浅论中职学校对学生健康心理教育的重要性

郝 丁

（河南省工业科技学校 河南 新乡 453000）

随着中职学生年龄的增长和心理的逐渐成熟（但尚未完全成熟），中职学生的心理需要逐渐加强，不结合他们的实际情况进行教育引导，就会影响到中职学生今后乃至一生的发展。中职学生实际上是一批“特殊的学生”，在我国的教育体制下，中职学生好像是一种不得不作出的选择，初中毕业的孩子们会面临中招考试，而是否选择中职学校要看自己具体在中招考试中的分数，经调查显示，超过87%学生在成绩理想的情况下会选择上普通高中，这个比例是多么的巨大！调查带来的感觉进入中职学校好像是“无奈”的选择所以当进入中职学校的校门后，大部分的学生心理有一种自卑感，总认为自己是淘汰下来的没有能进入高中学习的那一批，也就是说从踏入中职学校的校门开始，他们的心理已经发生了很大的波动。而作为中职教师，我们站在职业教育的最前线，所以心理健康的教育在学生刚入学开始就起着至关重要的作用，加上青春期的孩子所特有的特性，这些工作加起来压力就会很大，现在的中职学生主要有以下几个特性：即封闭性、质疑性、叛逆性，这就造成了中职学生思想教育工作的艰巨性。其一，由于中职学生心理成熟不尽相同，会形成中职学生思想教育工作的复杂性；其二，由于中职学生心理的成熟从很大程度上是以生理的成熟为基础的，需要一定的时间个体的发展（同时也需要社会的引导），会形成了中职学生思想教育工作的长期性；其三，由于中职学生阶段属于青春期和心理未成熟期。这就要求学校与班主任老师加强对中职学生健康心理教育以应对未来对他们的以下需求：

1 时代发展的要求

国际有关专家预测：21世纪精神疾病更为严重地威胁人类。当代的中职学生的心理正在发生着变迁，有的反映在学习心理上；有的反映在青春期心理上……各式的心理障碍影响着当代中职学生的成长。中职学校主要的教学目的就是使学生在三年的时间内学有一技之长，能够在毕业后顺利就业找到自己合适的工作，这和高中教育的模式是不同的，所以在学校的三年中，学校有义务也有责任，把学生的心理健康教育作为第一重视的内容，在这个中职学生会形成人生观、价值观的最重要三年时光里我们一定要秉承“先学做人后学做事”。这几个字，而学做人的前提就是具有健康的心理。

2 教育发展的趋势

过去在我国的教育体系中，心理健康的教育并没有被提到很高的高度，人们在乎的是学习成绩，孩子只要学习好那就等于什么都好。这种理解是相当片面的，思想品德这门课程在我国各小学早已经开设了，可是我们看看在一周的课程表中，思想品德课占有几节的比例？学生与教师都认为是副科，和语文、数学比地位差很多。不重视心理健康教育，培养出来的学生是畸形的是怪异的，“高分低能”这个词在我们教育领域可谓是提的很多了，有媒体也在报导类似的事件：某某学生，成绩优秀，考上了清华大学，进入大学住校生活却被同学老师发现自己居然连被子都不会叠！买块肥皂还要打电话向家长询问，生活几乎不能自理。这样的学生毕业后能干什么？国家未来的栋梁就是这样的素质？某地高考状元进入高等学府学习，因与同学发生口角居然将对方用水果刀杀死。这样的例子让我们唏嘘不已，这些孩子学习成绩那是没的说，可是心理健康这门课可是差的一塌糊涂，在国外，现代教育发达的国家如德国、美国等，心理健康教育被提到很高的地位，从小学到大学，只要学生进入校园，不管是在哪个阶段心理健康教育都是贯穿始终直至毕业的，并且在走出校园，走向社会后，毕业生心理健康的情况还受到多方面的关注，一个心理健康的毕业生获得工作的机会将远远增大。

3 中职学校心理学研究的走向

校园是一个特殊的大环境，学生们来自不同的地域、不同的家庭、彼此都有不同的性格特点面对如此复杂的对象的教师可以说站在了心理教育的第一线，我们的班主任，我们的任课教师因为职业本身的特点第一时间 接触学生，所以可以很好的有针对性的实施心理健康教育。中职学校应该在所有专业开设心理健康课程，并且在学期之中有严格的考核制度，在学生的成绩中占有很大的比重，并且在校园要开设心理咨询室，使心理有缺陷的或者需要沟通的同学有释放解惑的场所，避免因为心理问题引起的突发事件，把可能会因为心理问题引起的校园事故扼杀在萌芽状态。比如我校从2002年就已经在各个专业都开设了心理健康课程，周课时量最少的也达到2节/周，而最终心理健康课程的成绩将直接影响到毕业证的发放以及毕业后就业推荐直接挂钩。在学期当中还不定期聘请当地知名心理专家来我校讲学，解惑答疑，多多开展健康向上的文体活动。而班主任在上岗前必须接受心理健康相关知识的培训，成绩合格者才可以上岗。有丰富教学经验的老教师还在课余时间开设心理咨询室，对个别有心理问题的学生进行疏导和开通。几年坚持下来我们学校学生的整体素质特别是心理健康素质得到了很大的提高，连续几年都获得了跟我校联合用人单位的好评。

综上所述针对中职学生心理健康教育，首当其冲是中职学校和一线的班主任老师同时也包括来自全社会的力量。只有对学生加强心理健康教育才能让我们的学生们身心健康很好的发展，学生是祖国的未来也是祖国将来的栋梁，正所谓“少年强则中国强”这样我们的国家以后才能够更加的强大与富强！

［1］中职学生心理健康标准丛书[M].

［2］如何从逆境中崛起[M].

［3］陈家麟.学校心理教育[M].教育科学出版社，1995，4（2001.1 重印）.

［4］张承芬.教育心理学[M].山东教育出版社，2001.