浅谈网络对中学生的影响

张生刚

【摘 要】随着计算机信息技术的飞速发展，网络以不可抵挡的影响力，将触角伸到社会生活的各个领域，它给人类社会带来方便的同时，也给人类社会带来消极的影响。尤其是对青少年学生带来了很大的影响。作为一名教育工作者，结合网络时代的新特点，积极探索网络对中学生产生的影响并提出一些自己的拙见，与广大师生共勉。

【关键词】网络 中学生 信息 教育

随着信息技术的发展和进步，网络已经成为人们日常生活中最重要的组成部分。网络不仅走进了政府部门，而且走进了学校、家庭以及我们生活中的每一个角落。有人曾经这样描述网络：只有你想不到的，没有你做不到的！它的迅速发展与普及极大地丰富了人们的生活，大大提高了社会效率。网上冲浪，Internet，E-mail，BBS，网上购物等新概念、新术语在人们生活中出现的频率越来越高。但是网络在带给我们知识、信息和商机的同时，也给人们带来了“问题”，带来了挑战，就像一把“双刃剑”，我们为此欢呼雀跃，也为此忧心忡忡。

互联网的精彩源于其自身的特性和功能，互联网对人类社会方方面面产生的巨大影响也都是通过其自身的特性和功能体现出来的，有人形象地称网络为“第四媒体”或“新媒体”。网络的盛行使得全国各地的大小网吧如雨后春笋般蔓延开来，校园网，家庭宽带网也很大程度的普及开了，中学生不可避免地要接触网络，这是种必然性。但是中学生的自制力较差，自我约束的意识薄弱，很容易上网成瘾。这就要求我们教育工作者更应该关注青少年网络成瘾问题，更应该积极地去分析和研究青少年网络文明和道德的现实状况，探索如何引导中学生正确认识网络，合理使用网络，树立网络道德准绳。

与传统既有的道德相比，网络道德是一种比较模糊的概念，特别是随着网络的迅速发展，建立在网络信息社会基础之上的网络道德，以自主、开放、多元等特点和趋势，更加符合人性的发展，更能促进人和社会的自由全面的发展。对于中学生来说，网络社会是一个充分自由和开放的社会，他们可以无限度地汲取信息，并进行不同信息之间的交流，这样可以使中学生的道德生活更加丰富多彩，同时也对他们的道德素质提出了更高的要求，使他们能够更好的积极主动的参与网络道德的建设。然而，网络对中学生的负面影响也是不容忽视的，中学生网络道德确实存在着诸多的问题。

大量的网络信息为上网中学生的学习提供了丰富的资料，开拓了他们的眼界，大大丰富了他们的课余生活。中学生的思想道德观念还没有成熟，还没构成一个较完整的体系。大量的接受这类信息，势必影响中学生的思想道德观念趋向，使他们逐渐认同西方民主和西方文化，并对自己民族的自尊心、自豪感产生动摇，进而动摇传统的道德规范和行为准则。另外，网络也是色情、暴力等文化垃圾生存和传播的土壤。据调查显示，上网中学生当中，有近八成访问过色情网站。

中学生正处于青春发育时期，思维异常活跃，他们渴望获得与成年人同等的交流自由。网络正好给他们提供交友的天地。这种交友是以网络为中介，以文字为载体，以虚拟化的交流角色为主体的交友方式，具有间接、虚拟、平等、自由的特点。这种特点使得中学生可以在网上宣泄自己内心真实的快乐、烦恼、孤独、痛苦。还可以根据自己的喜好扮演一个满意的角色，真实生活中的缺憾可以通过上网制造出的虚拟来弥补。而且网上交流是虚拟的平等交流，可以自由选择交流对象。正是中学生内心渴望的一种交往方式，极具吸引力。中学生的性格尚未定型，长期迷恋网上交友，会在一定程度上弱化他们与真实世界的交往能力，严重的还能导致心理疾病。

中学时代正处于一个人身心成长的关键时期，养成良好的学习、生活习惯至关重要。迷恋网络世界，一方面挤占了课余体育锻炼和参与社会实践的时间，有的甚至挤占正常的学习时间，不利于养成健康的体魄和参与社会实践的能力，也不利于学习。另一方面，长时间的上网，也易导致眼睛疲劳和神经衰弱，造成视力下降，情绪不振等疾病，影响身体发育。

针对中学生网络道德的不良现状，我们充分认识到了中学生网络德育的重要性和紧迫性。国家已经做出了一系列的重要举措。2004年2月26日，中共中央国务院出台的《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中，特别指出了互联网对青少年的正负面影响。

同时，为增强青少年自觉抵御网上不良信息的意识，团中央、教育部等各个部门联合向全社会发布了《全国青少年网络文明公约》，该公约号召广大青少年“要善于网上学习，不浏览不良信息。要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人。”

作为培养下一代重任的学校，抓好网络教育的建设显得尤为重要。网络教育是学校传统德育的补充，要注意改革传统的教育手段，紧密围绕现代教育思想，充分发挥信息技术手段，广泛开展丰富多彩的网络德育工作，让网络成为中学生思想品德教育的重要阵地。

对中学生网络教育问题的探究既是一项长远的战略任务，又是一项紧迫的现实任务。我们要从树立和落实科学发展观，坚持以人为本，充分认识中学生网络教育的重要性和紧迫性，适应新形势新任务的要求，积极应对挑战，加强薄弱环节，采取扎实措施，促进中学生网络教育更进一步的发展。

【参考文献】

［1］漆小萍，林莉，陈鹏主编. 解读网络. 中山大学出版社，2003.

［2］李书华主编. 中学生网络生活导航. 学苑出版社，2011.