对有效提高初中英语书面表达能力的策略探究

广东省江门开平市港口中学 李以军

对有效提高初中英语书面表达能力的策略探究

广东省江门开平市港口中学 李以军

初中英语书面表达是中学生学习英语必须掌握的一项基本技能，它旨在训练学生对所学语言知识综合运用的能力，不但要求学生具有良好的书写习惯，而且还能用所学的词汇、语法和句型来表达所要描述的内容，阐明自己的观点和看法。英语考试中书面表达这一题型的设计目的就是为了检验学生的这一能力。一直来，该题型既是学生应试的难点，也是教师教学的难点。本人结合自己多年的教学经验，对学生的书面表达进行了全面分析，认为初中英语书面表达的提高应着眼于以下几点。

句型 Chinglish 谚语 连接词

一、善用同义词和反义词

单词和词组犹如土、木、砖、石是建筑材料一样，它们是写作的必需材料，只有积累相当数量的词汇，才可以把所要表达的内容正确书写出来。而掌握常见的同义词和反义词的用法，对于表达正确的句子起到重要的作用。先看下面三个句子：

Tom spent 300 yuan buying a bike yesterday.

Tom paid 300 yuan for a bike yesterday.

The bike cost Tom 300 yuan yesterday.

这三句话分别使用spend、pay和cost三个同义词，其实意思是一样的，都是“昨天Tom花费300元买了一辆自行车”。至于反义词，它的作用也不能小视。就以下面两个句子为例，从中可看出复杂的单词可以简单化。(注意带下划线单词的变化 )

①English is difficult to learn well.

→English is not easy to learn well.

②They are in a different school.

→They are not in the same school.

所以说，在写句子用词上，要做到准确无误，对于没有把握的词或词组，可以用同义词或反义词来表达，减少不必要的失误，从而少失分甚至不失分。当然，在积累词汇的过程中，我们还要注意词汇拼写的准确性，尤其要慎用一些易错词和形似词。例如：its和it’s， bought 和 brought， maybe 和 may be，quite 和quiet， pass和 past等等。

二、牢记常用句型

在完成书面表达的过程中，为了在一定的时间内用有限的词来表达自己对某一事件观点，或者要叙述某一事件，使用一定的句型结构可以写出更地道的英语句子，从而起到事半功倍的作用。因为这些句型就好像数学里的公式，只要我们牢牢记住这些句型，再把单词对号入座就可以造出正确的语句。譬如：

※It is+adj.+for sb.to do sth.

※there be+sth./sb.doing sth.

※Would you mind(not)doing sth.?

运用上面三个句型就可以轻易写出下面三个相应的句子。

→It is important for us to learn English well.

→There is a boy playing under the tree.

→Would you mind not putting your bike here?

下面再以几个常用的句型为例，从中可感受到句型在造句所显示出来的重要性。

※It is+一段时间+since+从句

→It is a long time since they visited Beijing.

※ Sb.can’t wait to do sth.

→ I can’t wait to see her.

※There is no doubt that+从句

→There is no doubt that we did the right thing.

当然，英语中的句型还有许多，这就需要我们平时用心去归纳总结，并通过一定的练习来积累，从而达到举一反三，活学活用的目的。

三、注意中英句子表达的差异

英语和汉语是两种不同的语言体系，它们在文化思维方面、语言表达方面都存在一定的差异。由于我们容易受到本国语言文化的影响，所以，许多学生在写句子时往往逐字逐句翻译成英语，使用“汉化英语”（Chinglish），致使错误百出，有时还可能因此闹出笑话或误解。例如：

〔例1〕中文：由于时间关系，我就到此为止。

【误】Due to the time,I should stop here.

【正】As time is up,I am afraid I have to stop here.

〔例2〕中文：我要去看病。

【误】I have to see the illness.

【正】I have to see the doctor.

另外，大家都知道，汉语的字形是没有变化的，而英语的单词一旦组成句子，往往会发生相应的变化，（冠词、介词、连接词除外），尤其是英语中的动词，有时态、语态、语气的变化，如果不明确、不熟练，写作时就很容易出错，因为汉语中只通过时间词来表示动作发生在什么时候，没有动词形式的变化，而英语除了使用时间词之外，同时还通过动词的变化来体现动作的发生情况。例如：They go to Beijing yesterday.这个句子是错误的，正确的表达应为：They went to Beijing yesterday.在英语中，除了动词有不同形式外，可数名词有单数和复数形式，形容词和副词有原级、比较级和最高级，人称代词有主格和宾格之分。如：

a)Tom has a pen.

b)Tom has four pens.

c)Lucy is tall.

d)Lucy is taller than Lily.

e)Lucy is the tallest in her school.

f)Let us help you.

g)We can help you.

从以上各句中，可以看出带下划线的单词，在汉语里都是一样的，但在英语中则发生了变化。除此之外，被动语态的使用也是一大难点。例如：If you are stolen，call the police at once.该句正确的表达应为：If something is stolen from you， call the police at once.

四、巧用谚语和名言

众所周知，谚语是各国民族在长期的生活实践中智慧的结晶，它们蕴涵着深刻的人生哲理。例如：

★Strike while the iron is hot.(趁热打铁。)

★Look before you leap.(三思而后行。)

★Walls have ears.(隔墙有耳。)

★ There’s no smoke without fire.(无风不起浪。)

★ Don’t put all your eggs in one basket.(切忌孤注一掷。)

从以上谚语中，我们可以看到，在写作时，如果能适当使用一些耳熟能详的谚语，可以将所要表达的意思以生动有趣的形式呈现出来，从而起到画龙点睛的作用。下面摘录一些关于学习方面的谚语：

★Practice makes perfect.(熟能生巧。)

★Diamond cut diamond.(强中更有强中手。)

★ It’s never too old to learn.(活到老，学到老。)

★Well begun，half done.(好的开始是成功的一半。)

★ Constant dropping wears the stone.(水滴石穿。)

★Time is money.(一寸光阴一寸金。)

★ Where there is a will，there is a way.(有志者事竟成。)

★Not to advance is to go back.(学如逆水行舟，不进则退。)

另外，名言名句也蕴含着深邃的哲理，闪耀着理性的光辉，在写作中如能正确引用名言名句，效果也很显著。因为名言名句生动形象，言简意赅，本身就具有很强的说服力和感染力。以下是几句是外国名人关于健康的名言：

★First wealth is health.(健康是人生第一财富。——Emerson爱默生)

★Care killed the cat.(忧伤足以致命。——William Shakespeare莎士比亚)

★ Prevention is better than cure.(预防胜于治疗。——Dickens狄更斯)

★Early to bed and early to rise,makes a man healthy,wealthy and wise.(早睡早起，使人健康、富有、明智。——Benjamin Franklin富兰克林)

孔子是我国古代伟大的教育家，他提出的一些关于教育方面的观点，至今仍有借鉴作用。下面的名句就是摘自他的言论：

★When I walk along with two others,I may be able to learn from them.(三人行，必有我师。)

★ What you know,you know;what you don’t know,you don’t know.(知之为知之，不知为不知。)

★Learn the new while reviewing the old.(温故而知新。)

★Do not do to others what you would not like yourself.(己所不欲，勿施于人。)

★To study and not think is a waste;to think and not study is dangerous.(学而不思则罔，思而不学则殆。)

因此，在写作过程中，只要我们恰当地引用的谚语或名言名句，就可以起到事半功倍的作用，当然，要想做到这一点，我们在日常的学习中要有意识收集常用的谚语和名言名句并熟练掌握它们，那么在应用时就可以信手拈来，从而为整篇文章平添几分色彩和独到之处。

五、有效地应用启、承、转、合等词语

为了使文章语句通顺，段落过渡自然，必须正确使用连接词，从而增强文章的整体性和连贯性。在平时的写作训练中，常常发现很多学生都会按照汉语的表达来写句子，例如：

①Because he got up late,so he was late for school.因为他起床晚，所以上学迟到。

② Although Mr.Smith is very poor，but he is very happy.虽然Mr.Smith很贫穷，但是他很快乐。

显然，以上两个句子就是错误地使用连接词。正确的句子应该是这样：

①Because he got up late,he was late for school.或He got up late,so he was late for school.

②Although Mr.Smith is very poor,he is very happy.或 Mr.Smith is very poor，but he is very happy.

所以，在写文章的过程中我们要按照一定的英语语法来调整句子顺序，并准确运用连接词，才可以把句子有机地连在一起，使句子更为紧凑，段落更为联贯，逻辑更为严密。下面简单归纳一些我们常用的连接短语：

★表示原因：

Because,because of,due to,thanks to

★表示结果:

so,therefore,as a result,otherwise

★表示递进：

not only...but(also),what’s more,what’s worse,besides,in addition,moreover

★表示次序：

first,firstly,second,secondly,third,thirdly,above all,first of all,then,next,finally,in the end,at last

★表示举例:

for instance,for example,such as,take...for example

★表示强调:

in fact,above all,as a matter of fact,of course,in other words,that is to say

★表示转折：

yet,although,but,while,on the other hand,however,at the same time

★表示并列:

or,and,also,too,not only...but also,as well as,both...and,either...or,neither...nor

★表示结论:

in a word,in short,in brief,in summary,in conclu-sion,in all

以下是说明连接词作用的例子，从中可以看出，如果没有连接词，句子和句子之间的关系就不连贯。只有使用连接词后，句子的意义才变得明确和衔接，使人感到通顺可读，没有累赘或厌烦之感。

〔例 1〕

(I had a bad cold.I went to school.)

→Though I had a bad cold,I went to school.

→I had a bad cold,however,I went to school.

〔例 2〕

(New York is a very expensive city.Rents are very high.)

→New York is a very expensive city,for example,rents are very high.

六、进行各种专题范文训练

在平时进行书面表达训练时，尽量提供各种不同题型的范文，如日记、便条、书信、通知等，而且要给予帮助和提示，只有这样，当学生在考试遇到类似体裁文章时，就知道该怎么去写，而不至于不知所措，无从下笔。另外，要求学生背记一些典型的范文，尤其要有意识地让学生收集书面表达中常用的开头和结尾的佳句，因为文章的开端是很关键的一步，一个好的开端，一开始便能吸引住读者的注意力；而结尾部分的重要就是要给读者留下较深刻的印象。当然，我们还要背记各种特殊场合中的交际用语和习惯用语，这样在写作时才能灵活运用，胸有成竹，从而取得好的分数。下面就以书信和通知的开头、结尾为例，书信常用的开头句子：

How are you doing？

How are you going on?

How time flies!

Thank you for your letter

How nice to hear from you again!

I am glad to receive your letter.

常用于书信结尾的句子：

Please write to me soon.

I’m looking forward to hearing from you.

Best wishes to you and your family.

I wish you have a good time.

Good luck！

Best wishes!

Please remember me to your whole family.

Give my best regards(wishes)to your family.

With love.

常用于通知开头的句子：

Attention,please.

May I have your attention,please?I have something important to tell you.

常用于通知结尾的句子：

That’s all.Thank you.

Please come and join in it.

Everybody is welcome to attend it.

I hope you’ll have a nice time here.

综上所述，只要我们教师在课堂教学中，对学生进行有目的、有系统的写作训练，由易到难、循序渐进，并加强对学生写作的辅导，帮助他们掌握一些写作技巧，我相信学生的书面表达能力一定会有有所提高，他们也一定能写出内容充实、要点全面、表达地道的好文章，从而激发他们的写作热情，并且为现在和今后在运用英语进行语言表达能力上，打下坚实牢固的基础。

[1]Jim Greenlaw.王德川.仁爱版英语教材Project English Students’Book九年级上册.(加)长沙:湖南教育出版社出版,2009(108-117).

[2]Jim Greenlaw.王德川.仁爱版英语教材Project English Students’Book九年级下册.(加)长沙:湖南教育出版社出版,2009(55).

[3]朱宝雄.实用英语写作English Writing A Practical Course.上海:华东师范大学出版社出版,1990(53-55).

your kind letter.

I have just