论铁道警察院校办学特色

贾永生

(铁道警官高等专科学校铁道警务研究所，河南郑州450053)

一、铁道警察院校办学特色意义

辩证唯物论认为，事物的规定性是一种事物区别于另一种事物的依据。学校与学校之间的区分，也在于差异。“特色”是指优质事物的规定性，它是区别优质事物与非优质事物的依据或特征，它代表着事物完善和发展的方向。所有战略都有差异性，但大学战略管理具有更大的差异性，一所大学只有找出自己与别的学校的差异，形成自己的优势与特色，才能在高校之林中立足［1］。在铁道警察教育的发展过程中，需要研究自身和其他大学的异同之处，越是趋同越要同中求异，在分析自己优势劣势的基础上，确立自身的定位和发展目标，努力形成自己的办学特色。

(一)办学特色的基本含义

按照教育部《普通高等学校本科教学工作水平评估方案》文件规定:“特色是指在长期办学过程中积淀形成的，本校特有的，优于其他学校的独特优质风貌。特色应当对优化人才培养过程，提高教学质量作用大，效果显著。特色有一定的稳定性并应在社会上有一定影响、得到公认。办学特色可体现在不同方面，如:治学方略、办学观念、办学思路，科学先进的教学管理制度、运行机制，教育模式、人才特点，课程体系、教学方法以及解决教改中的重点问题等方面。”［2］办学特色的内涵是特指院校教育优质的规定性。人们在教育改革中追求办出学校特色，就是追求学校教育整体优质的规定性。任何一所学校的发展过程，都可看作是学校内优质性因素与非优质性因素不断斗争和转化的过程。由于各个学校教育资源配置的差异，学校教育发展与改革的创优过程必然呈现出五彩缤纷的多样性，最终形成的学校特色也必然是风格迥异，各领风骚。学校办学特色是学校在长期的教育实践活动过程中所形成的独特的办学风貌或教育风格，是指学校整体的个性，是学校整体中最具典型意义的个性风格或个性风貌。办学特色具有独特性(本校特有的)、优质性(优于其他学校的)、稳定性(长期起作用并得到社会公认的)等显著特点［3］。

(二)办学特色对于铁道警察院校的意义

无论是学界、教育主管部门，还是办学单位，都把办学特色作为学校发展与质量提高的最重要因素来强调。国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010－2020年)提出促进高校办出特色，引导高校合理定位，克服同质化倾向，形成各自的办学理念和风格，在不同层次、不同领域办出特色，争创一流。在教育部批复的新专科升本科院校的要求中，凝练办学特色，加强学校的师资队伍建设、学科专业建设和教学基础设施建设，不断提高学校的教育质量、科研水平和办学效益，突出职业能力培养，不断提高人才培养质量，办出特色，办出水平，更好地为行业或者地方经济、社会发展服务也是基本要求。那么，办学特色对于铁道警察院校的建设与发展的真正意义主要有哪些方面呢?我们可从学理方面来进行归纳与研究。

1.只有突出办学特色，才能更好地培养适合铁路公安机关需要的专业人才

办学特色是一所学校办学优质特质资源的集合，是在教育为社会培养人才这一根本任务中自身优势的展现，也是培养卓越人才的基础。随着我国高等教育从精英教育向大众化教育的逐步转变，社会对高校人才培养质量的要求越来越高、越来越明确，大学之间的竞争也越来越强。突出办学特色，注重实践教学和学生实践技能的培养，有利于提高人才培养质量、增强大学生在社会上的适应能力和竞争能力，使学校更好地适应铁路发展对铁路公安专业人才培养的要求。人才培养质量的提高必须立足于学校的办学特色，没有特色就没有质量，也就谈不上水平。作为主要面向铁路公安行业培养应用型专门人才的铁道警察院校，其独特性在大学人才培养面向方面，一个是作为公安院校和地方普通大学的区别，再一个就是和其他公安院校的区别。从上述两个层面的比较可以看出，铁道警察院校在办学特色方面必须有自己的内涵，这样才能保证所培养的人才不同于地方普通大学，也不同于一般的地方公安院校。铁道警察院校提高人才培养质量，就是通过提升办学特色，提高人才培养对铁路公安工作的适应程度，最大化地提高人才培养与培养目标的符合程度。

2.突出办学特色是铁道警察院校适应铁路发展对铁道警务研究的客观要求

大学职能的协调发展是办学的追求。大学进行科学研究不仅有助于大学培养人才，其研究成果还可以转化为生产力促进社会发展，为社会服务。铁路公安工作的总目标是作为专门管辖的公安机关依据国家法律和警察职责要求，保卫铁路建设和运输生产秩序，保卫广大旅客和货主的生命财产安全，保卫铁路公共安全。铁道警察警务专业化是铁路公安特色问题的核心价值所系。简单地说，铁道警察专业化，是因为铁道警察所管辖的铁路站车线和内部单位等区域与对象等具有行业专业性，在空间、设备、人员、管理等方面有自己特殊和内在的基本规律，这就使得铁路治安管理和案件侦破等有一定的特殊性。铁道警务研究越深入，能够揭示的特殊矛盾越多，对铁道警察执法规律与特点的把握就越精准，也就越有利于铁道警察院校专业建设和人才培养水平的提高。当然，作为大学的铁道警察院校还有服务行业的社会职能。具体而言，就是在铁道警务科学研究方面不断提高水平，提高研究成果的数量和质量，才可以为铁路公安工作提供更精确的专业理论指导，发挥好智库作用。所以，我们在论及铁道警察学院突出办学特色的意义时，一定还要强调搞好铁道警务研究对于实现办学特色的重要性。也就是说，铁道警察院校办学特色突出与否，要看学校在铁道警务理论研究方面是否能走在全国甚至世界前沿。

3.突出办学特色是铁道警察院校实现更好服务社会的需要

大学的办学定位和服务面向是大学人才培养和科学研究的主要方向。服务社会是大学第三职能，主动服务社会已经成为现代大学的典型模式。所谓社会服务就是通过传播大学的新成果并加以利用，满足社会发展的特定需要。学校教研人员应充分发挥专业优势，为铁路公安机关提供智库支持。铁道警察院校要在服务社会的过程中、在教育大市场的竞争中赢得发展的主动权，就必须始终把坚持办学特色作为服务社会之本。参与铁路公安规章的修订、铁路公安体制与警务机制研究、铁路刑事技术实验室等级评定、现场勘查技能考核等工作，受邀参加每年的铁路公安专业工作会议，与铁道部公安局形成技术难点联合攻关机制，有力推动铁路公安保卫事业的发展。再者，学校与铁路公安机关积极开展校局合作，共同建立铁路违法犯罪人员信息库、铁路经典案例库。教师赴铁路公安机关一线讲学，学校教学研究成果迅速应用到公安工作中去，形成双赢局面。学校服务铁路公安机关的这些做法都应该继续坚持并不断发扬光大。可以说，真正形成本校的办学特色并非易事，坚持和发展办学特色，是一项事关学校全局、具有长远意义、需要持之以恒的基本建设，是一个永恒的办学目标。在铁路公安和公安教育体制改革的新的历史条件下，它是关系到学校生存和发展的百年大计，必须认真对待，常抓不懈，坚定不移地走特色发展之路。

二、铁道警察院校办学特色历史回顾

一所学校的特色，既不是学校在发展过程中自发形成的，也不是完全可以按照学校主办者主观意愿塑造成的。任何一所学校的特色都是在特定的历史环境中和特定的条件下，由学校主办者进行特定的选择和创造，有意识、有目的、有计划地建设成的。具体地说，学校特色是学校在特定的基础因素、外部因素和内部因素相互作用的创优过程中形成的。中国铁道警察的教育培训一直伴随着中国铁路的发展而发展，并同警察教育培训的历史同行。这种铁道警察教育培训与铁路和警察事业发展风雨同舟的历史，凝结了很多可以研究总结的办学特色，而且和今天的铁道警察教育培训一脉相承，需要认真研究并发展之。回顾60余年的新中国铁道警察院校办学发展，其在形成办学特色方面主要有以下几点。

(一)办学服务面向始终为铁路公安机关

铁道警察教育培训始终以为铁道警察机关培养警务人才为己任。其办学主体、规模、层次、地点等虽然几经变化，但服务面向始终是为铁路公安机关培养人才。办学服务面向是办学生存与发展的内在动力，也是办学社会需求的直接体现。从一定意义上讲，其存在与服务的唯一性本身就是其办学特色的历史沉淀，也是办学特色的实践。

(二)取得了一些特色科研成果

从人才培养的实践需求和专业建设来看，铁道警察院校为铁路公安机关培养的专业人才，不仅应学习掌握一般的法律、公安专业知识，还必须学习掌握铁路运输与安全方面的专业知识，这样才能做到理论联系实际，成为真正适应铁路公安机关专业人才需求的教育培训。所以，铁道警察院校不仅要在一般的警察专业理论里面，联系铁道警察实际加入铁路公安警务实践方面的特点，而且，随着办学发展，通过总结研究不断完善，把科研成果发展成为一些非常有铁路公安特色的专业教材和专著。比如《铁路犯罪现场勘查》、《铁路乘警学》、《铁路案件现场绘图》、《铁路刑事案件侦查》、《铁路消防教程》、《铁路警卫实用教程》等，还有《铁路爆炸案件现场勘查》、《铁路治安管理》等一些有铁路公安特色的科研项目和论文成果。

(三)凝聚了一定数量的铁道警务研究人才

教研人员是大学的根本。一个学校要想在办学特色方面有实力，就必须拥有一支能够承担起特色专业建设、教学和科研的人才队伍。铁道警察院校除了有基础通识学科的教研人员外，还必需培养一批能够面向铁路公安实践与理论研究的特色专业教研人员。在这个方面，从这些年铁道警察院校的师资队伍来看，一批熟悉铁路公安工作并具有专业理论的师资力量，已经较好地承担了具有铁路公安特色的课程教学和警务研究的重任。

(四)赢得了具有一定影响力的铁路公安办学声誉

铁道警察院校长期为铁路公安机关培养输送专业人才，建校60多年来，学校虽几经变迁，辗转南北东西，但始终坚持服务铁路公安工作和队伍建设的宗旨，为铁路公安队伍输送了大批专业人才。目前的铁路公安队伍中，有1/3干警都是铁警校的毕业生，他们有着铁路公安方面的专业优势，很快就在工作中脱颖而出。仅从唐山迁建郑州的30余年间，学校已为铁路公安机关培养各类毕业生2万余人，现已大部分成为各级铁路公安机关的骨干，200余人走上了处级以上领导岗位，6000余人次立功受奖，140余人次被评为“全国优秀人民警察”或荣获“五一”劳动奖章，18人英勇牺牲;涌现出“欧阳海式的好民警”雷宏，以及陈程、刘文团、安居胜、杜海平、袁佳、潘国江、易长庚等一大批英雄模范人物，学校被誉为“铁道卫士的摇篮”。

三、铁道警察院校特色建设

新中国铁道警察教育走过60余年历史，已经发展到从职业培训到中专、成人大专、普通大专学历教育，目前正面临着申办本科教育的历史契机。无论是在论证申本的必要性和可行性工作中，还是在学校申本成功以后，发展本科的铁道警察学院，都存在一个和铁道警察教育办学与发展密切相关的重要问题，那就是办学特色是什么以及如何进一步发展铁道警察本科教育的办学特色。办学特色对一所高校可能体现在多层面上，也就是办学特色的内涵与外延表现。铁道警察院校申本的过程，不仅是凝练办学特色的过程，而且是进一步规划办学特色的过程。笔者认为，办学特色应在以下几个方面进行强化与建设。

(一)办学理念与定位的特色

独到的办学理念是一所大学的精神与灵魂的标志和象征，而且常常作为一种优良的传统和实力影响着这所学校的未来以及社会。而一所大学的精神最能够体现学校的办学特色。办学理念是办学特色形成的核心要素［4］。所谓办学理念，是指人们对自己学校的定性、定位及职能的认识，即要把这所学校办成什么样的学校，怎样办成这样的学校［5］。大学的定位，就是根据学校自身发展所处的内部和外部环境，来确定学校的发展目标和方向。办学定位包括了学校建设目标定位、办学类型定位、学科性质定位、服务方向定位、办学层次定位、办学水平定位等。实际上它是一所高等学校对自身理想的一种追求，同时也是社会公众的一种期盼。美国著名的教育家欧内斯特·博耶(ErnestL Boyer)曾经说过:“一所高质量的大学必定有一个明确的而且是生机勃勃的办学目标。”说明办学定位对一所大学的特色、水平、质量和声誉的重要性［6］。只有定好位，才能创出特色。定位决定这所学校朝什么方向发展，往哪儿走，培养人才的规格、类型是怎样的，专业建设的方向是什么，科学研究技术转化的重点是什么，社会服务的重点是什么。办学定位对一所大学的特色、水平、质量和声誉极其重要。铁道警察院校是面向铁路公安行业的警察职业院校，总体实力不及重点综合性大学，要确立学校的办学特色，必须首先找准位置。铁道警察院校不仅长期服务铁路公安行业，而且培养了大量特色专业人才。随着国家铁路运输事业的发展，铁路公安工作的任务日益繁重，这就对铁路公安队伍学历结构及整体素质提出了越来越高的要求，专科层次的培养目标和办学规模等，已经不能适应新时期铁路公安工作和队伍建设的需要，因此铁道警察教育必须提升办学层次、申办本科教育。铁道警察院校只有在办学定位上坚持立足公安、服务铁路公安的行业面向，办学特色才有基本方向和目标。也就是说，定位的落脚点应当是培养国家和社会需要的行业性和应用型人才，并努力成为国际一流。

(二)特色专业建设

特色专业是指充分体现学校办学定位，在教育目标、师资队伍、课程体系、教学条件和培养质量等方面，具有较高的办学水平和鲜明的办学特色，获得社会认同并有较高社会声誉的专业。特色专业是经过长期建设形成的，是学校办学优势和办学特色的集中体现。铁道警察院校必须下大力气开展特色专业建设，促进学校人才培养工作与铁路公安行业需求的紧密联系，优化专业结构与布局，形成有效的专业建设机制。学校应结合自身实际，科学准确定位，发挥办学优势，推进教学改革，强化实践教学，满足铁路发展对铁路公安专业人才的需求。人才培养方案的制定与优化是特色专业建设的核心内容，也是特色专业建设的重点和难点。人才培养方案应包括为实现教育目标所必需的课程体系、教学内容、教学方式、实践教学环节等基本内容。特色专业建设要以培养满足经济社会发展所需的人才为出发点，科学制定与优化人才培养方案，并通过制定配套的师资队伍建设机制和教学管理制度，为落实人才培养方案提供保障［7］。制定与优化人才培养方案，要根据铁路公安机关专业人才的需求，明确人才培养目标定位，体现先进科学的专业教育思想，建立吸收铁路公安部门参与方案研究制定的有效机制，发挥产学研在人才培养中的协同作用。目前铁道警察院校在制定与优化人才培养方案方面，还缺乏应有的调研，对于铁路公安机关对专业人才的需求缺少深入细致的研究。笔者认为，在特色专业建设方面，一个是公安专业中的刑事侦查、刑事技术、治安管理等专业，如何结合铁路公安工作实际，突出铁路公安相关工作中具有特殊性规律特点的矛盾与对策的研究，建设形成有自己特色方向的公安专业。还有，就是对于地方公安工作中所没有而铁路公安工作中所特有的专业岗位，可以积极研究论证，建设有铁路公安特色的新专业，比如铁路乘警警务专业、铁道警务专业、铁路安保技术专业等。要通过特色专业建设，探索专业建设实践，丰富专业建设理论，形成专业建设、人才培养与铁路发展紧密结合的特色专业建设思路与人才培养方案，建成若干高水平、体现学校办学特色和教学质量的本科专业点。

(三)特色课程建设

特色专业的课程建设应紧紧围绕教育目标，根据相关产业和领域的新发展和新要求，加强课程体系、教学内容、教材、教学方法和手段等方面的改革与建设。铁道警察院校课程体系的构建应根据学校办学定位和专业建设目标，吸收铁路公安实战部门参与研究，合理确定基础课程与专业课程、必修课程与选修课程、理论教学与实践教学的比例，形成结构合理、特色鲜明的课程体系。教学内容改革要深入研究铁路公安机关对人才知识、能力、素质结构的要求以及社会、学科发展的需要，积极开发反映铁路公安机关需求和学科发展的新课程。要将铁路公安工作与铁路发展形成的新知识、新成果、新技术引入教学内容，着力减少课程间教学内容简单重复的问题。

(四)加强特色教材建设

铁路公安特色专业课程是铁道警察院校教学改革、学科建设和科研工作的一个重要方面，是一项长期的艰巨的教学和科研活动，也是学校教学和科研工作的永恒主题之一。从2005年开始，我校将铁路公安特色课程建设作为学校专项研究项目，截至目前已经出版了《铁路犯罪现场勘查》、《铁路刑事案件侦查》、《铁路消防教程》、《铁路警卫实用教程》、《法医学铁路损伤检验》等特色课程教材。但是，从整个学校的专业与特色课程建设大目标来看，还存在特色教材的建设还不够均衡，研究的深度还有待提升，教材的品种还有待开发等问题。因此，特色教材建设一定要反映教学内容改革的成果，积极推进教材、教学参考资料和教学课件三位一体的立体化教材建设，根据铁路公安实践的新形势新挑战以及铁道警务研究的最新成果来编著高质量特色教材。在有条件情况下，要瞄准铁道警察警务专业领域的国际先进水平，引进、消化和使用国际优秀成果，努力打造国际一流的铁道警察特色专业教材。

(五)特色实验实训建设

铁道警察院校的教育培训是一种专门公安机关的警察职业技能培养。特色专业建设应特别注重加强实验和铁路公安实践教学，改革创新实验教学内容和实验教学方法，建立科技基础实验、铁路警务综合性实验、创新性铁路警务计算机模拟信息实验、研究性实验等多种实验构成的实验教学体系。探索以课题研究带动教学的模式，将研究成果和研究思维注入实验教学，帮助学生扩展知识视野，增强团队协作精神，培养科学思维方法，提高实践动手能力。在学院建设与发展规划中，不仅要瞄准普通公安院校的警察科技实验室和警务实训场馆建设，还必须借鉴铁路院校、科研院所、设备生产制造单位以及铁道科技展馆等在铁道科技、设备、管理、安全等方面的实验、实训、展示、模拟系统并结合铁路公安实践对铁路公安专业人才知识技能培养的需要来构造。既要建设铁路站车线等铁路场景实训环境演练场馆，安装数字化的监控信息系统，还可以结合铁路公安实践与专业教学训练的需要，开发铁道警务综合演练系统(游戏)、铁路公安反恐演练实训计算机模拟对抗系统等铁路警务模拟实验室。要围绕教学实训需要，大力研发铁道警务模拟训练及仿真实验等系统软件。铁道警察院校在学生实习实训和社会实践活动，包括公安见习、社会实践、科研训练、毕业实习等方面有着优良传统，应该继续发扬光大，更好地实现公安教育教学练战一体化。

(六)培育特色明显的师资队伍

师资队伍是办学特色建设的重要保障。铁路警务专家在铁路公安教育培训工作中意义重大。要优化师资队伍结构，围绕办学特色建设需要，建设一支以学术带头人为骨干，教学和科研综合水平高、结构合理的教师队伍。要将优质教学与研究资源用于特色专业教学与研究，鼓励教师根据教育目标积极开展有针对性的教学研究。在建设有铁道警务特色师资队伍方面，笔者认为，一是要有明确的铁道警务研究方向和追求，有这样的意识和方向，才可能早积累早走上铁路警学研究之路，成为铁道警务方面的专家学者。二是要系统深入地学习铁路专业知识。一个不了解铁路、缺乏铁道专业知识的人是不可能成为铁道警务专家的。铁道警察院校师资的特色，很多在于其知识结构和研究对象等方面的铁路与公安专业知识的交集。教师要想成为真正的铁路警务方面的专家，就必须不断地学习铁路专业知识，包括设备、技术、规章、管理、安全生产、运输服务等许多专业知识。同时，要经常深入铁路公安一线调研，掌握第一手的铁路公安警务实践材料，并将铁路公安实践中的最新技能引进课堂。当然，广度和深度应根据所研究的铁路警务的岗位和专业方向有所侧重。三是要有研究和创新能力。理论创新是需要勇气和魄力的，也是需要实力来证明的。铁道警务有很多领域关注、研究还都不够，从教育培训和实践指导方面来讲，的确需要有人研究，有人立论建说。只有这个问题解决了，专家个人的成果才会产生，行业和专业的理论才会发展。

(七)铁道警察特色数据库建设

特色数据库是数字图书馆或研究所开展信息服务最主要的信息资源。我校是唯一的具有60余年办学历史的铁路公安高等院校，图书馆在长期的文献资源建设中，逐步形成了独具特色的馆藏文献，包括能够为铁路公安专业教学和科研提供服务的相关图书、论文、声像等文献信息都是特色资源。为铁路公安教育培训、科研和实践提供信息服务是学校特色数据库的工作重点和工作任务，长期积累形成的特色馆藏和科研资料是特色服务的坚实基础。铁道警察特色数据库要建成信息集成的数据库，结合学校的定位、培养目标、服务面向和实战需求进行资源整合，通过收集和整理有关铁路公共安全方面的教学科研信息、案例、新闻报道、统计资料等将分散在各处的零星的铁路和铁路公安行业有关的数据，建设成一个专门化的、信息集成的数据库。铁道警察特色数据库可以为学校的教学科研、铁路公安实战单位的实践以及铁路公共安全研究等以特色服务，最大限度地提供特色资源和个性化服务，满足专业化需求，支撑与服务学校办学特色建设。

(八)做强铁道警务研究

加强科学研究是建设国际一流铁道警察院校的必然要求，是提高学校教学质量和社会影响力、培养专家和名师的必由之路，也是推动解决影响学校建设与发展的障碍的有效途径。在铁路的运输生产、服务、技术、安全以及违法犯罪方面存在的社会要素有很多特定性的东西，当然其联系更是有机和复杂的。认识这些存在和规律特点需要我们进行科学研究，只有全面、深入地研究了铁路安全问题，我们才可以给出铁路警务工作的对策，才可以在办学过程中凸显特色。科研一定要紧紧围绕学校的办学特色来做大做强，围绕学校的办学定位、服务面向、专业人才培养和服务社会等主旨来明确科研的主攻方向，做大做强铁道警务、铁路法治、铁道公共安全、铁路警用科技等方面的科学研究，形成特色科研。学校应重点支持铁路公安领域的前沿问题、重大理论问题和实践问题研究，紧扣特色专业建设和铁路公安工作实际需求积极申报科研项目。

(九)加强铁道警务国际学术交流

在当今教育与警务国际化大潮时代背景下，要把学院把办成国际一流，就必须有办学的国际化交流理念。铁路安全与警务是一个世界性的课题，不同国家的铁路发展、安全形势和铁道警察体制、警务机制、教育训练模式等都有一些经验可以相互借鉴。进行中外铁道警务学术交流，不仅是我们开拓视野、提高起点，发展与研究铁道警务，办有特色的铁道警察院校的需求，也是我们在国际铁道警察教育培训机构以及铁道警察实战单位中扩大办学影响、展示办学特色的需要。要想真正建成国际一流铁道警察学院，就必须内外兼修，加强铁道警务国际交流，打造真正的办学特色大品牌。

(十)培育有特色的大学精神

大学精神是大学在发展历程中经过长期历史积淀而形成的一种精神，是大学对自身角色定位的集中表达，体现了人们对大学存在价值和意义的思考;同时它又以价值观念、文化规范等形式，指导和约束着大学的行为。鉴于大学精神的重要作用，要求每所大学都应将培育自己的大学精神作为重要任务，通过大学精神来体现自己个性化的资源、能力、传统和风格［8］。铁道警察院校在办学特色建设方面，一定要培育有自己个性的大学精神。培育大学精神应充分发掘办学的传统、特色和优势，张扬自己大学精神中的个性，使其成为自身独有的标志、气质和品格。要培养精神境界高的学生和教职员工。虽然大学精神是柔性的，它需要通过大学师生员工内心的自觉才能发挥作用，不如刚性的规章制度具有强制力，但世界上许多大学的发展历程都证明，这种柔性的力量反而对大学及其师生员工的发展具有更重要的意义［9］。

［1］刘献君.站在战略高度总结和创建办学特色［J］.中国高等教育，2006，(13):33－34.

［2］刘献君.论本科教学评估中的办学特色［J］.高等教育研究，2005，(6):41－42.

［3］教育部办公厅.普通高等学校本科教学工作水平评估方案(试行)(〔2004〕21号)［Z］.

［4］［6］余瑾.特色办学:地方大学发展的必然选择［J］.高教论坛，2004，(6):8－12.

［5］蔡克勇.创建一流大学需要先进的办学理念［C］.庆祝中国高等教育学会成立20周年大会暨2003年高等国际论坛论文信，2003.

［7］教育部司局函件.关于加强“质量工程”本科特色专业建设的指导性意见(教高司函〔2008〕208号)［Z］.

［8］［9］金家新.没有个性就谈不上大学精神［N］.人民日报，2010－12－18.