中专计算机网络基础课教学方法创新探讨

付勇华

摘要 中专的计算机网络基礎教学中存在学生的学习兴趣不高，在教学中没有考虑到学生的个性特征等问题。因此需要在教学中需要将教学方式进行创新，以改变这种状况。例如在教学中可以采用多种教学方式，不能过多的依赖于多媒体教学设备；在教学中要考虑到学生的个性特征，，还要多提高学生学习的积极性和主动性等等。

关键词 计算机；网络基础；教学；创新

中专计算机网络基础课要求突出培养学生的实践能力、应用能力、适应能力。因此课程的教学中不仅要加强实践性教学及技能训练，还要培养学生的分析问题能力、解决问题能力体现培养技能型人才的教学理念。在这样的教育宗旨下，计算机基础课教学不仅要实现教学内容与专业技术发展同步，而且教学模式要能适应高职教育发展要求，适时改进与革新，体现高职教育特色，为实现职业教育根本目标而服务。

一、当前中专计算机网络基础课教学存在的问题

1.学生缺乏学习积极性。中专在计算机网络基础教学中，部分的学生并没有学习的积极性。部分的学生对于课程的学习非常的冷淡，对学习没有兴趣。学习只是为了应付考试，没有把课程当为一个必要的知识来对待。这就容易出现这样的状况：教师在滔滔不绝的讲解，一部分学生在下面一副心不在焉的样子，甚至偷偷的干其他的事情。

2.忽视个性化教学。在当前计算机已经非常的普及，很多学生家庭拥有计算机，而且很早就开始就接触到了计算机和网络。这种情况就造成学生的计算机基础存在很大的差别，因此在教学的过程中就必须要考虑到这一点，在照顾到大多数学生的同时还不能忽略每个学生的基础的差异。但是当前很多的教学还是采用传统的教学模式，所有的学生都是按照一个进度来学习，使得基层好的学习不仅没有兴趣，而且耽误了向更深入学习的机会和时间。

此外当前在中专学习的年轻的一代个性化更加突出，他们拥有更加独立的思想和个性，但是很多的教学模式往往忽视了学生的这个特点，忽略了个性化教学。

3.过分依赖多媒体设备。现在大多数的中专学校都配备有多媒体教学设备，很多网络计算机基础课程教材都有与课程相适应的课件。利用多媒体教学可以在很大程度上提高教学的效率和质量，它大大节省了教师在上课时书写的时间和精力，也可以使教学的内容比较丰富。但这也很容易使部分教师过分的依赖多媒体设备，在课堂上教师只是机械的点击课件，单纯地对着课件进行讲解。这样造成的后果就是学生在课题上面来不及消化和思考老师讲解的知识，只是跟着老师在走马观花式的欣赏课件。使得原本就有些单调的课程显得更加枯燥乏味，学生学习的兴趣严重下降，在课堂上面听不进去，使得教学的效果下降。

二、中专计算机网络基础课教学一些创新方法

1.丰富教学方式。计算机网络基础教学过多的采用多媒体设备会使得学生的学习兴趣下降，因此在教学中要摆脱对多媒体的过分依赖。在教学过程中，对于难度比较大的内容，教师应该使用板书，这样可以利于学生的理解。在教学中可以采用一些和学生互动的方式，可以加强学生之间，学生和教师之间的讨论，让老师更好的了解学生存在的困难和问题。例如在讲授双绞线的制作内容时，可以把学生分为若干个小组分组制作双绞线，最后评比哪个小组的制作快做得好。对于一些需要动手的制作的网络设备的连接有些时候也可交给学生去操作，锻炼他们的实际操作能力。特别是需要加强实验的课程，让学生有更多的机会去亲自动手操作，这样不仅可以增强他们的动手能力，而且很好的巩固课堂上学习到的知识。

2.采用个性化教学。由于现在的学生对计算机网络基础的存在很大的差别，因此需要采用个性化教学的方式，以满足不同学生学习的要求。教师可通过测试的办法来准确掌握每个学生对计算机网络的了解程度，然后针对不同基础的学生可以分为几个不同的小组，对每个小组制定不同的教学计划。这样做并不是要将课堂的内容分为几个不同的等级，而是要做到因材施教。对于基础比较差的同学，那么就需要给他们更多的时间去掌握基础的理论知识，对于基础比较扎实的学生的要求就相对比较高一点，在要求他们掌握基础的理论知识以外，还要想更深入的领域学习。

等到基础差的学生基础知识学好后，在鼓励他们加快学习的进度。这样在教学中基础差的学生不会因为内容深奥而无法跟上教学的进度，而基础好的学生也不会因为教学内容简单而无所事事。而且可以根据学生的进步情况去灵活的调整教学计划，使得每个学生都不会觉得教学枯燥无味。这样也就充分调动了每个学生学习的积极性和兴趣，提高了教学的学习效果，使每个学生根据自己的实际情况不断的进步。

3.调动学生学习的积极性。要调动学生对计算机网络基础学习的积极性，就需要给学生更多的参与的机会，调动其学习的主动性。要让学生自己能够参与到教学里去，当前网络技术和通讯技术的发达为教学带来了极大的便利。

例如教师在讲解计算机网络的发展、分类和网络操作系统（简介）的这一部分的理论课时，教师可以在上课前安排学生利用网络去查找与计算机网络发展和网络操作系统的一些相关内容。现在的网络技术已经十分发达，在网络上可以很轻松去找到一些相关的内容和知识。然后教师将学生分为若干个学习小组，让每个学习小组去承担一部分关于计算机网络的发展、分类和网络操作系统教学内容，让学生们自己为其他的同学讲解这一步内容。让学生参与到教学中来，不仅可以让他们增强团队的合作，而且可以极大的调动学习的积极性。通过教师与学生的换位，老师可以发现在教学中存在的问题，学生可以更好的理解教师的思维与教学方式。

此外在教学中学生可以利用网络邮件或手机短信等方式来和老师进行沟通和交流。在上课前有什么好的意见，可以向老师提出来，在教学过程中以及教学后存在任何问题都可以向教师及时的沟通。对于好的意见老师可以考虑采用和改进，使以后的教学效果更好。