电类基础课程在民办高校教学的探讨与改革

常 静

(黄河科技学院 河南 郑州 450000)

电类基础课程在民办高校教学的探讨与改革

常 静

(黄河科技学院 河南 郑州 450000)

针对民办高校电类基础课程教学中存在的问题，本文讨论了对理论教学、实践教学的改革和优化。实践证明教学改革取得了良好的效果。

电类基础课程；民办高校；改革

随着近些年教育的发展，国家对民办教育越来越重视，民办教育的教学质量是全社会关注的问题，也是民办教育生存和发展的关键。电路、电子技术等电类课程是我校机电专业、电气专业、机械专业的专业基础课，在每个专业的课程体系中起着承上启下的作用，电类课程需要有高等数学和大学物理两门课程作为基础，学好电类基础课又为专业课程的学习打下良好的基础，所以，对这类课程在我们民办高校中教学的分析与改革是十分必要的。现将电类课程的教学分析与改革总结如下。

1 理论优化教学

1.1 层次不同，教学侧重不同

在民办高校中，一般设有专科、本科和专升本等不同层次，还有些民办高校设有成人教育本科和专科。针对不同层次的学生，理论课的教学方式和教学重点不宜相同。

对于专科学生，一般基础比较差，那么在课堂教学上应该以讲授基本概念和基本定理为主，比如,电路课程中的戴维南定理、叠加定理，这是学生必须掌握的基本定理；又如模拟电子技术中的放大电路的工作原理。每次所举例题不宜过多。每次上完课,布置下次课所学内容以及所涉及先修课程的知识点,以便他们能提前学习以前所缺知识和预习所要学的新知识。在下次课上课时，对相关知识做简要复习，并通过提问方式及时了解他们对新学知识的掌握情况。

对于民办院校的本科学生，整体的基础会比公办院校的本科生稍微差些，但不可一概而论，有部分学生不比公办院校的学生差。所以对于民办院校本科的课堂教学，我们应以讲授基本概念和基本定律为基础，扩宽基本知识范围，多给学生找些例题引导学生更好的理解和掌握所授知识。对于能力特别突出的学生，在课下，可以给他们布置一些难度较深的思考题。比如数字电子课程中设计一个自动售邮票机的逻辑电路。

民办高校中还有一种特殊层次的学生：专升本，有部分学生在专科已学过电类基础知识,少数学生是从文科转到理科,没有学过电类基础知识。对这个层次的学生，我们应该结合对本、专科学生的教学方法，不抛弃不放弃。

1.2 专业不同，教学侧重不同

针对我校不同的专业,可适当的增加、突出与专业有关的内容。对电气专业,功率因数的提高、三相电路等强电内容作为重点内容来讲解。对于机电专业，电动机、发电机、变频器等内容可作为重点内容讲解。

2 实践创新教学

2.1 理论课搬进实验室讲授

也可认为理论课与实验课相结合。比如，戴维南定理、储能元件、变压器原理等知识，在讲授的同时又可以演示效果，学生易理解、易记忆。有助于提高其观察能力和思维能力；又如利用理想变压器的模型推导出实际变压器的等效电路，通过演示，让学生们掌握了耦合电感的知识。以及各逻辑门、触发器功能的验证等，通过实验让学生验证所学知识的正确性。

2.2 传统实验形式的改良

传统的实验都是固定的几个实验题目，学生则按部就班地做，这种灌入式的教学方法虽不能培养学生独立解决问题的能力和创新意识。所以应该减少验证性实验教学内容,增加综合性设计性实验内容;学生自拟实验方案和步骤,学生成为实验教学的主体,全面培养学生的动手能力与创新能力。

2.3 培养和提高工程实践能力

可利用电子课程设计和电类课程实训环节，鼓励学生独立或合作完成电子类的工程项目。也可多参加一些电子类的设计大赛，提高学生们的动手能力，加深对工程系统的理解。

2.4 重视电路仿真软件的教学

社会发展的需要以及计算机在学生中的普及,民办院校也需要开展电子电路仿真软件的学习,以往学校只讲授Protel，已经过时，在以后的课程中增加Pspice仿真软件的学习使用部分。仿真分析可以结合具体的教学内容,在理论教学过程中穿插进行。例如在二阶暂态电路分析中,应用Pspice仿真软件,根据所学电路的原理图,设置输入信号为5V、1kHz的方波,改变电路元件参数,演示分析过阻尼、欠阻尼和临界阻尼电路的仿真过程，使学生很好地把握了这三种形态的特点。

3 总结

近两年来，我校根据学生的实际情况，对电类基础课程进行了优化和改革，实际教学显示，这些措施收到了良好的效果。

［1］李小昱，王为，胡波.研究型实验教学改革的探索与思考[J].实验室研究与探索，2008,27（6）:105-107.

［2］赵维武.本科生实践创新能力培养的研究[J].实验技术与管理,2006,23（1）:112-113.

Investigate and Reform of Basic Electrical Curriculum Teaching in Private Colleges Teaching

CHANG Jing
(Huanghe Science and Technology College， Zhengzhou Henan，450000)

Aiming at the problems of basic electric circuit teaching in private college.this paper discusses the theory and practice teaching reform and optimization.Practice has proved that the teaching reform has achieved good results.

Basic electric circuit；Private college；Reform

常静（1982.5—），女，硕士，助教，主要研究领域为控制理论与控制工程，著作成果有硕士研究生期间发表论文三篇，其中第一作者一篇（被EI收录），第二作者两篇(一篇被EI收录)；工作任教期间发表论文两篇，其中第一作者一篇（被EI收录），第二作者一篇。

尹雪梅］