高等院校体育舞蹈开展现状及对策研究

2012-08-09朱兴东郭惠秋

东北农业大学学报(社会科学版) 2012年6期

朱兴东郭惠秋

(东北农业大学，黑龙江哈尔滨 150030)

体育舞蹈具有鲜明的时代性、强烈的节奏感，因此深受大学生欢迎，目前体育舞蹈课程已经在黑龙江省普通高校得到普遍发展。体育舞蹈课程拓宽了素质教育的实施途径，充实并丰富了素质体育教育的内容。目前，体育舞蹈已成为大学生体育和艺术教育的重要组成部分。

在教学改革的过程中发现，体育舞蹈教学在高校中存在很多问题。因此随机选择黑龙江省内10所高校的学生和体育教师进行抽样调查访谈，对普通高校体育舞蹈课程的教学内容、形式，体育教学中教师队伍的现状及学生对体育舞蹈课程的评价等方面进行研究，旨在为高校体育舞蹈课程建设提供理论参考。

一、体育舞蹈教学开展情况调查

所选10所学校涵盖了黑龙江部属及省属本科院校，基本能够代表黑龙江省高校的实际情况。查阅文献资料，专门设计了高校体育舞蹈教学开展现状的调查问卷，分为学生问卷和教师问卷。在问卷发放前，就问卷效度问题征求了相关专家意见，做了相应的修改和完善。在黑龙江10所高校中随机对学生和教师进行调查，共发放问卷1 000份，回收后有效问卷967份，随机抽样500份。

二、高校体育舞蹈的开展现状分析

1.体育舞蹈教师基本情况的分析

目前高校教师队伍中，年轻体育教师较多，说明年轻教师为教师队伍的主要力量，教学年限6～10年教龄的教师居多，其次是5年以下教龄的教师，而10年以上教龄的教师较少;体育舞蹈教师中教授有5人，占12.5%，副教授10人，占25%，讲师15人，占37.5%，助教10人，占25%;而教师中博士占7.5%，硕士占50%，学士占到42.5%。调查结果显示黑龙江省普通高校缺乏高水平教师，体育舞蹈教师呈现出年轻化的特征，这主要是因为我国在2003年以后才全面开设体育舞蹈课，体育舞蹈这门课程作为一门新兴的课程，发展的时间比较短，同时体育舞蹈教师从其他专业转入的具有中级和初级职称的也占一部分(表1)。

表1 黑龙江省10所高校体育舞蹈教师基本情况统计(n=40)

2.体育舞蹈课程教学内容现况分析

调查的黑龙江省10所高校都没有体育舞蹈课程的教材。体育舞蹈课程的内容主要有现代交际舞和国际标准舞，主要以现代交际舞为主要教学内容，其次是国际标准舞，甚至部分院校都没有国际标准舞教学内容，这些都表明黑龙江省体育舞蹈教学内容的单一和不健全。

三、对高校学生学习体育舞蹈课程的分析

1.高校学生学习体育舞蹈的影响因素分析

兴趣是大学生求知的动力，当学生选择了自己感兴趣的体育运动项目时，便能够自觉地承受运动强度，从而达到增强体质，提高自我锻炼能力的目的，同时有利于养成终身体育锻炼的习惯。在调查中发现，学生对体育舞蹈有着浓厚的学习兴趣，但是存在很多问题使之不能更深入地学习，因此原本对体育舞蹈产生的浓厚兴趣也会慢慢消失。从表2中可以看出，教师的教学能力及水平、学校硬件设施、学生舞伴的配合及教学的形式等是影响学生对体育舞蹈兴趣的主要因素，而传媒、校园文化和举办校园舞会等也对学生体育舞蹈的学习有很大影响。提高教师的教学水平保证学校教学的硬件设施是目前亟待解决的问题;同时体育舞蹈是一项需要两个人默契配合的运动，但是如果舞伴搭配不好或者经常换舞伴就难以在两人间产生默契，造成在运动中学生体会不到体育舞蹈的乐趣，因此教师在组织授课时应注意观察学生的搭配问题;此外，利用传媒等加强对学生体育舞蹈的认识，并组织各种校园舞会和舞蹈赛事，有利于提高学生对体育舞蹈的兴趣，从而促进高校体育舞蹈的发展。