不了机的缺点,也没有像软件还原卡循环开机的现象,还原效果也比较好。缺点是一旦硬盘损坏,保护卡就再也不能安装,因为一般常用软件无法在硬盘上分出HPA分区。

不管是什么还原卡,都不是万能的,对于某些病毒,如:“机器狗”病毒,还是能穿透还原卡,使还原卡失去保护作用。但还原卡对于维护在公共领域使用的计算机还是有很大的价值,能很好地保护硬盘数据不被恶意修改、删除,使操作系统正常运行。

3 采用多操作系统

由于计算机病毒是无孔不入,防不胜防,总有病毒能穿透还原卡的保护来侵袭操作系统,因此操作系统依然会瘫痪,此时最快的解决方法是:采用多操作系统。

多操作系统是通过具有引导功能软件来实施的。在硬盘分区的时候,不是仅仅只有一个主分区,而是有多个主分区,只要在每个主分区都安装一个操作系统。开机时,会出现选择菜单,你选中的操作系统就作为活动主分区,没有选中的都作为隐藏分区而不工作,引导功能软件常用的是Boot Magic。另外,现行许多还原卡本身自带引导功能,可达到多操作系统的功能。当教师发现某个操作系统不能正常工作,只要重启计算机,重新选择一个操作系统进入就可以开始正常教学。第N个操作系统好似第一个操作系统的备份;采用多操作系统的优点是维修速度快、保障性强;缺点是要求硬盘容量大。

4 应用镜像还原方式

当操作系统中了病毒后,既无法通过杀毒软件删除病毒,又不能通过还原卡把病毒清除,那操作系统只可重装。重装操作系统费时又费力,还影响正常上课教学。一般采用在安装好的操作系统及应用软件后,及时做好备份镜像文件作备用。镜像还原方式采用“一键还原”有它的优越性,但现在有种专门删除后缀名为“GHO”的文件的病毒,往往等到发现操作系统不能使用,再进行“一键还原”,很有可能镜像文件已被删除,这样“一键还原”就无法使用。为了安全,应把镜像文件的后缀名“GHO”改掉,以免在需用镜像文件时该镜像文件已被删除。需镜像还原只能用光盘引导或其他引导方式来实施镜像还原。镜像还原方式的优点是:还原出来的操作系统相当干净、无病毒。缺点是:开机时要使用其他的引导方式,而且也需要3~5分钟的时间。

5 操作系统影子模式

影子系统基于操作系统虚拟化技术,在虚拟的空间运行,即在现有操作系统的基础上,构建虚拟影像,即影子模式。它与真实的系统完全一样,用户可随时选择启用或者退出这个虚拟影像。用户进入影子模式后,所有操作都是虚拟的,不会对真正的系统产生影响,一切改变将在退出影子模式后消失。因此所有的病毒、木马程序、流氓软件都无法侵害真正的操作系统。影子系统的软件一般有:PowerShadow ShadowDefender Sandboxie等。对于影子模式,因使用时间尚短,利弊尚待进一步观察,主要考虑的是软件的稳定性。

6 结束语

以上各种形式笔者在实践中都采用过,单用一种形式,操作系统的运行保障均不能得到很好的保证,需多种方式并用,才能达到保障良好的教学秩序和正常教学的目的。上述的种种措施,可以较好地解决系统停机时间和维护成本,消除共享用户对电脑系统所做的不必要的更改;不仅适用于多媒体教室,也适用于学校的计算机机房、实验室和图书馆等其他公共资源方面,对办公、家用计算机也可借鉴。

[1]俞利芳.论多媒体教室的科学管理[J].湖州职业技术学院学报,2007(1):86-88.

[2]孙红丽,朱宝利.多媒体教室的使用与管理[J].北京教育学院学报,2007(1):66-68.

[3]曾奔,张丕德,吴俊鸿.多媒体教室操作系统的快速维护[J].中国教育技术装备,2009(15):80.

On Safeguards of Computer Operating Systems in Multimedia Classrooms

LI Kai-ming
(Changzhou College of Information Technology,Changzhou 213164,China)

With the rapid development of information technology and the change in the mode of teaching,the multimedia teaching has been one of the most important teaching means of the modern teaching technology applications.As a carrier of multimedia teaching technology application,whether the computer operating system can operate well is very essential.By analyzing the safeguard measures,rapid maintenance methods and system backup,this paper provides some useful experience and help to the computer operating system.

multimedia classroom;computer;operating systems;safeguards

G 434

A

1672-2434(2012)02-0020-02

2012-03-01

李开明(1963-),男,工程师,从事研究方向:电子技术电教

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