引入危机管理意识浅谈幼儿园安全管理

2012-07-10祁娜

中国现代教育装备 2012年18期

祁娜

《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”这充分表明幼儿园安全工作是幼儿园整体工作的重要组成部分。做好幼儿园安全管理的前提就是要树立主动防范的观念。通过引入危机管理意识，坚持防微杜渐原则，将一切有可能发展成危机事故的情况消灭在潜伏期，降低危机事件发生的几率。笔者从危机管理的视角，谈谈幼儿园安全管理工作。

一、树立危机意识，强化幼儿园安全危机管理

幼儿园活动的主体是年幼的孩子，他们主动避险意识较弱，这就要求幼儿园安全管理处处有“主动防”意识，即危机意识。

1.增强幼儿园管理者的危机意识，是幼儿园实现安全管理的前提

时时绷紧“危机”这根弦，并将这种意识渗透到工作的每一个环节中。除了解幼儿园安全管理的工作要求、工作内容、管理办法、相关的安全知识和法律基础知识外，还要认真细致地做好幼儿园安全管理计划、布置、检查、总结等工作，使安全管理成为幼儿园管理的重要组成部分。

2.增强教职工危机意识，是幼儿园安全管理的核心

通过对教职工进行各种形式的培训，做到警钟长鸣，让教职工时时绷紧“安全弦”。让教职工明确日常安全管理的要求、教育内容、事故处理办法、避险自救逃生技能、承担的责任等；针对典型安全事故案例，组织教师分析事故发生的原因，探讨预防事故发生的措施，不断强化全体教职工的安全意识，提高教职工对安全事故后果的预见能力，牢固树立预防为主的思想及高度的责任感。

3.强化家长“危机意识”，是幼儿园安全管理的关键

对幼儿的安全教育不光是在幼儿园进行的，生活中处处有安全隐患，所以也要求家长重视幼儿的安全教育工作，树立危机意识。《幼儿园教育指导纲要》也明确指出:“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”安全教育只有做到家园共育，从增强家长的主动防范意识入手，家园合力为幼儿生存自护教育打造良好的教育环境，降低安全事故发生的几率。

4.培养幼儿的危机意识，是幼儿园安全管理的中心

随着校园安全问题受到越来越多的关注，幼儿的生存需求也被高度重视。而现在的孩子大多是独生子女，家长对幼儿宠爱有加，尤其是隔代长辈会过分溺爱，事事包办代替，总是不厌其烦地告诉孩子“小心”“危险”“不能”……孩子并不知道真正的危险所在，真正面对危险时勇敢的精神少、依赖性强，缺乏积极主动的应变能力，从而造成幼儿自我保护能力差。

如果幼儿不能区分什么是安全，什么是危险，父母、教师再严密的监护也不能保证万无一失。我们既不可能时时刻刻跟在他们身边，也不能因为怕出事而束缚他们的手脚，限制他们的行动自由。因此，培养幼儿的危机意识，让孩子知道哪里有危险，更应该教育他们如何面对危险，以及在危险中怎样有效地保护自己，这是安全教育的根本，“授之以鱼，不如授之以渔”。

交通知识安全讲座

二、强化危机预防策略，加强危机管理研究

幼儿园危机管理的基础环节是提高师幼避险、逃生、自护、自救的知识和技能。掌握危机预防策略，加强危机管理研究，对于幼儿园沉着应对突发事件、尽可能降低事件的负面影响至关重要。

1.加强日常预防危机训练

有组织、有计划、有步骤，将处理危机的程序和要求化作教育的内容，定期对职工进行安全事故应急处理培训，掌握简单的应急技能，避免在事故面前束手无策，错失急救的最佳时机。使得危机意识成为大家的常奏之弦，使应对危机的能力成为人人掌握的基本技能，并持续有效地开展预防危机教育训练，加强与所在社区和警方的联系，充分利用社会力量来为校园安全罩上防护网。可请主管法治的副校长及消防、卫生、医护等方面的专业人员对教职工进行危机应变操作方法培训、对幼儿进行安全演练，开展安全知识竞赛，加强接送卡使用制度的管理等，通过一系列危机防范工作，既可以提高危机管理的快速反应能力，强化危机管理意识，还可以提高师幼的自护和自救技能，切实保障在园幼儿人身安全。

2.将安全教育融入幼儿一日活动中，做到幼儿安全教育常抓不懈

(1)各年龄班学期初制定详细的幼儿安全教育计划，明确安全教育主题内容。如交通安全、消防安全、防地震、防溺水、预防传染病、防意外伤害、防走失等。

(2)落实每月安全主题教育活动。这项工作具体体现在班级月计划和教师教案上。学期末组织同年龄班小朋友开展安全知识竞赛，现场提问，幼儿抢答。从孩子积极踊跃的发言中，能看出孩子掌握的安全自我保护知识及技能，也反映出教师重视安全教育工作，教得认真，安全教育工作真正到落了实处。

(3)幼儿一日生活各环节皆渗透安全教育。从早上入园晨检—就餐—区角自由活动—如厕、洗手—教育教学—户外活动—午休睡眠等环节，处处都有安全教育规范要求，都有正确行为习惯的养成教育，每时每刻都不放过教育机会，做到处处有防范，加强了幼儿安全自我保护的教育。

消防演练

(4)设计情景训练，增强警示教育效果。各年龄班的教育形式要有所不同，有计划地设计一些警示教育内容，如幼儿轻信陌生人的话被坏人绑架、公共场所乱跑造成与家人失散、独自在家给陌生人开门、过马路不走人行横道出现交通事故等，通过这些情景教育活动，对幼儿起到了警示教育作用。通过定期组织幼儿进行应急逃生自救演练，如消防逃生演练、地震逃生演练、突发事件应急演练等，教会幼儿正确的逃生方法，提高幼儿避险、自救、防范危险的能力。

3.注重宣传，增强家长危机应对预防策略

幼儿园通过设置安全宣传栏、安全教育主题墙饰，将安全知识、幼儿在日常生活中可能遇到的意外伤害以及预防措施、常见安全标记等，以图文并茂的形式呈现，向家长和幼儿渗透危机预防策略，并通过家长会、幼儿园网站等平台，引导家长参与班级安全主题活动，进行安全知识答卷，提高家长的危机应对技能。平时提醒家长多为幼儿提供动手机会，鼓励幼儿做些力所能及的事情，使幼儿学会照顾自己的基本生活，并有意识的让幼儿独立处理一些问题，使之掌握适应自身生理或心理变化、周围环境变化的应变能力，做到遇事不慌，从容应付，保证安全教育真正融入孩子的日常生活。

三、完善《幼儿园安全管理制度》，提高幼儿园安全工作质量

强有力的规章制度是幼儿园危机管理的关键与保障，必须严格执行并落实各项安全保卫制度，使幼儿园安全管理落到实处。

1.健全安全工作机制，实行安全分层责任制

(1)依据《中小学幼儿园安全管理办法》，结合我园实际制定《安全分层管理职责》，与各岗人员签订安全责任书：园长与各部门主管分别签订；教学部门由前勤副园长与班主任签订，后勤部门由后勤副园长与各岗责任人签订；教学班主任与家长、教师、保育员签订。这样形成自上而下的安全网络管理体系，确保单位内部没有无安全责任的在岗人员，树立“安全人人有责”的大安全意识，使安全工作的落实得到有力保障。

(2)明确安全工作负责人，步步落实安全管理工作。从提高教职工安全防范意识入手，加大监督与检查力度，防患于未然。如定期召开安全小组例会、听取各部门安全组长的汇报，针对依法执教、食品卫生安全、班级安全、消防安全、园所设施设备安全等问题，排查安全隐患，研究制定整改措施。

2.理清思路，针对幼儿园工作实际制定切实可行的制度

根据实际情况，我园先后制定了《安全教育制度》《来离园高峰时段执勤制度》《来客登记制度》《班级安全自查制度》《中途离园审批制度》《门卫制度》《幼儿接送制度》《大型活动安全制度》《传染病预防制度》等几十种安全管理制度，从而有效规范并促使安全责任人自觉站好安全责任岗，有效规范安全管理人员，经常深入一线检查指导工作，及时消除安全隐患。

3.安全制度落实不放松

(1)落实《安全教育制度》，做到以“教”为先，实现以“防”为主。坚持每学期对教职工、家长、幼儿三方进行教育培训，做到雷打不散，持之以恒。如对教职工进行《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国食品卫生法》《中小学幼儿园安全管理办法》《幼儿园工作规程》《幼儿园管理条例》《中华人民共和国消防法》《中华人民共和国道路交通安全法》等有关条文和安全知识及岗位职责培训，然后进行知识答卷测试，对培训内容加以巩固，从而进一步提高广大教职工的法律意识、安全意识，增强教职工爱岗敬业、遵纪守法的自觉性和对幼儿意外伤害的保护意识。开学初对家长进行一次法律知识、安全知识、家长行为规范等方面的教育培训，提高家长保护幼儿的安全意识，激发幼儿家长积极、主动配合幼儿园工作的热情，规范了家长的在园行为，为家园共育工作的顺利和谐开展打下良好基础。

(2)落实《安全隐患排查整改制度》。严格落实周班级安全自查制度，落实安全领导小组每两周对班级设备设施排查一次，每月对全园水电、大型玩具、房屋设施排查一次，做到及时登记，分轻重缓急，有计划地维修整改。对无能力解决的问题及时汇报园长，同时建立安全隐患台账，争取上级主管部门协助解决，并及时销账。

(3)落实大型活动安全预案报告审批制度，做到防患于未然。不论是教学上组织幼儿外出进行社会实践活动，还是在园里开展大型集体活动，我们都要严格执行安全预案报告审批制度，做到部门负责人亲自制订活动方案，做出具体安排，成立临时安全工作领导小组，明确安全责任分工，拿出出行前安全教育计划，明确教育内容，并且制定详细的应急预案，呈报部门安全主管领导。经安全小组批准，同时主管领导要做好协调工作，安排好随行的保健医生及出行路线；直接责任人把安全预案上交园所主抓安全领导审批后方可出行，确保活动平安顺利开展。