特色体育项目培育在学校体育发展中的作用——以重庆市第120中学“一校一品”建设为例

学校体育是人全面发展的组成部分，是培养社会所需人才的重要内容。学校体育的发展是全面推进素质教育的重要突破口和重要工作，但是，应试教育对学校体育的冲击也越来越大，体育课被压缩，学生体质的下降，一系列实际问题如不加以解决，将严重影响着孩子们的成长，乃至影响着国家、民族的未来。我校以“一校一品”特色体育项目培育为突破口，在推进学校体育发展，促进学生身心健康，增强学生体质方面取得了不错的效果。

1、“一校一品”建设与特色项目培育

“一校一品”是特色学校建设的延续和深化，是学校综合实力的体现，是在本校办学历史经验的提炼与升华、传承和发扬的基础上，结合当今教育改革发展的新形势，通过有计划有步骤的定向培植，经过全校师生长期坚持不懈地探索与实践，形成呈现学校办学特色的个性化品牌，以此促进学校工作整体提高，推进学校素质教育的全面开展。

2、“一校一品”建设的开展情况

乒乓球是我校的传统体育项目，我校有进行过乒乓球专业学习经历的体育教师，全体师生都喜欢乒乓球运动，这为我校创建“乒乓球普及活动”特色打下了坚实的基础。具体措施如下：

2.1、开发以乒乓球为中心的校本课程

乒乓球校本课程是由学校统一安排，学生自主参加，以学生自主参与为主，以体验性学习实践活动为主要特征的新型课程。校本课程内容主要包括：1、基本知识：乒乓球史话，乒乓球常识。2、基本技能训练：基础动作训练（攻球、推挡、搓球、拉球等）。3、技战术训练：推侧扑，逢斜变直、逢直变斜，调左压右、调右压左等等。

2.2、组织开展丰富多彩的乒乓球比赛活动

乒乓球比赛活动可以进一步提高学生学习乒乓球的积极性，并让学生在比赛中不断巩固和提高乒乓球技术动作，了解乒乓球比赛规则，提升对乒乓球活动的认识，达到普及乒乓球运动的目的。在比赛的组织中，除了让学生了解正规比赛的规则，我们还结合学校实际情况，制定了适合我校的比赛规则，改变了其计分办法，突出参与性。

3、“一校一品”建设的作用

3.1、激发学生运动激情，养成锻炼习惯

心理学的研究表明，具有强烈体育意识的人，会对体育产生浓厚的兴趣。通过我校乒乓球特色项目的开展，让学生运动参与由外在要求转化为内在需要。学生的身体素质得到了显著提高，学生体质健康标准全校达标率由86%提高到92%。每个学生至少掌握了一项以上的体育运动项目，为终生体育打下良好基础。

3.2、培养学生自我锻炼能力

我校通过乒乓球特色项目的开展，充分激励学生的学习动机，调动学生的运动兴趣，促进学生锻炼的积极性、自觉性。使学生初步掌握了学习一项体育活动的基本步骤，知晓科学锻炼身体的手段和方法，增进了身心健康、增强了体质，不但具有近期的效果，而且具有长远的影响。

3.3、培养了学生积极向上的体育精神

我校乒乓球特色项目的开展，由始至终都尊重学生主体地位，围绕以学生为中心，以乒乓球活动为载体，充分挖掘体育活动中的体育精神，培养学生优秀品质。学生在体育活动中充分体会到了成功的喜悦、失败的酸楚；体会到团结协作，互帮互助的团队精神；潜移默化的培养了学生积极向上的体育精神，对学生的身心健康发展打下了良好的基础。

4、以特色项目促进学校体育发展思路

4.1、特色项目的选择和宣传

学校特色体育项目的选择要结合本校实际，特别是场地、器材和教师相关业务水平。选择的项目最好本身具有一定的普及性，对场地、器材、参与人数要求不高。在特色项目培育推广过程中，学校要利用各种平台进行项目宣传，加强特色体育文化建设

4.2、重视对教师的专业培训，加强特色体育项目的组织建设

体育教师是学校开展特色项目的关键，学校应高度重视特色项目教师的专业培训工作，提高教师队伍的整体素质，还要充分发挥学生会、团支部的核心骨干作用，在学校成立特色体育项目协会或俱乐部，为学生开设学习班或提供特色项目的各种业余训练，促进特色项目的推广。

4.3、特色项目培育与校本课程开发相结合

体育课教学是特色项目培育的重要保证，但这需要和学校校本课程开发紧密结合起来。校本课程的开发，可以提高学生上课积极性，极大的促进特色体育项目的开展，使特色项目迅速的在全校普及推广。

[1]马锦中.毽球在中学体育特色项目建设中的价值初探[J].晋中学院学报，2011，(3).

[2]郑金洲.走向“校本”.教育理论与实践.2000，(06)：11-24.

[3]张秉耀，张鼎立.学校体育工作应该解决的几个问题.体艺之窗，2009，(6)：68.