让乐趣充满汉语拼音的复习课堂

汉语拼音是学生进入小学阶段最初接触的教学内容，是学生学习语文的基础，是学生今后识字、阅读的拐杖。但对学生来说，汉语拼音是枯燥的、抽象的表音符号。它难记、易混、易忘。怎样的汉语拼音复习是有效的呢？《全日制义务教育语文课程标准》明确指出：“汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合。”教师要根据一年级学生的认知特点，让学生在充满乐趣的课堂上进行复习和巩固汉语拼音，以提高复习效率。