现代钢琴教学中多媒体的有效应用

2012-08-15梁智源

太原城市职业技术学院学报 2012年10期

梁智源，宋颖

（1.四川理工学院艺术学院音乐系，四川自贡 643000；2.四川理工学院人文学院,四川自贡 643000）

信息科技的不断发展，使多媒体技术在各个领域中的应用优势越来越明显。现代教育事业对多媒体的应用，使传统单调、呆板的教学过程更加深刻、形象和生动。随着教学改革的不断深入，现代教育事业的要求和目标正在不断地提高，为社会培养全方位的素质人才，已经成为现代高校的普遍共识。在音乐教学领域，钢琴教学是其中重要的组成部分，钢琴教学的质量和效果，不但体现在学生的理论水平上，还着重地表现在学生的音乐表现能力上。多媒体技术在钢琴教学中的有效应用，将为钢琴教学带来全新的体验。多媒体技术与钢琴教学的完美融合，能够使钢琴教学的效果更加突出和显著，也能够使钢琴专业学生的音乐素质得到快速提高。采用科学的方法，将多媒体技术有效地应用在钢琴教学中，是我们今天所要探讨的主要内容。

一、多媒体技术应用于钢琴教学的优势

多媒体技术主要是利用电脑作为主控设备，对各种文字、声音、图像以及视频等信息进行综合和处理，利用数字处理系统和传输系统，对各类信息进行传播和交换，以实现人机的交互和处理能力。在现代教学过程中，对于多媒体的有效应用能够将一些比较抽象的声音和图像通过多媒体技术，更加直观地展现出来，使一些不容易表达的内容能够通过多媒体的形式清晰地表达出来，同时不需要进行过多的语言表述。多媒体技术将一些抽象化的内容生动鲜活地表达了出来，比如在钢琴教学方面，多媒体能够将演奏者的音乐和画面同时展现出来，使学生对钢琴作品的体会更加深刻、全面，并能够在较短的时间内提高自身的音乐感悟力和表现力。

钢琴专业是高校培养艺术人才的重要专业，钢琴艺术具有情感丰富、形象鲜明和表现力强的特点。但是，由于钢琴是通过声音来表达人的情感，所以在教学过程中，教师很难将一些具体的音乐情感用语言直接表达出来。如果能够有效地应用多媒体技术，将一些抽象的声音、图像等无法用语言来形象表述的东西，直接利用媒体呈现出来，不仅能够丰富学生的音乐印象，也能够使学生的音乐理解能力快速提高。这样不但避免了学生机械模仿的现象，还能够更深层地挖掘出学生的听觉、视觉和感觉能力，使教师的教学变得轻松、高效。

二、多媒体在钢琴教学中的作用

（一）有利于激发学生的学习兴趣

多媒体技术能够将文字、图片、声音和视频等集中体现出来，教学过程中可以使学生多层次、多角度地掌握教学内容。在传统的钢琴课中，往往采用单一的教学方法和手段，比如在钢琴欣赏课中，教师通常只是单纯地利用一些声音播放设备播放钢琴作品，学生在欣赏过程中注意力很容易分散，教学效果也不明显。采用现代化的多媒体教学，运用视频、音频、文字与图像等处理技术，在播放音乐的同时配以生动的表演画面，或者其他符合音乐意境的画面，能够使学生对画面产生深厚的兴趣。将音乐和画面紧密结合起来的钢琴欣赏形式，牢牢抓住了学生的注意力。多媒体技术表现方式更加活泼和新颖，这种形式对激发学生的学习兴趣具有一定作用。浓厚的学习兴趣能够使学生在学习钢琴时变被动为主动。对学生而言，“兴趣”就是一切学习的明确动机。

（二）有利于提高学生的思维能力

多媒体技术帮助学生在思考的过程中加深其音乐的理解能力，同时也提高了学生的思维能力。多媒体可以轻松地将音乐的旋律、配器、力度等音乐特性表现出来，使钢琴弹奏的过程具体化。多媒体在以多种形式表现音乐运行特性的同时，可以为学生提供更多的想象空间，并且将这种想象融入到钢琴韵律中，使学生在欣赏作品的同时轻松进入想象状态。学生在利用多媒体欣赏钢琴作品时，在丰富的想象状态下，会进一步地对作品的情绪、节奏、节拍等进行分析，同时还会通过作品对作曲家的情感和创作背景进行探索。这种思考的过程，也是学生思维锻炼的过程。利用多媒体技术来激发学生的想象和思维能力，无疑能够起到事半功倍的效果。

（三）有利于教师教学计划的开展

在钢琴教学中采用多媒体技术，能够有效地将计算机、投影设备、数码钢琴、音响设备等多种设备组合到一起，形成现代化的电子教学手段。这种教学手段改变了传统的、单一的教学模式，使教学效果和目标能够轻松得以实现。在利用多媒体教学时，教师可以在教学过程中比较直观地对学生进行全面了解，这是传统教学模式无法做到的。在传统的钢琴教学中，教师比较容易了解到的是学生对于钢琴理论知识的掌握，以及对于钢琴技能的掌握，而采用多媒体形式教学，还可以使教师全面地了解到学生的音乐理解力、想象力和创造力。这就有助于教师采取积极的方法因材施教，针对不同学生的不同差异，制定最为有利的教学计划，使教师的教学能力得到充分发挥。

（四）有利于培养学生的审美能力

钢琴是一门技术还是一门艺术，它以音乐为核心，将音乐的形象性、情感性和艺术性表现出来。多媒体技术不但呈现了钢琴优美的声音，还呈现出了形象的画面效果。这种音乐与画面的同时展现，对学生的视觉和听觉会同时产生冲击，它能够引导学生在体会美妙音符的同时，也能感觉到和欣赏到美的意境。不但加深了印象，也启发了学生对美的追求，进而提高了学生的审美能力。

三、多媒体技术在钢琴教学中的应用

（一）基于多媒体钢琴教学的模式创新

高校应该充分认识到多媒体技术在钢琴教学中的重要作用。为了推动钢琴教育事业的发展，积极引入多媒体教学概念，应该将多媒体技术合理地应用在钢琴教学中。钢琴教学与多媒体技术的有效结合，使钢琴教学更加层次化、阶段化和多元化。在钢琴教学中，每所高校都会制定相应的教学目标，但是往往缺少了针对学生学习和发展的目标。这种目标体系从表面上看比较规范，但是这种目标落实到每个学生个体上，却会表现出明显的差异，因为每个学生的知识类型和内在需求不同，如果方法过于单一，便很难激发不同个性学生的主动性和创造性。现代高校只有改变这种教学目标和模式，开辟新的教学模式和教学方法，注入新的科技手段，将多媒体技术引入到钢琴教学中，才能使钢琴教学的目标个性化和合理化，进而使每位学生都能够参与到以多媒体技术为手段的钢琴教学过程中，使钢琴教学的目标能够高效实现。

（二）利用多媒体技术改善教学环境

在多媒体技术的支持下，高校钢琴教学的教学环境会产生巨大的飞跃。学校可以利用多媒体资源库、网络资源来代替传统的书本材料和资料，进而形成一种基于网络资源的材料与资料体系；利用各种多媒体设备组合来建设现代化的钢琴教室，对学生进行分组讲解和示范，从而解决课程上相互干扰的现象。以多媒体技术为手段的钢琴教学，不但可以利用硬件为钢琴教学提供相应的辅助工具，还可以利用软件为钢琴教学提供大量的、丰富的和直观的视频信息。高校应该认识到教学环境的改善和多媒体技术的全面应用，将使钢琴教学的质量得到有效提高。

（三）教师在教学过程中对多媒体技术的有效应用

在利用多媒体技术进行钢琴辅助教学时，教师应该积极地转变思想和教学观念，首先要提高自身的多媒体操作和应用能力，积极地去探索和尝试将多媒体技术与钢琴教学进行有机的结合。

1.利用多媒体技术提高学生的综合能力

在钢琴教学中，教师可以利用电脑合成技术和智能软件来完成钢琴教学中的即兴伴奏和乐曲编配等学习任务，并将这种钢琴学习手段传授给学生，使学生在学习钢琴的同时，还能够学习到如何利用多媒体技术，在较短的钢琴技能学习时间里提高自身的即兴伴奏能力和编配能力；教师还可以利用电脑的软件制作技术、动漫技术、PPT技术等技术来制作钢琴教学课件，并结合视频形式进行钢琴的随堂教学，在播放、讲解和欣赏的过程中提高学生的理解能力。学生在利用多媒体技术进行钢琴学习时，还能够有效提高学生的创造力和音乐表现力。

2.利用多媒体技术提高课堂教学效率

钢琴教学的根本任务是培养学生的钢琴技术与技巧，培养学生的音乐鉴赏力和音乐表现力，使学生能够在良好的状态下欣赏钢琴作品、分析钢琴作品、全面理解钢琴作品和熟练演奏钢琴作品。这就需要教师花大量的时间和精力去解决学生的各种专业问题。而多媒体技术的有效应用，能够帮助教师高效地改善此类问题，从而提高课堂教学效率。比如在进行作品分析时，教师可以利用多媒体演示技术一边播放作品，一边将这首作品的解析文献进行现场演示。这样既使学生欣赏了作品，同时也完成了对作品的文化背景理解，使作品分析既具有直观性，又具有高效性；另外，在进行钢琴集体课教学时，数码钢琴技术的有效应用使得钢琴集体课教学的优势更加突出。数码钢琴教学这种多媒体技术在保留了传统钢琴的一些特点以外，还增加了自动节拍、录音设备、数字化界面、投影播放等功能。这种教学方式的应用，使教师的课堂教学效率得到了显著的提高，也使集体课的教学水平得到了根本的改善。