论高中生思想政治课学习兴趣的作用及培养方法

文雯

摘要：文章从学习高中思想政治课程的作用入手，对高中思想政治课的特点进行了初步分析，从而综合形成了高中学生思想政治课学习兴趣的内涵，并在此基础上突出强调高中学生思想政治课学习兴趣的作用。

关键词： 高中生；思想政治课教育课程；学习兴趣

培养学生正确的价值观是思想政治课的核心任务，其中更为重要的就是培养高中生对思想政治课的学习兴趣。在新课程改革中如何培养学生的学习兴趣，青少年进行高效地思想政治教育才能得以培养合格的社会主义事业接班人。因此，对于高中学生思想政治课学习兴趣的探讨就显得尤为重要了。

一、高中学生思想政治课学习兴趣的作用

1.学习兴趣可以为学生提供学习思想政治课的内在动力。人的任何活动都是由一定的动机所激发并指向一定的目标的。学习也是一样。被强迫学习的东西是不会长久保持在我们的大脑中的。研究发现，具有内部动机的学生积极参与学习过程，好奇心强、喜欢挑战，能在学习中获得很大的充实感和满足感。

2.兴趣可以激发学生对于思想政治课的喜欢情感。先贤孔子曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐知者”。愉快的情绪对于我们做好事情是非常重要的，兴趣是与人的愉快情绪相联系的。高中生，普遍认为政治课程缺乏生动性而感觉枯燥，理论性太强而激发不了学生的兴趣。但是我们的生活是与我们的思想政治课有着密切的联系的，因此我们是可以将思想政治课的生动性、趣味性挖掘出来的，我们也可以将学生对思想政治课的喜爱情感激发出来。

二、提高与培养高中生学习思想政治课兴趣的方法

既然高中学生思想政治课学习兴趣对高中思想政治课的教学成功是如此重要，那么作为未来的思想政治课教师就必须不断探讨提高与培养高中生学习思想政治课兴趣的方法。我们可以从以下三个方面着手：

1.体验思想政治课在我们的身边的有用价值。从根本上来说，要对高中思想政治课的价值、功能、重要性等方面让学生认识到课程的有用性和重要性。

（1）可以增强高中生适应社会所必须的多方面知识。正如《普通高中思想政治课程标准（实验）》中所说的那样：“在我国已进入全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段。

（2）可以提高对社会和生活的正确认识和分析能力。伴随着高中生自我意识的高度发展，他们的价值观渐渐确立。他们对自然、社会、人生问题开始形成根本性的总观点，开始用自己的知识去认识和分析能力。

2.让高中生享受学习思想政治课的愉快过程。要使学生享受学习思想政治课带给他们的愉快我们可以将培养和提高中思想政治课兴趣的方法可以贯穿在整个教学过程中。具体来说：

第一、运用新异刺激唤起注意，善于处理教材。

皮亚杰曾说：“学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣。”高中思想政治课中，尤其是经济学、哲学的内容中有许多抽象的概念、原理。现在的新版教材对此做了许多改善。我们从书名中就可以看到比如说经济学改为经济生活，哲学改为生活与哲学，讲这些课的内容与生活做了更贴近的改进，内容简单了许多，情景性的内容增多。因此在教学中，教师仍需要对教材进行处理，运用新异刺激唤起学生的兴趣。

第二、课堂讨论畅所欲言，聚合学生学习兴趣的途径。

教学是指教是为了学，学生的学习是目的。因此，学生才是课堂的主人。要让课堂活跃，学生畅所欲言，学生才能开拓思维，创新思维。每课教案设疑问难，找准学生学习兴趣的切入点。老师只是问题的设计者、组织者和引导者。课内小结编顺口溜，增添学生学习兴趣的奇招。

3.给予高中生政治课作业和测验及时反馈与适当的表扬。苏联著名的教育家苏霍姆林斯基说：“成功的快乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你无论如何不要使这种内在力量消失。”因此，教师应该学会增强学生的成就感和自我效能感，从而激发学生的成就动机。

此外，要通过积极地反馈和评价，增强学习目标的激励作用。强化是教学过程中教师应重点掌握的技术。要增强学生对思想政治课学习的兴趣，教师可以通过对学习效果的及时反馈，让学生随时了解自己的进步与不足，可以有效地激发学生们提高学习成绩的愿望。

总之，兴趣是一种神奇的力量，她可以让你快乐，让你感受生活之美，让你随她而跳动。所以，我们要掌握好培养兴趣的方法，让她给我们的高中思想政治课的教学注入源源不断的活水，让我们的高中思想政治课永远焕发青春的活力。

参考文献：

[1]王瑞荪.比较思想政治教育学[M].高等教育出版社，2001.

[2]吴德耀.随着亚洲四小龙的崛起，儒家文化将发扬广大[N].联合早报,1992.

[3]朱永新.困境与超越[M].人民教育出版社,2004.

（作者简介：文 雯（1991.01-），女，四川宜宾人，西南大学政治与公共管理学院2009级思想政治教育专业。）