关于“地球运动的地理意义”的导学练讲设计

张素芬

（富源县胜境中学，云南 富源 655500）

一、学习目标及内容选择

地球运动是地理环境的形成，以及地理环境各要素运动变化的基础，因而也是高中阶段地理学习的基础，“认识地球的运动特点及其地理意义”无疑是高中地理重要的学习目标之一。在义务教育阶段也学习地球的运动，但要求比较低，其学习目标为“认识地球的运动及其对人类活动的影响”，即只要求了解现象。高中阶段则是在此基础上的深化，强调认识现象本身的规律性及其成因。

二、课程标准的解读

地球运动及其地理意义是本模块内容的重要基础理论，对于认识自然环境中的物质运动和能量交换、自然环境的整体性和差异性、自然环境对人类活动的影响都要着重要意义。本条“标准”中的行为动词用“分析”，表明对本条“标准”的要求从义务教育阶段了解现象的层面，上升为理解规律和成因的层面。

地球同时存在着不同的运动形式，如绕地轴自转、绕太阳公转、随太阳参与银河系的运动等。即使是公转，也不只是简单地绕太阳作椭圆运动，而是作绕日地质心运动，也作绕月地质心运动。在中学阶段，一般只研究地球的两种基本运动形式——绕地轴自转和绕日公转。

要分析地球运动的地理意义，就要认识地球的运动规律。一方面，根据不同的参照系，地球运动有视运动和真运动的不同，另一方面，地球的自转和公转是同时进行的，两种运动叠加、合成了地球的运动，因此，应关注地球自转和公转之间的关系，避免孤立地分析某种运动。

地球运动产生的地理现象，主要包括昼夜交替和时间差异、地表水平运动物体运动方向的偏转、正午太阳高度的变化、昼夜长短的变化、四季更替、五带等。从成因分析，这些地理现象相当一部分是地球自转和公转共同形成的。地球自然和公转形成了黄赤交角，决定了地球表面太阳直射点的回归运动，导致正午太阳高度和昼夜长短的变化，从而形成四季和五带。

本条“标准”要求分析地球运动的地理意义，因此，不仅要分析上述现象产生的原因，而且分析这些现象对地理环境的形成和变化，以及人类活动所具有的重要意义，并且，后者更为重要。其中，地表水平运动物体运动方向发生偏转的原因 （地转偏向力的形成），因涉及较深的物理知识，“标准”没有提出要求。

三、考点规范的表述

1.地方时

所求地的地方时＝已知地的地方时±4分钟×两地的经度差（东加西减）。求经度差时以0°经线为准，同侧经度相减，异侧加（同减异加）。

2.时区

①求某地所在时区：用当地经度除以15°，余数小于7.5°，所处时区为所得商数，余数大于7.5°，则所处时区为所得商数加1。若在东经度即为东时区，在西经度为西时区。

②时区差的求法：以0时区为准，若在0时区同侧，则时区号相减，异侧相加（同减异加）。

③所求地区时：所求地区时=已知地区时±两地时区差。若得数＞24，则减去24，余数为次日时刻；若得数＜24，则为今日的时刻。

3.日界线

自然日界线：地方时为0时的经线，两侧日期不同，时间连续。

人文日界线：即国际日期变更线，大体与180°经线重合。

日期分割：由0时经线往东至日界线（180°）为地球上的“今天”，往西至日界线为“昨天”。

4.过日界线的日期变换

180°经线以西为东经，以东为西经（以0经度为界），东12区比西12区早1天。自西向东过人文日界线，日期要减1天，自东向西过人文日界线，日期要加1天。

5.昼夜长短的变化

①北半球夏半年（春分—夏至—秋分）：太阳直射北半球，北半球昼长夜短，纬度越高昼越长。夏至日，太阳直射北回归线，北半球各纬度昼最长、夜最短，北极圈及其以北出现极昼。

②北半球冬半年（秋分一次年春分）：太阳直射南半球，北半球昼短夜长，纬度越高昼越短。冬至日，太阳直射南回归线，北半球各纬度昼最短、夜最长。北极圈及其以北出现极夜。

③春秋分：太阳直射赤道，全球昼夜等长。

6.正午太阳高度的变化

①由太阳直射的纬线（太阳高度为90°）向南、北两侧依次递减，递减的纬度数等于正午太阳高度的变化值；昼半球太阳高度＞0°，夜半球＜0°；晨昏线上＝0°。

②北回归线以北地区，夏至日出现最大值，冬至日出现最小值；南回归线以南地区，夏至日出现最小值，冬至日出现最大值；回归线之间地区，最大值出现在直射点经过该纬度的时候（即太阳直射），最小值出现在两至日的一天。

7.正午太阳高度的纬度分布规律

春秋二分日：由赤道向南北两侧递减。

夏至日：由北回归线向南北两侧递减。

冬至日：由南回归线向南北两侧递减。

8.正午太阳高度角的计算

①两地正午太阳高度差二该两地的纬度差。

②正午太阳高度=90°-Δ（直射点与所求点的纬度间隔）

③夏至日时，北回归线以北地区正午太阳高度角达一年中的最大值，南半球达一年中最小值；冬至日时，南回归线以南地区正午太阳高度角达一年中的最大值，北半球达一年中最小值。

④H=90°-（准±δ）。 H表示正午太阳高度，准表示当地纬度，δ表示太阳直射点的纬度。两地同在北半球或南半球，用“-”，若两地跨越南北半球用“+”。

四、经典高考试题详解

【例题1】据报道，某年3月9日，我国科考队员在中国北极黄河站（78°55′N，11°5′E）观看了极夜后的首次日出。 完成9—11题。

9.当日，科考队员在黄河站看到日出时，北京时间约为（ ）

A.10时 B.13时 C.16时 D.19时

10．当日，日落于黄河站的（ ）

A.东方 B.西方 C.南方 D.北方

11．据此推算，黄河站此次极夜开始的时间约在前一年的（ ）

A.9月21—30日 B.10月1—10日

C.10月11—20日 D.10月21—30日

【答案】9.D 10.C 11.B

【分析】本组试题以特定时间（某年3月9日）、特定地点（中国北极黄河站）首次极夜后的日出为素材，考查考生关于不同季节日出方向、时差换算、极昼与极夜现象等基本知识的理解及空间想象能力。

第9题 考查考生关于不同季节日出方向及空间想象力。解题关键在于对一个地点极夜后首次日出时间的确定。根据晨昏线的知识，可以分析出，位于极夜范围内的一个地点，晨线于昏线相距很近，从日出到日落的时间应该很短，约在10余分钟左右。当太阳升到该地一天中最高位置前后，才能看到极夜后的首次日出。由此可以断定黄河站极夜后的首次日出时间大致在当地时间正午12时左右。根据黄河站的经度，判断其与东8区有7小时的时差，再根据时差换算的原理，可以计算出北京时间大约在19时左右。

本小题难度为0.118，属于难度较大题目。

第10题 考查不同季节日出方向。不同季节日出 （日落）方向不同，是考生应该具备的背景知识。当太阳直射北半球，即北半球夏半年时，全球（除极昼极夜范围）各地的日出在东北方位（日落在西北方位）；当太阳直射南半球，即北半球冬半年时，全球（除极昼极夜范围）各地的日出在东南方位（日落在西南方位）。因为黄河站在极昼极夜范围内，又恰值极夜后首次日出，日出时间大致在地方时12时前后，所以可以判断出日出日落方向大致在黄河站的南方。

本小题难度为0.387

第11题 考查具有极夜现象的地方极夜持续时间的长短。解题关键在于循着题干给出的3月9日首次日出这一关键信息进行推算。就北极点而言，从秋分日至次年的春分日这段时间为极夜期，即每年的3月21日前后为北极点的首次日出。黄河站纬度为78°55′N，极夜后的首次日出时间（3月9日）比北极点大约早12天左右。相应的可以推算出，黄河站此次极夜开始的时间较北极点极夜开始的时间——秋分日（9月23日前后）延后12天左右，对应的日期大致在10月4日左右。

本小题难度为0.233

本文为云南省教育科学“十二五”规划2011年度立项课题《高中地理教材“二次开发”研究——以人教版和鲁教版教材为例》的阶段性研究成果之一（项目编号：ZY11008）。