2012年中考作文全程跟踪辅导之“修改润色”篇

李仰臣 李创

纵观近年来全国各省市的中考语文试卷，作文分数竟占了５0～70分，真可谓整个语文的半壁江山。因此，中考作文的好坏不仅直接影响到语文成绩，而且还直接影响到整个中考，所以中考作文一定要多改、改好，这样才能使我们放心、安心。

文章是一个人思想的反映，也是一个人语言功底的反映，在把思想落实到语言的过程中，有一个逻辑思维的过程。因此，我们要知道从哪些角度去修改，怎样修改，掌握修改文章的方法。

一、作文内容的修改

1.深化主题

主题是文章的“灵魂”，一篇文章正是因为有了主题的存在，才有了意义。而衡量一篇文章优劣的关键，主要看主题如何，看它是否正确，是否深刻。而其他因素，如结构、语言、情节、材料等，都受到主题的制约。打个比方说，每部机器都有“主心轴”，如果缺少或损坏了主心轴，再多再好的齿轮、螺丝钉也没用。因机器转不起来，就等于废品；同理，每篇文章都有一个主题，如果缺少了正确深刻的主题，再典型、再生动的材料也是白费，因文章不可能正确而集中地表现文章主旨，就不会成功。如果你对文章的主题抓得不准，挖掘得不深，表达得不清楚的话，就需要加工提炼。浅显的主题要争取深刻；错误的主题则要改变。

失误段：读初中时，我也有自己的心愿。

我已经满过15岁了。不再渴望什么“糖果屋”，也不再幻想积存很多很多的钱。因为我已经知道，凭钱并不能实现我的心愿。我现在只有一个心愿，就是考上大学，毕业后到贫困地区当一名优秀的教师，为改变贵州贫困地区的落后面貌奉献自己的青春才华。（《心里话，我也有自己的心愿》2011年贵州省贵阳市）

失误点：语段用小标题引领自己的“心愿”，表达自己的爱心，体现文章主旨。但读起来却感到平淡无味，缺乏感染力。究其原因，主要是主题不够鲜明。所以建议在这个生活片断中，把自己因感动而许愿的心理活动，自己作过怎样的努力，以及有何打算等，都详细地写出来，文章主题会更加鲜明突出。

升格段：读初中时，我心里也有一个愿望。

时间如白驹过隙，转眼之间，我已经15岁了。我不再渴望拥有“糖果屋”，也不再幻想有很多很多的钱。我已经知道，钱并不能实现我的心愿。说句心里话，我现在只有一个心愿，就是发愤读书，考上大学，毕业以后，像丛飞叔叔那样，成为一名志愿者，到贵州贫困山区当一名教师，为改变贫困山区的落后面貌贡献自己的青春。

精点评：升格后的语段，详细交代了自己许愿的动机、心愿变化的过程和为此付出的努力，情感真实可信，细节描写意趣盎然，主题鲜明突出，无不让读者感动，给读者留下极其美好的印象。

2.增减材料

作文材料既要新颖独特，又要跟主题和立意和谐统一。写完作文以后，经常会发现某个材料有点问题，或发现了更好的材料，在修改的时候，就可以用剪贴、插入或者重抄等办法把原来的材料更换下来。当然考试的时候，换复杂的材料也是比较难以操作的，应尽量在动笔之前构思好，避免出现这样的尴尬局面。

失误段：随着那面小旗的又一次舞动，前一组的考生完成了50米跑的考试，你站在了起跑线上。此时你感到更为紧张，只听见自己“怦怦”的心跳。忽然，你感觉背后有道暖洋洋的目光，惊喜地回头，却没有在喧嚣的人海中搜寻到那一高一矮的身影。你有点失望，可是你坚信：那里一定有爸妈的目光，没错！（《拥你入怀》2010年山东省莱西市）

失误点：文章选材独特，通过叙述中考体育加试的前后经过，表现了父母对女儿的如影随形的关心和爱护。但语段不足之处是，考试时女儿为何“坚信”爸妈就围观的人海中？这里缺失了平时爸妈对女儿的安慰和鼓励。建议作者采用插叙手法，交代往日考前训练时，再现父母对女儿的真挚的关爱。

升格段：随着那面小旗的又一次舞动，你站在了起跑线上。尽管你把拳头握得紧紧的，但还是无法抑制胸腔里那极有节奏的心跳。忽然，你感觉背后有道暖洋洋的目光，惊喜地回头，却没有在喧嚣的人海中搜寻到那一高一矮的身影。你的笑凝固在嘴角，一丝失望从心头掠过。可你坚信：那里一定有爸妈的目光，没错！即使他们不在身边，也一定会用那样的目光注视自己、鼓励自己。每次失利时，妈妈会拥你入怀，安慰你说：“没关系，我知道你已经尽力了，下次你会做得更好，我们会一直陪着你。”每次成功时，爸爸总会竖起大拇指，鼓励着你：“你看，努力了总会有回报的！”

精点评：升格后的语段刻画细腻入微，言行心理描写十分传神，入情入理。尤其成功之处是，虽然写体育课考试时发生的事情，但考试前的训练亦通过回忆的形式进行了必要的交代，正是因为有了妈妈的安慰和爸爸的鼓励，才有了满分的成绩，增添的材料令人拍手称好。

二、文章形式的修改

1.锤炼结构

文章结构犹如人之“骨骼”，如果你疏于配齐、锻炼文章的“骨骼”，就会大大影响文章的表达效果。调整结构就是把作文中段落层次不明、过渡照应不好、开头结尾不理想的地方加以改正。一般说来，要注意：

①首尾要精彩，不重复啰唆。力求简洁明了，不落俗套，新颖别致，给人以美感。

②结构要紧凑，过渡要自然。如果文章局部衔接不流畅，或段落间缺少过渡，就会影响文章得分。因此，应在逻辑不严密的层段间补充一些词语、句子、语段，使上下文自然贯通。

③思路顺当，表达清楚。作文时要安排好顺序，哪个在前，哪个在后，要根据轻重缓急、大小主次来安排，做到有条不紊地来表达。还要注意前后之间或承接，或转折，或并列等联系。

④拒绝“老三段”，讲求活泼。文章段落不能太长，更不能总是两头小、中间大的“老三段”。可以把主体部分分成2～3段，适当运用倒叙、插叙等手段，让作文的层次结构看起来更加活泼。

失误段：曾经听过一个故事，一位长年在外的打工仔，每天萝卜咸菜，省吃俭用，却用300元钱给留守的妻子买了一部手机，专门用来星期六晚上“短信传情”。一个走乡串巷的修伞人，耳朵里塞个耳机，一边吆喝，一边听MP3。打工仔、修伞人，身份卑微吧，可是你能说他们的生活里没有诗意吗？

同学阿强成绩并不特别优秀，可他读小说、踢足球、参加歌咏比赛，生活得有滋有味。有人劝他，还是把成绩搞上去吧。他笑着回答说：“留一点诗意给自己。”是的，我们不能成为生活的奴隶，每个人都应当留一点诗意给自己。学习成绩并不特别优秀又怎样？天资有差异，能力有大小，然而生命的过程应当是一样的，愉快地生活，健康地成长，谁也不例外。

我的舅爷爷，有两个弱智的儿子，40多岁了还和学前儿童玩在一起。快80岁的舅爷爷，仍在田地里摸爬滚打。可他成天乐哈哈，今天与小青年斗地主，明天和老干部打麻将。有人说他穷快活，他笑笑：“日子总会过去的。”最后，他死在了扑克场上。舅爷爷的命运令人悲叹。然而，你能说他生活没有诗意吗？

优秀者有优秀者的追求，普通人有普通人的乐趣，诗意在我们的心里，她不是身份的儿女。幸运者有幸运者的苦恼，不幸者有不幸者的活法，诗意在我们的创造里，她不是处境的必然。

诗意是圣洁的，诗意是美好的。爱是诗意的种子，诗意是爱的结晶。我们要舍弃庸俗，诗意地生活，首先得从爱开始，爱工作，爱人生，爱周围的一切人和事！（《留一点诗意给自己》2011年浙江省舟山市）

失误点：文章材料丰富典型，但没有明确的中心论点，没有清晰的论证层次，堆砌论据材料，难以形成有力的论证。因此，建议作者从以下方面着手修改：

（1）确立明确的中心论点，置于文章第一段，形成开门见山之势。

（2）根据中心论点的需要和论据材料的差异，设置2～3个分论点，用分论点直接统帅论据，支撑中心论点，让论据为每一个分论点服务。

（3）设置段落的领起句、过渡句、结语等，彰显文章的脉络。

升格段：同学阿强成绩并不特别优秀，可他读小说、踢足球、参加歌咏比赛，生活得有滋有味。有人劝他，还是把成绩搞上去吧。他笑着回答说：“留一点诗意给自己。”是的，我们不能成为生活的奴隶，每个人都应当留一点诗意给自己。

诗意的生活无关个人的身份。一位长年在外的打工仔，每天萝卜咸菜，省吃俭用，却用300元钱给留守的妻子买了一部手机，专门用来星期六晚上“短信传情”。一个走乡串巷的修伞人，耳朵里塞个耳机，一边吆喝，一边听MP3。打工仔、修伞人，身份卑微吧，可是你能说他们的生活里没有诗意吗？学习成绩并不特别优秀又怎样？天资有差异，能力有大小，然而生命的过程应当是一样的，愉快地生活，健康地成长，谁也不例外。

优秀者有优秀者的追求，普通人有普通人的乐趣，诗意在我们的心里，她不是身份的儿女。

诗意的生活无关个人的处境。我的舅爷爷，有两个弱智的儿子，40多岁了还和学前儿童玩在一起。快80岁的舅爷爷，仍在田地里摸爬滚打。可他成天乐哈哈，今天与小青年斗地主，明天和老干部打麻将。有人说他穷快活，他笑笑：“日子总会过去的。”最后，他死在了扑克场上。舅爷爷的命运令人悲叹。然而，你能说他生活没有诗意吗？在学校里，成绩佼佼者令人羡慕，他们是时代的幸运儿；然而学业平平者虽然难以挤入幸运儿的队伍，但他同样可以创造诗意的生活。

幸运者有幸运者的苦恼，不幸者有不幸者的活法，诗意在我们的创造里。

诗意是圣洁的，诗意是美好的。爱是诗意的种子，诗意是爱的结晶。我们要舍弃庸俗，诗意地生活，首先得从爱开始，爱工作，爱人生，爱周围的一切人和事！

精点评：修改后的文章在开头部分，用阿强的事例引出明确的中心论点，统帅全文，材料分工恰当，文脉清晰。然后，第2、4两段巧用起首句做两个分论点，领引事例论据论明分论点，并且与第3、5两段的结语相照应。第3、5两段的单独成段，让写作思路一目了然。同时又让论据为每一个分论点服务，支撑中心论点，增强了说服力。总之，全文过渡自然，脉络清晰，论证有力。

2.润色语言

语言是文章思想内容的外衣，为了更生动、更准确、更形象地表达中心思想，就得注重对语言的推敲润色。而且我们也知道考试作文的评分对语言文字的要求很高，它占作文分的40%，不能不重视。

（1）要讲求“清通”

所谓的“清”，就是文字简洁，把可有可无的字词句一律去掉，不用自己不懂的字词，不生造字词。所谓的“通”，就是文从字顺，先说什么，后说什么，安排得井井有条，行文合理连贯，相互照应。做到文章的“清”与“通”，是作文修改的最基本的要求，文章的美并不在于用了多少修饰语，有多少名言警句，而是要看它词句是否通顺，表现是否合理确切。因此我们在修改作文时应先求“清通”，使作文文从字顺，简洁明了。在此基础上，再对语言进行适当的加工润色。

那么如何做到“清”与“通”呢？我认为可以从以下几点去做：①句子要简单完整。中学生在作文时，尽量不用或少用复杂的长句，句子一长，别人不能一下子就看懂，势必影响阅读兴趣；尽量用些短句，显得行文生动活泼。在修改时要看文中有无病句，要精心分析所写的句子是否会产生歧义，是否不合逻辑。一定要做到句意明晰，要让每个句子都能准确无误地说清楚一个意思。②注意句子的前后搭配，防止主谓、动宾搭配不当，用词时要注意近义词之间的细微差别，选择恰当的字词表达自己的意思。③修饰过分雕琢的地方，仔细分析每一句话，看它表述是否恰当，是否符合平时说话的习惯，对话是否符合人物的各自身份，不要写书生气太浓的语句。

（2）要讲求“有文采”

在语言简洁、通顺的基础上，我们可以通过“四化”之法，美化我们作文的语言。

①具体化。在文章中加入适当的描写，就能使人读起来如见其人、如闻其声、如临其境。

②精美化。不在于陈述“面”时的冗长，而在于“点”上恰当地运用修辞手法。也就是运用一个词语写活一个人物，用一个句子抓拍一个镜头，用一个细节揭示一种心理，用一段文字传递一腔情韵，达到以少胜多的效果。

③个性化。我们可运用具有时代特色的新潮词汇，可对成语、俗语、诗词名句等进行巧妙的化用，这样的个性化语言往往能使文章熠熠生辉，光彩照人。

④风趣化。幽默必不可少，调侃必不可少，它是轻松的逗趣，谈笑间体现一种思想的深邃，它往往能够让人在忍俊不禁中咀嚼出语言的奇妙与灵动。

总之，我们在平时的作文训练中，要有针对性地改善和提高。可以相信：只要努力锻造你的语言，就能为你的考场作文披上靓丽的外衣，增添夺目的光彩。

失误段：数学课上，老师在上面不厌其烦地讲着数学题目，我们学得实在是太枯燥。好多同学都没有听讲，开始讲起了悄悄话，大家的心早就飞了！因为明天就是“十一”黄金周了。（《说句心里话，我也想出去走走》2011年贵州省贵阳市）

失误点：这样的语言呆板平庸，实在没有新意，枯燥得令阅卷老师不想往下读。如果用另外一种鲜活新颖的语言来表达，定会令人耳目一新，甚至可以将一篇内容平淡无奇的作文“点石成金”。

升格段：“X+Y＝Z。”数学老师在讲台上讲得唾沫横飞、口干舌燥。倒霉！又是让人死掉几个脑细胞的数学课！“哼!什么‘X+Y＝Z，还不如‘枯燥的平方+乏味的平方＝数学！”同学们牢骚满腹，都有点儿坐不住了，纷纷开起了小差。明天就是“黄金周”了，大家早就盘算起自己的“假日总动员”了！

精点评：修改后的语段，添加了语言描写、心理描写，展现生动具体的形象，吸引着读者的眼球。抒情的语言给人以想像和回味的空间，收到意犹未尽的效果，真可谓“点石成金”了。

3.注重文面

写应试作文时，由于受时间限制，我们有时连重新抄录的时间都没有，返工重写的可能性也不大。这样，除了写的时候要谨慎外，在修改时也要避免大涂、大抹、大移位。可改可不改的地方，不必去改，非改不可的地方要将原字词句轻轻划掉，在两行间空白处改正，力求保持卷面的整洁，因为卷面给人的是第一印象，字迹潦草，卷面脏乱差，让人见而生厌，哪有心思去仔细阅读？而字体端正、卷面整洁，却能让人赏心悦目，一见倾心。此外，有些小的地方也应给予高度重视，如少写或不写错别字、不用错标点。否则会让人很觉倒胃口，影响文章得分。

综上所述，如果我们挥笔写就一篇文章之后，再操起“修改”这把大剪修修改改。请相信吧，这样的文章篇篇都会是精品！