中学阳光体育运动的落实研究

□ 张 彬（南通市第三中学 江苏 南通 226000）

阳光体育运动在我市开展已有近五年的时间，期间举办的五届市级现场推进会把各级各类学校阳光体育运动开展的情况做了很好的展示。但在生动活泼的现场展示活动背后，许多学校在实际操作的过程中往往注重的是阳光体育运动的实践活动，对如何宣传健康锻炼的理念、加强学校的组织领导、因地和因校制宜灵活机动的开展活动而有所忽视。我校作为阳光体育运动示范学校，在这些方面做出了努力，下面笔者就结合我校开展阳光体育运动的实际情况来谈谈这些容易忽视的问题。

1 、加强阳光体育运动宣传，普及健康锻炼知识

加强学校体育工作的宣传力度，是营造良好阳光体育运动氛围的一个重要手段。为此我们学校制定了详细的宣传计划，以体育组和校医室为主体，校学生会、校园网、校广播站、校宣传栏为平台，开设健康锻炼方法、运动项目介绍、食品营养等专题栏目，广泛传播健康第一和终身锻炼的思想。使“每天锻炼1小时，健康工作50年，幸福生活一辈子”的理念深入人心。我们还特别注意宣传学校体育工作的先进典型和先进经验，以此带动更多的班级和学生参与到阳光体育活动中。

2 、完善学校管理制度，健全运行体系

阳光体育运动的蓬勃开展离不开学校完善的管理体系和顺畅的运行体系。为此，我们学校建立了校长直接挂帅、分管领导主抓落实、具体人员操作的管理机构。把晨练、大课间、体育课、体育活动课都列入课程范畴，建立了有计划、有课时、有内容、有场地器材、有指导教师、有检查评估的统筹管理制度。例如：我们学校制定了校长室——学生处——年级组——体育组——学生会——学生社团的互动管理模式,对学校的阳光体育运动定期进行追踪、互动反馈管理。在开展阳光体育运动中实施分层落实，即：一是校长室、分管校长负责，指挥晨间锻炼和大课间活动的全过程，了解情况、发现问题并及时解决；二是学生处负责，开展各项活动时，做到统一管理，统一主题，统一实施，统一评估，对全校各班级参加活动锻炼的表现、进出的纪律及安全进行督查；三是年级组负责，对晨间锻炼和大课间活动的内容设置进行全程参与和管理，督促正、副班主任组织本班学生按时、按要求参加活动锻炼（正、副班主任参加阳光体育运动表现纳入学期班主任工作考核中）；四是体育组负责，晨间锻炼和大课间活动的内容的制定，对班级活动场所及进退场的安排、活动器材的准备及指导学生有效的进行锻炼；五是学生会、学生社团负责，学生会、学生社团骨干通过学生锻炼情况的反馈参与晨间锻炼和大课间活动的内容的制定，在学生锻炼过程中配合体育教师进行指导，在学期结束后参与学生阳光体育运动的评价与打分。

3 、因地、因校制宜开展各类活动，推进阳光体育运动深化和创新

因地、因校制宜是落实、深化、创新阳光体育运动的重要举措。怎样根据本地的实际情况、本学校的体育特色把利于开展的、符合学校实际情况的锻炼项目引入到体育课、课外活动课、大课间活动中这是值得广大体育工作者持续探讨的课题。那么，我们学校根据学校实际情况，做到如下几点：1、从学生的性别、兴趣、爱好等特征着手，有针对性地选择和设计活动的内容，例如：学校每年举行排球、两操一舞（广播操、武术操、校园集体舞）等比赛活动，做到有特色、有活力并进一步提高学生参与度。2、以班级为单位成立由体育委员任组长、班长副班长为副组长的领导小组，制定合理的规章制度、评价机制以及相应的活动方案，细化各自的职责和具体要求，推行阳光体育主题月活动，如春季阳光活动跳绳、踢毽子、羽毛球比赛、冬季长跑比赛等。学校还根据班级表现树立样板班级，鼓励和督促各个班。3、从学校场地、器材的实际情况着手，遵循“小场地、大体育”原则合理安排场地，采用安全可靠的活动器材，活动时，定场地、定指导教练、定训练内容，学生根据自己的兴趣爱好自由地选择项目参加活动锻炼。大课间活动以课外兴趣小组为单位进行有选择活动项目的锻炼。4、结合我校排球是省体育传统项目这一优势，组织学生中的排球骨干和体育教师自主创编一套简单、实用的排球操进行练习和展示并以此促进学生对排球的兴趣，加大校排球队的选择面，形成一个良性循环。5、利用我校拥有游泳池的便利，组织学生水上航模兴趣小组和学生游泳兴趣小组。定期开展比赛与展示活动，提高学生参与热情。

“阳光体育运动”是推进素质教育的有效载体，是涉及到学校方方面面的系统工程。我们要做好宣传动员工作，纠正认识偏差，充分利用现有的各种资源、做到有的放矢，吸引学生持续深入的进行自己喜爱项目的锻炼，我相信把这些措施落到实处，循序渐进的开展，一定会提升学生的身体素质，惠及千千万万个中小学生。

[1]冯唯锐.“阳光体育运动”解析及实施的策略研究[J].西安体育学院学报，2008，20.

[2]教育部，国家体育总局，共青团中央.教体艺[2006]6号文件关于全国亿万学生阳光体育运动的决定[R].北京:教育部办公厅，2006.