融入井冈山精神，创新大学生心理健康教育工作

杨 辉

（山西职业技术学院，山西 太原 030009）

20世纪的二三十年代，在以“艰苦卓绝”而闻名天下的井冈山革命斗争中，逐步培育了以“坚定信念、艰苦奋斗，实事求是、敢闯新路，依靠群众、勇于胜利”为主要内容的井冈山精神。如果要深刻地剖析井冈山精神，我们可以自豪地说，它是具有开创性质的民族精神，也是中国共产党人最宝贵的智慧结晶，更是全体中华民族奋斗不屈的精神财富。在当代，随着社会的高速前进和发展，大学生个体和群体的心理状况都发生了显著的变化，这些急需解决的变化也为大学生心理健康教育工作提出了新的课题。作为一种时代精神，我们要发扬光大井冈山精神，就必须全面了解过去、深刻把握现在、正确引领未来，同时把井冈山精神融入大学生心理健康教育中，也能为我们的工作方法、工作途径和评价效果开启新的思路。

一、井冈山精神的深刻内涵

井冈山根据地一直被誉为“中国革命的摇篮”，井冈山革命斗争历时两年零四个月，这也是中国革命最艰难的时期，但也正是从这里开始，中国革命的星星之火烧醒了中国人，烧醒了全中国。苦难的历史清晰地告诉后人，在革命初期，中国共产党人最宝贵的经验就凝结在井冈山精神中，而井冈山精神也是后来引领中国革命最终走向胜利的精神法宝和力量支持。

1.灵魂——坚定信念、艰苦奋斗

理想和信念这两个词，既可以说是一个人的精神支柱，也可以说是一个政党、一个国家、一个民族的信念支撑。在井冈山的八角楼上，摇曳的火苗闪烁着共产主义那坚定不移的理想与信念，微弱的灯光坚定了以毛泽东同志为代表的中国共产党人的革命信仰。

在井冈山革命斗争时期，在那段残酷的岁月里，中国共产党人正是凭借着坚定的信念克服了重重困难，以令人震惊的毅力把革命队伍不断地发展壮大，它是井冈山军民一切战斗的力量源泉，也是井冈山精神的灵魂所系。直至今天，井冈山精神的灵魂仍然展示着巨大的力量。只要具有了崇高的理想和信念，就会产生战胜困难、战胜敌人、战胜一切的巨大精神动力，就会在战场上冲锋陷阵、英勇杀敌；就会在敌人的屠刀下慷慨就义、视死如归；就会在艰难困苦的环境中精神饱满、斗志旺盛。

2.核心——实事求是、敢闯新路

井冈山斗争是在大革命失败后，革命最低潮时期开始的，井冈山革命根据地则是中国共产党人开创的第一块根据地，同时井冈山精神也是伴随着井冈山革命根据地的创建而产生、发展的。回顾历史，可以说毛泽东同志是中国共产党内实事求是、敢闯新路的杰出领袖，他率先把马克思主义与中国革命实际相结合，力排众议，独辟蹊径，果断决策，引导工农红军走向井冈山，最终实现了向敌人统治力量薄弱的农村退却的战略转移；建立了全国第一块农村革命根据地，精辟地勾画了“以乡村为中心”的中国革命道路的基本框架，创造性地提出了“农村包围城市”的解放道路，奠定了中国革命的新蓝图；他还以无产阶级革命家的豪情和诗人气质，描绘了中国革命“星火燎原”的胜利前景。这种种尝试都是处于幼年时期的中国共产党人客观分析国内国际革命形势，实事求是、勇于创新、敢闯新路的举措。事实也充分证明，只有不断解放思想、实事求是、敢闯新路，才能一步步冲破思想的枷锁，掌握事物发展的客观规律，最终走向成功之路。

3.法宝——依靠群众、勇于胜利

井冈山精神的法宝就是依靠群众、无私奉献，这也是中国共产党在人生观、价值观和道德情操上的具体体现。纵观中国革命的历史，不论是井冈山革命斗争时期、漫长的抗日战争，还是艰苦的解放战争时期，我党和我军都经历了一个从弱到强、从小到大、从少到多的发展历程，中国共产党人一直秉承着全心全意为人民服务的宗旨，坚持为广大人民群众谋福祉，把人民群众的利益和诉求放在首位。即便是在井冈山艰苦创业的过程中，红军仍然心系老百姓，相信和依靠群众，坚持深入基层，同群众打成一片，我党才能不断壮大革命的队伍，扩大胜利的果实，由此奠定了中国革命走向胜利的基石。正是因为我党与人民群众血浓于水的亲情，才赢得了广大群众的拥护和支持，这也是井冈山成为中国革命第一党的根本原因。

二、井冈山精神融入大学生心理健康教育的启示

进入新世纪以来，由于高等教育大规模的扩招，很多高校在精神、心理、人文等方面的关怀不够，导致很多大学生产生了这样或那样的精神困惑和心理危机。

1.精神困惑

在全球化高速发展的同时，我国也经历了深刻的变化，包括经济体制、社会结构、利益格局和思想观念在内的调整与变革。在这种社会背景下，当代大学生普遍存在心灵空虚、价值扭曲、信仰迷失的“精神塌陷”。很多同学进入大学以后反倒失去了努力的方向，理想缺失，信念动摇，不清楚自己到底应该做些什么，又觉得无论做什么都没有精神，每天除了上课——吃饭——睡觉，找不到生活的乐趣，失去了前进的动力，产生厌学、厌世、厌生的情绪，这样的精神状态使很多大学生都逐渐丧失了学习的主动性和积极性。

2.心理危机

针对以上情况，大学生群体面临的社会压力越来越大，出现心理障碍的大学生个体也越来越多。通常大学生在校期间大多会碰到以下几方面的问题：角色转换问题、适应性问题、人际交往问题、学习问题、就业问题、恋爱问题、经济问题等等。这些心理健康问题不仅影响大学生的成长和发展，甚至会出现一些影响较为恶劣的、严重危害社会的犯罪刑事案件。

对于当代大学生而言，他们正处于一个复杂的外部环境之中及巨大的社会压力之下，要想正确引导大学生，帮助他们顺利地消除各种精神困惑，化解各种心理危机，是一件相当有难度的事情。因此，我们可以尝试将井冈山精神融入大学生心理健康教育的工作中，对当代大学生思想上加强理想主义的信念教育，行动上发扬艰苦奋斗的生活作风，对做好新时期大学生心理健康教育工作具有重要的启发和警示作用。

三、大学生心理健康教育新思路

井冈山精神是不断跳跃的时代脉搏，永远焕发着新的生机。我们要本着“实事求是，敢闯新路”的态度，继承“让现实承接历史，让历史启迪未来”的发展思路，进一步弘扬创新井冈山精神。在实际工作中，我们应该深入了解大学生心理健康教育的现状，创新大学生心理健康教育的工作理念，工作方法上不必墨守成规，集思广益，不断推动大学生心理健康教育工作向前发展。

第一，在对大学生开展心理健康教育的同时，应大力弘扬井冈山精神，注重加强理想和信念教育，将红色教育资源融入日常心理健康教育工作当中，可以通过听革命故事、唱红色歌曲、观看革命教育题材影片等活动，依托丰富的校园文化生活，引导学生去悟井冈精神的博大精深和深远含义，使井冈山精神在校园文化中得到继承和发扬。如开展“唱红青春，演绎经典”的传唱红色的主题活动。通过演唱一些耳熟能详的红色经典歌曲，既提高大学生的声乐艺术水平，又让大学生们在演唱这些红色歌曲的时候，主动了解红色歌曲创作的时代背景、传达的主题思想等内容，自然而然地帮助他们加强历史文化知识的学习，并且感悟红色歌曲的号召力，进一步增强爱国主义情感。

第二，大力弘扬井冈山精神，让“坚定信念、艰苦奋斗，实事求是、敢闯新路，依靠群众、勇于胜利”的井冈山精神在校园扎根。教师在平时的授课中应帮助学生树立科学的世界观、积极的人生观、健康的价值观，以正确的眼光看待日常生活、学习、工作中的人与事；引导学生以科学的态度看待问题，以阳光的心态面对困难，做到积极应对困难，合理调适心态。例如，在教学中可以就以下问题设计心理健康教育专题：井冈山精神伴我成长、向井冈山精神和长征精神致敬等等，目的是增强大学生不畏艰难险阻的决心、勇于克服困难的信心；提高大学生适应社会、适应环境的能力；培养大学生无私奉献，积极乐观的精神。另外，还可以组织各种形式的实践活动，例如参观、社会调查、社会服务等，使学生们在实践中接受爱国主义教育和社会道德培养。有条件的地区和学校，还可以通过红色旅游，对当地的红色教育基地进行参观，深刻体验革命先烈们艰苦朴素、一心为民及为了党的事业不惜牺牲个人利益的光荣传统。

第三，在对大学生进行心理健康教育过程中，要善于把“红色教育资源”引入课堂教学。心理健康课的教师可以把这些红色资源作为教学载体或教材，充分利用图片展、红色电影展播等形式，用生动、鲜活的案例对他们进行思想政治教育，大力发扬艰苦奋斗、艰苦朴素的作风，更好地纠正他们现在存在的享乐主义、自我主义，培养学生养成良好的生活习惯、学习习惯，不铺张浪费，不互相攀比，积极培育健康向上的精神风貌。另外，还可以开展“红色班级进校园”，如赣南师范学院试行的用代表红色精神的名字给一些班级命名，如“兴国班”。这样，该班同学在平时学习、生活中，就要求自己按照“兴国”走出来的革命老前辈一样艰苦创业、锐意进取、报效祖国。红色班级进校园，能给学生们带来更多的约束力和自豪感，能更好地帮助新时期的大学们对红色精神进行传承和发扬。

第四，在对大学生进行心理健康教育过程中运用红色资源，既是对中国优良传统的学习和继承，更是促进了大学生心理的日趋成熟和完善。高校要围绕学校的中心工作，以弘扬井冈山精神为指引，开展丰富多彩的课外社会实践活动，结合当代大学生的思想政治和文化知识等实际，充分发挥社会实践的育人功能，如组织学生志愿者参加义务支教，或者每年暑期组建学生社会实践服务队奔赴农村、城镇、社区开展服务，这些活动不仅让学生参与热情增高，也能让他们真正从中受益，既可以进行与专业学习紧密相关的调研，还可以在服务基层的过程中增长知识、锻炼能力、陶冶情操，进一步坚定当代大学生的社会主义信念和爱国主义情感。教育学生做好准备承担更大的历史责任，把个人的理想抱负融入祖国的发展之中；要用红色精神时刻激励自己，找准人生的定位，明确努力的方向；要勇于拼搏、勇于进取，敢于扛起时代的重任，奏响青春的最强音符，谱写青春的最美诗篇。

井冈山精神是抽象而又具体的、古老而又年轻的，无论在当年的中央苏区、长征路上、延安时期，还是在今天的社会主义建设时期，井冈山精神一直随着历史的发展而不断传承和延续，是中国共产党人凝聚下来的、一份特有的宝贵的精神财富，不仅为当下大学生心理健康点亮了一盏指路的明灯，也为大学生的心理健康教育工作提供了精神的动力，同时也为我们提出了努力的方向：存高远之志，做红色精神的传承者；修高尚之德，做社会新风的引领者；行务实之风，做跨越崛起的先行者。

[1]占美勤,谈学锋.试论新时期井冈山精神[J].高教研究，2011，（3）.

[2]崔景贵.当代职业学校学生心理发展的基本特征[J].教育与职业，2008，（8）.