高中现代文阅读理解技巧的探微

2012-08-15蒋其琪

中学语文 2012年36期

蒋其琪

很多学生都对试卷中现代文阅读有畏难心理，虽然这种文章表面看起来容易读懂，但是学生们总是会有一种“只可意会，不可言传”的感觉，所以在答题时就显得有点无从下笔。当面对现代文阅读时，学生不仅要掌握其中的答题技巧与规律，而且还需了解出题人的意图和评分标准，只有这样才能知道怎样抓住重点答题。那么，学生在做现代文阅读时就会轻松很多。

一、高中现代文阅读理解的命题特点

1.语义理解

这种理解不是简单的分析某个词的意义或某段语言的意义，最重要的是要联系文中的语境，根据上下文的意思来对某个词语或语言进行分析理解。例如：作者说“开门和关门是人生中含义最深的动作”请根据文中的意思，理解“开门”和“关门”的含义。

答这类题时，学生不能简单地答出“开门”和“关门”的字面含义，这句话出自2001年全国高考题现代文阅读散文《门》的第一句话。散文其实是比较难理解的，正所谓散文具有“形散而神不散”的特点，所以学生在阅读散文时，往往会因为其“形散”而分心，所以，学生在答这类提时，需纵观全文，把握文章主旨，找出与“开门”和”关门“相关的句子，然后进行综合概括，那么这种题就显得很容易了。

2.信息的筛选和提取

很多学生在阅读现代文时，喜欢大概看一下，而没有真正理解它。所谓筛选和提取，不是简单地答出一些概念、知识，这需要学生对文章信息进行搜寻、组合、转换、概括等。

例如：文章最后一段中作者提到的“最有深度的音乐”是指哪些音乐？这种题一看就是筛选信息的题，这需要学生认真阅读与“最有深度的音乐”相关的段落，在遇到这种题时，学生不要认为在文中就能找到现成的答案就忽视它，这种题往往具有很大的干扰性，学生就更加要小心。在平时的练习中，老师也要时刻提醒学生避免题目中的干扰答案，认真阅读相关段落或句子，那么，这种题就会很好做了。

3.对信息的加工处理

这需要学生找出文章的主旨、理解全文的意思，并且也要把握每段写的是什么，上面的要求只是最基本的，重要的是学生能够分析鉴赏文章，同时也要注意题目中的细节。

像要求根据原文信息，推断不正确的信息之类的考题，答案给出的是四个信息，而四个信息都不可能集中分布在文章中，出题者不可能随便选择四个答案来让学生来判断，这些答案都是有一定的根据，它们往往都是整个文章的关键点，具有很大的代表性，所以学生必须得真正了解到整篇文章的情况下才能做对。其实，还有一个关键点，出题者出这种题还有一个目的，就是考学生的细心程度，如果学生能细心观察，这些题在原文中都能找到。每个题有每个题的考法，学生在这种题上也要下一定的功夫。

二、高中现代文阅读的技巧与方法

1.先看题目，整合信息

我认为在考试的时候先认真看题目，再读文章。这样学生就可以大致了解文章要考什么，以及猜测出题人的目的。学生带着任务去阅读文章，那么答案就会很快产生，这样既可以节省时间，又可以提高学生的阅读效率和答题效率。

2.阅读全篇，找出主旨

在高考中，无论文章有多长，学生一定得通读全篇，只有通读了全篇，才能大致了解文章的内容，不过，学生在读的时候一定不要细读，大致浏览一遍就行了，这主要是让自己熟悉文章的结构分布，猜测作者的写作意图。但是，学生在快速浏览的时候，一定不要忘了找出文章的主旨，找到了主旨才能分析作者的思想、才能做接下来的题。

3.局部理解，抓住关键

所谓局部，不是随便看看文章的局部，这需要学生重点看文章的开头和结尾的部分，很多题都会出现在这里，特别是文章的主旨和作者的思想，所以学生一定不要忽视。接下来，文章每段的第一句和最后一句也一定得注意，这也是答案产生的关键，所谓抓主要矛盾就是这个道理。这需要学生平常的锻炼，久而久之，学生习惯了这种阅读方法，那么在考试中就会节约很多的时间，也不用一篇阅读要读很多遍才能找出答案了。

4.锤炼语言，强化表述

现代文阅读不仅仅是考学生的阅读能力，同时也在考学生的语言表述能力。在答题时，学生不能笼统地答题，或者照抄原文，一般这种情况下得分都不会太高。本来在考试时，答题所给空白部分就很少，所以，学生在答题时就要使自己的语言尽量精炼而且准确。学生要达到这种程度不是一天两天就能完成的，这需要长时间的训练，所以，在这方面，学生需要有耐心。