浅述教师博客在教学中的应用

肖攻读

（深圳市福田区翰林学校，广东深圳518049）

浅述教师博客在教学中的应用

肖攻读

（深圳市福田区翰林学校，广东深圳518049）

随着博客的普及，越来越多的教师拥有了自己的博客。文章通过对教师个人网站与教师博客的对比，总结了教师博客在教学中的重要作用。

教师博客；教学；应用

一、什么是教师博客

博客是blog的音译，教师博客是教育博客（edu blog）中的一种，是各年级各学科的教师利用互联网提供博客服务的网站，以文字、图片等方式，将自己的日常生活感悟、教学心得、课件等上传发表，超越时空局限（课堂范畴、讲课时间等），和学生或朋友传递、分享自己的知识和感悟。

二、教师个人网站与教师博客

随着信息技术的发展，教师利用网络进行辅助教学已经越来越普遍，以前许多教师就尝试自己制作个人网站来辅助教学，但由于个人网站制作和维护都需要一定的电脑知识，正式点的个人网站,还得注册域名,申请服务器空间,所以很难得到普及。教师博客则不同，几乎是“零技术”、“零成本”就可以轻松拥有自己的博客。写作、发表文章就像发送邮件一样简单快捷。其实从功能上讲，教师博客几乎拥有教师个人网站的所有功能，基本能够满足教师辅助教学的需要。

三、教师博客在教学中的作用

1.积累教学资源，共享优质资源，为学生提供经过筛选的网络知识

博客是方便的个人知识管理平台,教师可以通过博客将所教科目的相关知识搜集起来并进行分类，为学生提供网络导航，比如提供相关资料下载，提供优秀的学习网站链接，或者该学科在国内外的最新动态等。教师还可以根据课程进度和学习内容，在博客上有针对性地放置相关资源链接。这样，教师博客就为学生上网提供了非常有价值的过滤功能，使学生能够在有限的时间里获取更多有价值的信息，避免了学生漫无目的地搜索过程。学生还可以通过博客留言，把自己收藏的优秀站点也添加进来，从而形成一个比较完善的资源库。

2.学习和生活交流的重要纽带

（1）教师对学生学习表现的评价

教师可以通过博客对学生的日常表现进行评价和总结，形式可以不拘一格，运用生活化的语言，有技巧地对学生的表现进行表扬、鼓励或批评，只要把握得当，教师的博客评价就会对学生产生非常重要的影响。

（2）学生对课堂教学情况的反馈

学生可以通过在教师个人博客里留言,表达自己对课堂教学的想法和建议，网络的虚拟性，有利于学生更大胆地表达自己真实的想法。教师通过查阅学生对自己课堂教学的评价，有助于了解学生的实际情况，及时调整教育教学策略。

（3）学生与教师的生活交流

在课堂上，学生们看到的往往是教师严肃的一面。除了学习之外，很多学生不敢与教师进行更多的生活上的交流。特别是那些性格内向、学习成绩差的学生，而这些学生往往更需要教师给予特殊及时的指导。教师博客的出现给这些学生提供了一个很好的平台。许多不方便跟老师当面谈论的话，可以在教师博客里匿名留言，或者私下给老师发送消息，大大减轻了学生的心理压力。通过这种良性的交流互动，有助于形成良好的学习氛围，拉近师生的心理距离，从而有力地促进课堂教学。

3.发布、接收信息的重要平台

教师博客可以作为教师发布信息的重要渠道，比如发布通知、布置作业等。还可以作为师生、学生之间传递资料的快速通道。学生可以通过教师博客提交作业、实验报告等，由于这些内容在博客上是公开的，所有学生、教师都能查阅，这样学生还可以通过对比相互学习，取长补短。

4.突破时空限制，与课堂教学形成互补

由于课堂教学时间有限，义务教育阶段学校很少安排专门用于辅导答疑的课时，而学生在课堂上往往会有一些没有听懂的地方。教师博客可以很好地解决这方面的问题。尤其对于深圳中小学校来说，家庭电脑已经基本普及，学生有什么问题可以很方便地在博客上提出来。由于博客的公开性，其他学生也能看到答疑的内容，这样就大大提高了教师的答疑效果。如果其他学生知道问题的答案，还可以在教师博客上帮助解答，这在一定程度上减轻了教师的负担。教师还可以把在课堂上没有时间扩展的资料放在博客上，这样，只要有网络的地方，学生都可以方便地学习。

5.利用教师博客进行差异化教学

鉴于课堂教学的局限性，教师往往只能根据大部分学生的接受能力授课，不可避免地会造成少部分接受能力差的学生跟不上班，而另外那部分学习能力强的学生却“吃不饱”。这时，教师就可以在博客上设立课堂教学答疑专栏，甚至把课堂教学的重难点有针对性地发布在博客上，供有需要的学生参考、复习。

6.方便与同行进行交流

一般来说，同校的教师有什么困惑可以方便地讨论，交流。但跨校、跨地区的交流往往受到局限，而网络刚好可以突破时空地域的限制。教师在博客上提出自己的疑惑，网络上各个地区的同行也能积极探讨，彼此响应。

总之，教师博客作为一个优秀的交流与沟通平台，随着博客各项功能的持续改进，在教学中肯定会发挥越来越重要的作用，但同时我们也要清醒地认识到，教师博客归根结底只是一个网络辅助教学工具，我们应该引导学生善用博客，防止学生沉迷于博客和网络。因此，一方面我们要充分发挥教师博客实用、方便的辅助教学功能，另一方面我们也不能舍本逐末，影响正常的日常教学。

[1]戴晓鹏,何源,彭佳红.博客及其在教学中的应用与展望[J].理工高教研究，2005，（4）.

[2]刘萱.博客在我国高等教育教学中的应用现状分析[J].吉林广播电视大学学报，2005，（3）.

[3]任卫银.教育博客的应用研究[J].平原大学学报，2005，（6）.

[4]杜泽娟.Weblog博客:网络时代的个人学习工具[J].现代教育技术，2004，（6）.

（编辑：郭桂真）

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：1673-8454（2012）10-0025-02