影视文化对当代大学生道德情感的影响及其教育对策

米 霞

（中南民族大学 马克思主义学院，湖北 武汉 430074）

影视文化对当代大学生道德情感的影响及其教育对策

米 霞

（中南民族大学 马克思主义学院，湖北 武汉 430074）

当代大学生从影视中了解社会，认识人生，影视文化对他们的道德品质产生了重大影响。道德情感作为道德品质的重要组成部分，是道德认知和道德行为的中介，影视文化对道德情感的正面或负面影响是大学生的心理推动力，驱使学生把内在道德认知外化成道德行为。我们需要从道德情感的角度来探讨影视文化对当代大学生产生的积极影响和消极影响，并且力图寻找有效的解决途径。

道德情感；影视文化；影响；对策

电影电视是新世纪具有独特魅力的传播媒介。影视表现了社会生活的市井百态，社会中美好的一面体现在银屏中的人物身上，会很快感染人们；同样，银屏中所展现的丑陋的社会角落也很快感染人们。而当代大学生作为社会中的特殊群体，他们涉世未深，对社会有着自己的理解，影视向他们展示了社会，他们从影视中了解社会，探讨人生，影视文化对他们的道德品质产生了重大影响。

道德情感是一种稳定的心理倾向,一旦确立,就会成为个体的独特属性,将会在很大程度上影响个体的行为举止,也就是说当外界的道德信息进入到脑意识时,个体就会选择给他带来积极情感体验的道德行为,而排斥给他带来消极体验的道德行为[1]。道德情感在道德品质的形成和发展过程中具有重要作用，只有感情升华了，才能形成良好的道德品质。这种“激情、热情是人强烈追求自己的对象的本质力量”[2]，而影视作品是大学生了解社会的触手和感官，他们从影视中自己喜爱的人物的喜好厌恶来左右自己的喜好厌恶。

一、影视文化对道德情感的正面影响

宣传教育是影视作品的一大功能，一部震撼人心的好影片所产生的积极舆论的导向作用是无可估量的。鲁迅先生早就说过，“用活动电影来教学生，一定比教员的讲义好，将来恐怕要变成这样”。在大陆，主流意识影片主要体现在爱国主义教育的内容，这些内容从激发了学生的强烈的爱国之情。如影片《紫日》、《辛亥革命》、《建党伟业》、《建国大业》等都是青年学生喜欢的影视剧。目前许多关于敌后地下工作者的谍战片的影视剧的热播，如《潜伏》、《风声》、《断刺》等塑造了一系列有勇有谋的敌后军人形象。借助这些影视作品开展大学生思想教育，有利于学生从中感受到革命年代共产党人的激情与理想、为革命而抛头颅、洒热血的大无畏英雄气概，有利于大学生学习他们的无私奉献、默默奋斗的精神[3]。青年学生了解革命者的工作生活环境的艰险，有利于让青年学生更加珍惜现在的美好幸福生活。

通过开设影视欣赏课程以及在教学中适当放映一些教学影片，我们发现，大学生最喜欢的影片，既有《阿甘正传》、《当幸福来敲门》、《肖申克的救赎》、《变形金刚》等外国影片，也有《山楂树》、《唐山大地震》、《金陵十三钗》等国产影片。青年学生可以从影视文化中吸取中华民族传统文化的精华，从而更加坚定爱国主义情感和自立自强的民族精神。东西方因为有不同的文化背景，自然会产出不同品味的影视作品。改革开放以后，港台片及西方影片大量进入大陆。港台影视作品擅于讲诉故事，以故事情节打动人，通过影视传递人生的真挚感情，来激发人们内心深处的善良感情，触动人们去思考。美国大片《当幸福来敲门》在青年学生中大受欢迎。故事的主角成功诠释出一位生活在社会底层的一个落魄业务员，如何刻苦耐劳的善尽单亲责任，奋发向上成为股市交易员，最后成为知名的金融投资家的励志故事。对现代的大学生来说，他们在走进大学校园，摆脱了升学的压力，随之而来得是就业的压力，而影片的励志情节对他们来说，无疑是一针强心剂，使他们精神压力得到放松，看到了美好的未来，对生活充满了希望，形成一种健康、阳光的心态。从总体上我们可以看出，大家不光是把影视文化当成了一种消遣，而是在看完之后会去思考，吸取精华和长处。他们虽对电影酷爱，但却不迷恋。他们将中西电影做了比较之后，觉得中国的发展很快，质量也不断提高。

二、影视文化对道德情感的负面影响

影片总是吸引人的眼球，影片商要从中谋取利益，这使得一部分人做起了色情暴力影片，以谋取暴利。影片中将暴力美化，展示了夸张的暴力行为，把一些杀人，放火，强奸等极度残忍的场面形式感，并且让观众在感官上得到刺激，迎合了一些观众的重口味，得到观众的认同，欣赏。面对社会市场中出现的色情暴力影片，大学生的反应如何？态度又是怎样的呢？很多同学承认在网络上看过一些色情暴力影片，这个已经成为很普遍的社会现象。前些年的系列影片《古惑仔》，在宣传了一种兄弟情深的同时，更多的年轻人是看到的黑社会的杀戮，一群年轻人拿着刀打天下，打出来就成了八面威风的“老大”。一旦在情感上接受了这种暴力影片，在生活中就很容易模仿这些暴力行为。目前大学生暴力犯罪数量不断上升，成为一个社会热点问题，危害了社会的发展与安定，是需要我们密切关注的社会现象。

影视文化的娱乐功能也促使大学生对时尚的追求，造就了大学生的消费主义观念与爱情观的不断的改变。最近几年，影视剧中所表达的家庭婚姻观以及各种卫视频道的娱乐选秀相亲节目层出不穷，这些节目中所表现出来的价值观直接影响到在校大学生。目前，在高校中婚前性行为及同居现象较为普遍，“不在乎天长地久，只在乎曾经拥有”。这种观念意识对我国的大学生的爱情观产生了消极的影响。《泰坦尼克号》14年前在中国的上映引起很多大学生的狂热，目前，3D版的《泰坦尼克号》在国内仍然取得巨大的票房成绩。有部分同学希望自己的爱情像影片中的那样浪漫，希望自己的情人很帅、有钱，有部分同学希望自己的情人懂得浪漫，有的同学希望自己的爱情是平凡的。现在的一些大学生在爱情观方面，已经深受影视的影响，影片中的美丽的外表，奢侈的爱情场面，使他们迷恋与向往。

国外及港台影视中所体现的资本主义的生活方式，与大陆所提倡的社会主义奉献的精神是有所不同的。对职业，我们需要“我是大厦一块砖，哪里需要哪里搬”的奉献精神，然而，目前，许多毕业生大量涌入沿海、经济发达地区，找不到合适的工作，面临低薪，怨天尤人。经过“包装”，明星们在外貌风度上富有魅力，服装新奇，成功人士养尊处优的生活方式，职场白领的潇洒都深深吸引着青年学生。这一切在他们的职业观上有误导作用。在看到屏幕上的年轻人住大房，开靓车，拥美女的“幸福生活”后，我们的青年学生很是向往这些成功人士，于是，他们不顾一切想成功，不能够脚踏实地的从基层做起，而是梦想有朝一日自己能成为“老大”，能够“潇洒走一回”。

三、积极采取的对策

电影、电视作为大众传播媒介，通过刻画生动形象的人物角色，讲述引人入胜的故事情节来表达影片的主题意义，影片中所表现出来的社会对现实社会的稳定具有很大的影响，予以正确的导向，对大学生将起到极大的教育作用。在高校，影视文化在高校德育工作中的地位还有待于进一步加强。在中小学积极开展影视文化课的同时，大学校园同样也要注意影视文化对大学生的影响，并与社会、家庭共同营造一个良好的教育环境。在这里，我们初步探讨有关以影视文化为载体，对大学生道德情感进行积极引导的对策。

1. 大部分大学生都认为国产影片教育意识浓厚，他们认为应多看有教育意义的影视片，如反映社会现实问题的影片，记录历史的影片，在课堂上放映纪录片时，学生的反映是热烈的，表现出大学生对提高自身素质的强烈意识。但是，当他们自行选择影视片观看时，他们又会去看国外大片以及一些小清新的小众影片，究其原因是国外大片高科技加上动人的故事，精致的细节，养眼的明星会聚一堂，小清新影片讲述了曾经的美好时光，扣人心弦的往事，这些都吸引了大学生的眼球。目前，我们政府已经加快了文化发展的速度，更应大力扶持面向青年学生的文化产品特别是国产影视片的创作生产，切实改变国外大片在荧屏上占多数的现象，使国产优秀文化产品成为大学生文化消费的主流。更重要的是要创作出反映当代大学生现实生活的作品。针对大学生的影视作品要确实能够体现大学生学习、爱情、就业方面的真实情况，这样才能受到大学生的欢迎。

2. 近几年，社会上开始流行红色旅游路线，让人们重温革命生活。我们也让大学生从荧屏直接走向现实生活，从实际生活中体会影片的真实。在省内，我们的教育资源很丰富，现在博物馆，革命纪念馆都是免费开放的形式来接纳群众的参观，这样更有利于大学生在实际生活中去感受革命教育。到革命老区的红色旅游，在实地考察中增强影视剧的教育效果，加强革命情感教育，给大学生心灵的震撼。另外，大学生自己拍摄一些微电影，自编自演一些革命历史剧，从实践中体会当时的情景，也不失为一种实践方式，对演员本人和其他同学都是一种很好的教育方式。让大学生从影视剧中走到现实中来，增强青年学生社会责任感。

3. 影视文化是快餐文化，更直接、更迅速的反映社会现实，影视中的真善美、假恶丑直接影响到大学生的道德情感。青年学生是最富有情感的群体，而且他们不掩饰自己对事物的喜好厌恶。今天的大学生大多数是独生子女，在亲情上，作为成年人的大学生，需要与父母进行沟通；在友情上，他们渴望与人交往，希望能够找到知心朋友；在爱情上，他们是懂非懂，需要有正确的引导。这些他们通过影视找到了答案。人与人的交往是知恩图报还是欺骗利用、是热情坦率还是阴险狡诈，影视中有最好的诠释，然而，这些同样需要正确的引导。我们可以开设诸如《影视与道德》、《影视与政治》、《影视与爱情》的公选课程，从伦理学社会学的角度引导青年学生进行影视鉴赏，吸取精华，剔除糟粕。

4. 家庭教育在大学生道德教育中仍占有一席之地。虽然大学生在住校，但是寒暑假以及平时大学生并不是和家庭脱离了关系，而且当大学生最迷茫时，他们还是会和自己的父母进行探讨。现在大学生看电影，不是到电影院，而是在家中的电脑上，网络影院中进行观看；一般在学校中观看电视的时间很少，因此，家庭对大学生的道德情感的培育仍有很大影响。对影片中偶像的崇拜是大学生对喜好人物的社会认同和情感依恋。由于父母做榜样本身具有生动鲜明的形象，与影视中塑造的人物形象相比，更能引导大学生学习榜样的模范行为，也使大学生通过接受以父母为榜样的高尚精神的感染和激励，使大学生的道德境界得到净化和提升。

[1] 杜建华. 道德情感的蕴育及培育[J]. 高等农业教育，2010, (2):35.

[2] 马克思恩格斯全集（第3卷）[M]. 中央编译局译. 北京：人民出版社出版，2002. 326.

[3] 卢波. 论优秀影视作品与大学生思想政治教育[J]. 电影文学，2011, (18):154.

The Impact of Film Culture on Collage Students' Moral Emotion and Educational Countermeasures

MI Xia
（College of Marxist, South Central University for Nationalities, Wuhan Hubei 430074, China）

Since the collage student can understand society, and learn what life is from film cultures, film cultures have great impacts on their morality. As one of the important part of the moral quality, the moral emotion is the motivation of collage student, which motivates students to behave morally. We should talk about the film cultures' positive and negative impacts on collage students from the moral emotion aspect and try our best to find an effective solution to it.

Moral Emotion; Film Culture; Impact; Countermeasure

J90

A

2095－414X(2012)05－0049－03

米霞（1973-），女，副教授，研究方向：大学生思想政治教育.

中南民族大学中央高校基本科研业务费专项资金项目（ZSY10011）.