体育欣赏价值的探讨

蒋海波

（珠海城市职业技术学院，广东 珠海 519090）

近年来随着国家的经济发展，人民生活水平的提高，物质生活日益丰富，大众开始重视休闲娱乐活动。其中，以观赏体育比赛作为休闲活动方式的消费行为逐渐风行，且已成为民众休闲生活中消遣娱乐、调剂身心、缓解压力的重要渠道之一。各项职业球赛成为民众相当关注的对象，特别是经由大众传播媒体的报导，使得职业运动成为民众闲暇之余谈论的话题。

美国社会学者的研究指出，体育欣赏具有一种重要的社会整合功能，提供社会团体与其他观众的一种社会经验。这种对体育比赛观赏热潮在近几年的职业赛事中均可发现。许多球迷观众彻夜未眠地守在电视机前收看，不但培养了大众的体育欣赏习惯，更间接地提升了社会参与运动的积极性。近年来，国内已有不少厂商以观赏比赛作为促销，来激发大众观赏体育比赛的动机，显示体育欣赏的价值。

本文以体育欣赏为研究对象，探讨观众进行体育欣赏的动机与其所带来的娱乐功能与社会功能。

1 体育欣赏的起源与意义

观赏体育比赛，最早起源于公元前776年于希腊首次举行的奥林匹克运动会，有近 4万名群众现场观赏。罗马帝国时期，“旅行社”和“浴池”开始如雨后春笋般设立，服务参与奥运的选手或观赏的游客，运动欣赏在此时开始萌芽。

根据 David P.Hirvela（1990）的定义，“观众”是指体验一场体育比赛的一个群体所组成的。这些群体为临时性的组成，体育比赛的长度决定了这群观众的“生命”。观众的存在就是要体验体育比赛的演出。依Wenner（1986）的观点，体育比赛是一种未经编导的现场活动，随时可能发生戏剧性的变化，是一场多姿多彩的盛典。英雄在场内相互竞技角力、展现攻防策略，经由裁判依规则判决，在场内接受观众欢呼与喝彩。对运动员或运动团队而言，一场竞技比赛就是让观众分享长年累月训练的成果，并通过竞技的演出传达给观众特定的情感与体验。体育比赛除了造成媒体争相追逐报导的新闻外，也满足体育爱好者关心国际体坛赛事的心理需求。对于观众而言，观赏体育比赛节目除了娱乐效果外，更可以从观赏过程中，获得日常生活中无法亲身接触的体验。而观众到运动场地观赏球赛，并同时接触电视、报纸、广播及网际资讯的运动报导方式，形成了个人独特的体育欣赏经验。日本学者（Zurn）于 1976 年开始针对体育欣赏做研究，至1986年时体育欣赏此议题的研究开始慢慢受到各国学者的注意及兴趣。

2 体育欣赏的动机与行为

动机的理论主要有本能论、驱力论、唤醒论、诱因论、认知论。“动机”的定义至今仍未有一种可以符合众多学者论点的说法。但主要的内容几乎都从人对欲望的需求以及人的行为动力这2方面来解释。有学者认为，动机的发生是由个体内在某一种需求而来，一旦需要的强度达到一定的程度时，就会转化为一种动机，进而促使每一个人寻找满足需要的东西。Mowen and Minor（1998）认为，动机属于人的一种活动状态，一个人在处于激励、希望、渴望的情形下，欲达成目标的行为。动机是引起个体活动并促使活动朝向某一目标进行的内在作用。动机是推动一个人进行活动的心理动机或内部动力。而运动员的参与运动动机上是受内在动机与外在动机交互作用的影响。

在各项的研究中，学者们探索体育欣赏的动机、情绪和行为。何谓“球迷”？其实看似简单却又相当复杂的概念。“球迷”这一个名词是从拉丁文 fanatic演变而来，也就是狂热的意思。我们不否认球迷所拥有的热情和行为，但是狂热程度的内涵经常被误解为负面的，球迷们可能被认为是具有反常行为的人。然而显示狂热程度是具有活动性及参与性的，而且有可能使热情转换为实际行动，由行动所衍生而来的快乐和自尊。球迷对他们喜欢的队伍和球员所伴随而来的情感和归属感，引发其在体育欣赏时所表现出来的喜乐、自尊的增进、慷慨的行为、正面的思想及侵略性。将球迷的狂热程度定义在对运动的知识，对体育欣赏的喜好程度以及对运动观赏的范围等。此外，球迷们认同且享受为喜欢的队伍和球员加油的感觉，并非观赏运动的人就是球迷，球迷只是体育欣赏中部分的观众。

Hansen and Gautheir（1989）《在其影响不同职业运动观众出席率的因素》之研究中归纳出影响观众观赏职业运动的4个因素：（1）经济因素，如票价、个人收入、家庭收入、可替代的娱乐；（2）体育传播媒体的影响以及相似产业吸引性；（3）社会及人口特征统计因素，如距离、观众年龄、性别、教育程度等；（4）比赛吸引性因素，如明星选手、球队排名和球动实力程度等。

Shamir and Ruskin（1984）曾以 480位以色列男性后备军人为对象，就休闲的角度来探讨“运动参与”和“体育欣赏”结果发现，从事运动和观赏体育比赛之间的相关性低。在竞赛观赏方面发现，观赏的兴趣和教育成正比，与少年时期参与运动的程度成正比。在动机方面观赏兴趣与社交、放松、体能挑战呈现显着的正相关。

Wenner and Gantz（1989）提出，大部分观赏体育比赛的观众其感觉与行为，会因观赏地点不同，不管是独自观赏或是家人朋友一起观赏而有所不同。和朋友一起观赏时会有夸张和表现性的行为；当团体一起观赏时，高声谈论与加油的吼叫声会更为明显。

在观赏体育比赛时，除了可以得到休闲娱乐、欣赏球赛的技巧性、认同喜爱运动队伍或运动员，更能满足个人在生活中向往的角色扮演，弥补自己无法成为场中运动英雄之梦想。此外，在藉由观赏运动得到乐趣的同时，通过加油及与他人的互动过程中，可以获得团体的认同或人际关系发展的方式。在观赏竞赛运动的动机与行为中，观赏者本身的自我因素会影响其观赏之情况，不论是认知了解或情感发泄等，都是影响其观赏运动最基本的动机因素。

3 体育欣赏的功能

进入21世纪之后，科技让人类生活迈向资讯化新时代，人们越来越需要不断获得资讯以满足自我，电视媒体的传播效果更是无人可挡，现场实况转播让身处异地的观众也能感受比赛之气氛。体育欣赏之所以能形成一股风潮，是因体育欣赏在视、听觉刺激外，在体育欣赏过程中具有以下功能。

3.1 休闲娱乐的作用

随着《中华人民共和国体育法》的制定以及《全民健身计划纲要》的颁布实行，加上近年来人们在经济能力成长之余，开始注重体育休闲活动，从城市居民闲暇时间支配方式上看，参加体育活动占据前列。运动不仅是一种强身健体的手段，从事体育欣赏更是人们休闲娱乐的主要形式之一。人类所有的行为不外乎就是要追求快乐，休闲娱乐的作用就是能带给予我们身心上的愉悦，体育比赛随时会有戏剧性的变化，是一场力与美的盛宴。运动员在场内相互较劲斗智、展现人体极限潜能，观赏者容易放下自我的独立性融入于比赛情境中，随着比赛节奏获得情绪上的解放，获得日常生活无法亲身接触的体验及话题，可使生活中压抑的紧绷神经得以放松。

3.2 团体认同的体验

在体育欣赏中，都会产生支持或喜爱特有对象之现象，此一对象可能是运动员或是球队，甚至是地区性的选择。在这之中，个体会与同好者发生共鸣，形成团体。虽人们彼此不认识，但心中都有一个默契，球队表现精彩时共同吶喊，自然流露兴奋的表情；球队表现不佳时，则鸦雀无声。当球赛出现争议时，彼此交谈、议论，对球赛有所批评。无形之中人与人之间的距离拉近了，这一股无形的凝聚力，也使得人们团结在一起。

3.3 社会学习的作用

体育观赏并非只有视觉上的效应，通过媒体的传递资讯，不仅知道时事趋势并可通过文字或语言引起对运动的关注。运动环境又如同小型的社会，都有其必须遵守的规则体制，观赏运动的同时也会获取运动相关的文化及规范意识，个体社会中的文化体系、价值与规范、地位角色的扮演也会经体育欣赏后发生改变。

4 结 语

在参与从事休闲活动的过程中，一个人的感官、知觉、心智和行为会不断地和周围各项因素产生互动。参与者从这些互动关系中得到的感受与经验，是为体验运动的乐趣及目的；而观赏者则在这互动中，获得休闲娱乐的效益，团体认同的体验，由此达到社会学习的作用。这层层相互环绕的作用，使得观赏者从观赏体育比赛中刺激内在心理，进而追求自我实现的目标。

《全民健身计划纲要》就是着力于让不会运动的人学会运动，让不运动的人出来运动，最后将运动融入日常生活之中，成为日常生活的一部分。这是推展全民运动的重要理念。如今我国各地方都积极举办各类体育活动，更通过各媒体机构对体育活动的实况转播，逐步将观赏体育比赛节目转变为生活中的重要活动，并由此激励民众参与运动成为生活习惯的一部分，必将使全民共享有健康、快乐的高品质人生。此举可使民众从认识运动、了解运动，逐渐地过渡到去观赏体育运动，进而愿意从事体育运动。

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