高考默写的备考技巧

广东 冯六凤

高考默写的备考技巧

广东 冯六凤

高考默写题共6分，它对我们的学生来说，起着举足轻重的作用。近几年语文高考默写出的题目,全部在我们的默写压轴备考资料中出现。本文就语文高考默写备考谈三点技巧。

高考备考 默写 技巧

高考默写题共6分，它对我们的学生来说，起着举足轻重的作用，所以我们在高考备考的时候要重视默写题。

首先，依据高考默写的考点和题目来备考

高考考点的要求是：默写常见的名句名篇。默写的题目是：补写出下列名句名篇中的空缺部分。备考时主要抓名句名篇这两个词语。如何有效地抓名句名篇？第一点要明了本题考点的要求是：默写常见的名句名篇。第二点要纵观近年高考默写试题，明白选句内容主要有下面四种情况，可以根据这四种情况圈出名句名篇。

1.揭示人类社会和事物发展规律的句子即富有哲理性的句子。例如2006年和2012年广东卷的“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。”（《师说》韩愈）2008年广东卷的“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。”（《劝学》荀子）2011年广东卷默写第二小题的“我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！”和第三小题的“秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。”都是富有哲理性的名句。

2.抒发爱国情怀、崇高理想、坚强意志、阔大胸怀的句子。例如2008年广东卷的“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。”（《锦瑟》李商隐）和“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。”（《破阵子》辛弃疾）2009年广东卷的“后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。”（《出师表》诸葛亮）2010年广东卷的“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。”（《渔家傲》范仲淹）2012年广东卷默写的第三题“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！”（《茅屋为秋风所破歌》杜甫）

3.描写优美意境的名句。例如2007年广东卷的“客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。”（《次北固山下》王湾）2008年广东卷的“白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。”（《赤壁赋》苏轼）2009年广东卷的“峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。”（《山坡羊·潼关怀古》张养浩）2010年广东卷的“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。”（《登高》杜甫）2010年广东卷的“哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。”（《赤壁赋》苏轼）

4.反映以德治国、传统美德、科学技术等方面的名句。例如2007年广东卷的“嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？”（《阿房宫赋》杜牧）2010年广东卷的“呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。”（《鱼我所欲也》孟子）2011年广东卷默写第一题的“曾子曰：‘吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？’”2012年广东卷默写的第一题“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《论语》）都是反映传统美德的名句。

其次，备考时要狠抓学生的背诵和书写

会背诵名句名篇是默写的基础，所以在语文早读课的时候要圈定范围要求学生大声地去读名句名篇。A班学生可以自己自由读，B班学生自觉性较差，要求先齐读，等到进入了学习状态之后，才让他们自由读。上语文课前要求全班同学再把早读课的名句名篇齐读一遍，并抽查2-3个同学的背诵情况。假如抽查的同学没有背诵出来，那就要求晚修的时候一定要背出来。如果有充裕的时间，老师在晚修的时候还要抽查其他的同学，尽可能在3天内检测完全班同学的背诵。

一般来说，学生是能够背诵出来的。他们之所以拿不到6分，是书写时出现太多的错别字。所以我们在高考备考的时候最有效最重要的技巧是狠狠地抓学生的书写。为了达到在高考中能正确地默写的目的，必须要求学生注意以下几点。

1.突破生僻难写字

有些文质兼美的名句名篇，很多同学都能熟读成诵，但在考试中却不能得分。例如“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”中的“鬓”字，“故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月”中的“酹”字，“纷吾既有此内美兮，又重之以修能。 扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。”中的“ 扈”字，“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。”中的“豗 ”字、“砯 ”字和“壑 ”字。这些字笔画较多，极易误写，必须在备考时反复叫学生多写几遍，达到熟能生巧、强化记忆的目的。

2.注重同音异义词

读音相同、意义不同甚至相反的词语在名句名篇中大量地存在着，这往往是高考命题人“设伏”的热点。这就要求备考时特别注意这些同音异义词，通过有意识地分析比较，既知其音，更知其义。例如“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。”中的“幽”字写成“忧”字，“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”中的“燕”字写成“雁”字，“乡书何处达，归雁洛阳边。”中的“雁”字写成“燕”字，“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。”中的“销”字写成“消”字，“烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。”中的“笼”字写成“茏”字，“沙”字写成“纱”字，“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”中的“萧”字写成“潇”字。2011年广东卷默写第四题“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。”就考到了同音异义词“似”字和“ 燕”字。

3.重视名句名篇中的虚词

虚词在名句名篇中更是屡见不鲜，也有更大的迷惑性和误导性，应引起高度重视。我们的学生在书写的时候容易忽略名句中的虚词，出现漏写或者添加虚词的情况，高考备考的时候就要反复强调这种情况。例如“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。”中的虚词“而、矣、之、也”，“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。”中的虚词“也、耳”,“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。”中的虚词“而、者、也”。2011年和2012年广东卷默写第一题的“曾子曰：‘学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？’”和2011年默写第三题的“秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。”就考到了虚词“而、乎、之、亦、也”。

4.改变学生错误的习惯性书写

我们的学生从小学开始就养成了一些错误的习惯性书写，并且一直认为他们的错误书写是正确的，所以我们必须向学生说明，默写对书写要求十分严格，一笔一画来不得半点马虎，不规范的书写是拿不到分的。例如“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。”中的“形”字和“顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。”中的“彰”字，右边的三撇儿不能够连笔写。2012年广东卷默写的第三题“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！”中的“颜”字左边的三撇儿不能够连笔写。“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。”中的“折”字的提手旁的钩和提不能够连笔写。“似曾相识燕归来”和“只是当时已惘然”中的“燕、然”俩字的四点底不能够连笔写，。“日月忽其不淹兮”中的“兮”字的下面部分不能够写成了“了”字。

最后，备考时要经常抽查学生的默写

广东省普通高考《考试说明》对默写的能力层级要求低，是A级，考识记能力。备考的有效技巧就是反反复复叫学生多写几遍，达到熟能生巧、强化记忆的目的。因此，老师要充分利用好早读课和上课前5分钟来抽查默写，并及时收集学生经常写错的字词和不太熟悉的名句，在当天内要求学生反复书写，直到书写正确为止。还可以利用午测、晚测、周测和月测的时间，通过考试的形式反复检测学生默写的情况。

总之，我认为，高考备考默写有效的技巧是能够圈定出名句名篇，叫学生关注生僻难写字，同音异义词和虚词，改变错误的习惯性书写，经常抽查学生的默写，那默写肯定能够拿到满分。

广东省佛山市南海区西樵高级中学）