有效实施网络学习中的在线自我评价

田雪林

（南通第一中学，江苏南通226001）

有效实施网络学习中的在线自我评价

田雪林

（南通第一中学，江苏南通226001）

自我评价是学习者进行自我教育的一个重要组成部分。在网络学习中如何有效地进行自我评价？文章首先论述了在线自我评价的优越性及影响因素，然后就如何有效实施在线自我评价，提出并详细阐述了加强思想教育、制订切实可行的评价标准、多种评价方法相结合、及时反馈等几点措施。

网络学习；在线自我评价

前苏联教育科学博士巴班斯基在分析教学基本成分的基础上，提出教学过程应有六个环节。其中第六个环节就是“师生分析过去教学过程的结果，查明尚未解决的任务，供下一轮教学过程参考。”对教和学的评价是教学过程中的一个重要环节。自我评价作为自我教育的一个重要组成部分，可以帮助学生认识自我，了解自身的优点与不足，促进自身在原有认知水平的基础上获得新的发展。在网络迅猛发展的今天，学习活动越来越多地发生在网络环境中，充分利用网络进行在线自我评价有其独特的优越性。

一、在线自我评价及其优点

自我评价是指学生依据一定的标准，对自己的学习进行观察、分析和判断，对自身的学习进行自我监控和调节的活动。自我评价具有自我功能和社会功能。[1]心理学研究表明，自我评价会促使学习者进行自我确证，从而为自我发展和自我实现提供动力。在自我评价的基础上，学习者会努力地完善自我，争取获得社会更高的评价。另外，自我评价不仅影响社会中人与人的交往方式，而且影响社会中人的心理健康程度，影响人的价值观和人生观的合理程度。[1]

在线自我评价发生在网络学习活动中，学习者通过计算机网络完成学习的自我评价。其主要优点如下：

（1）跨越时空，评价更具灵活性。在线自我评价依托计算机网络通信来完成，学习者的自我评价不受时间和空间的限制，只要能上网就可以完成评价。因此，学习者的自我评价就有了更大的自由度，更加灵活方便。具体表现为，学习者可以通过有线的或无线的网络随时随地完成自我评价，也可以在学完一个知识点、一个小节、一个单元或者一个学习任务后完成自我评价。

（2）评价结果具有私密性，有利于保护学习者的隐私。由于学习者是通过网络来完成评价的，评价的结果只有自己和老师知道，对其他人来说具有保密性。不言而喻，在线自我评价的私密性有利于保护学习者的自尊，增强学习者的自信，评价的结果也更加客观。

（3）反馈及时，有利于学习者适时调整学习策略。现代服务器的运算速度快，功能强大。学习者的评价内容直接提交给服务器后，服务器程序对评价内容进行计算、判别、汇总、统计等加工后，立即以页面、电子邮件等方式反馈评价结果。及时反馈有利于学习者了解自己的优点与不足，以便迅速调整学习策略、学习方法、学习进度等。

（4）易于存储，有利于提高学习质量。在线自我评价的结果是数字化的，可以很方便地保存在计算机中。计算机强大的存储功能能够及时保存每次评价结果，日积月累便形成了学习者的电子成长记录袋。依托计算机超强的数据加工和检索能力，学习者或教师还能非常方便地统计分析某个阶段的学习情况，并以表格、曲线、柱形图等图表形式直观地呈现出来。依据分析结果，学习者或教师及时采取措施弥补不足，从而使网络学习更加有效，学习质量更高。

（5）查询方便，有利于分析学习过程。计算机强大的数据检索能力为查询学习者过往的评价结果提供了方便。学习者或教师能轻而易举地检索任何一次或任意时间段的评价结果，甚至根据检索结果生成各种报表或图形，直观地反映出学习者的学习变化趋势。这为学习者或教师制定教学计划和策略提供了事实依据。

二、在线自我评价的影响因素

1.学习者的意识。在网络学习中，学习者通过网络完成相关内容的学习，很容易产生轻视自我评价的思想，因此，对自我评价应付交差，不实事求是地评价自己。这样的态度将严重影响自我评价的信度。

2.学习者自我评价的能力。学习者的知识基础决定了自我评价的能力，直接影响着自我评价的质量。在网络学习中，大多数学习者没有进行过学习评价方面的专门培训，自我评价能力欠缺。因此，有必要提高或者弥补学习者的评价能力。

3.评价方法。在线自我评价是一个复杂的过程，应当针对不同的学习内容或阶段灵活采用不同的评价方法。评价方法是否恰当也会影响到评价的质量。

三、有效实施在线自我评价的策略

在线自我评价相对比较开放自由，评价过程受到多种因素干扰，从而影响评价的真实性和准确性。如何使在线自我评价更加有效、更加准确呢？笔者从以下几个方面做了一些尝试。

1.加强实事求是的思想教育

学生在自我评价的过程中容易犯自我偏见的错误，主要表现为过高或过低评价自己，从而导致评价结果失实。在实施评价的过程中，要不断地进行实事求是的思想教育，坚决反对自我偏见，提倡客观准确地评价自己。客观准确地评价是自我不断完善和发展的前提，因此要让学生充分认识到实事求是评价的重要性。

2.精心设计自我评价

设计自我评价环节时要考虑两个方面的内容。一是自我评价要有导学性，通常从学生的疑问、困惑、感悟等引导学生进行自我评价，目的是促进学生对所学知识的掌握情况进行自我思考，发现不足，明确下一阶段努力的方向，这种思考往往更能振奋学生的学习热情和提高学生的学习注意力。二是要关注学生的个体差异性，建立能够反映学生成长轨迹的评价方式，如电子成长记录袋等，允许学生添加具有代表性的作业样本、学习总结、心得体会等，为学生学习过程中的自我反省提供机会。

3.制订切实可行的评价标准

评价标准是学生进行自我评价的依据，在学生进行自我评价过程中发挥着重要的作用。在实践层面，评价标准表现为教学目标[2]，依据教学目标制订切合学生实际的自我评价标准对于评价结果的信度和效度尤为重要。

4.采用多种评价方法

在线自我评价的方法有很多，如匿名作品评价、电子档案袋、在线测试、微博等，灵活运用多种评价方法可以提高学生在线自我评价的准确性。匿名作品评价是指学生通过网络对他人的数字化作品进行匿名评价。学生评价他人作品的过程也是学生自我完善和提高的过程。电子档案袋收录了学生的所有作品，记录了每次作品的评价情况（包括学生和老师的评价），以及个人的学习感悟、进步情况等，非常适合评价学生的成长过程。微博可以用一句话、一张图片、一个评论等形式记录学生的自我评价，微博的开放性也允许互评，因此微博也是一种较好的评价手段。

5.及时反馈评价结果

自我评价的目的在于学习者了解自身的优点与不足，不断自我完善和提高，因此，及时准确地反馈评价结果有助于学习者的自我调节。服务器系统能及时反馈在线自我评价的结果，但是来自教师的反馈也很重要。教师也要根据学习者的自我评价，结合自己的观察判断，对学习者做出及时反馈，反馈方式包括面对面、语音、电子邮件、适时聊天等等。

总之，在线自我评价以其独到的优越性，必将成为网络学习的重要评价方式。要使评价更加有效，更加准确，教师要对学习者加强思想教育，制定切实可行的评价标准，采用多种评价方法，及时反馈评价结果。当然，还有许多其他提高评价信度和效度的措施，有待我们继续深入研究。但愿本文能抛砖引玉，引起更多同仁关注网络学习评价的问题。

[1]何云峰,胡建.自我评价的功能和作用[J],湖南师范大学社会科学学报,2007,(5).

[2]何毅.试论学生评价主体地位的自我建构[J].当代教育论坛，2010，（4）.

（编辑：郭桂真）

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：1673-8454（2012）10-0035-02