美国幼儿园给家长的备忘录

2012-04-29真妮

女性天地 2012年1期

真妮

心理专家发现，对自身仪表的重视与否，将影响到孩子自信心的建立及一生的心理成长。那么，过分地注重外表会不会影响学习，如何从小培养孩子的仪表习惯呢?

中国的家长总是喜欢为自己的孩子做主，“他还小呢”是最常用的理由。其实，说出来可能让人吃惊，孩子从两岁开始，就已经对自己的形象有意识了。那个阶段，孩子刚刚建立起“我”的概念泊我意识逐渐提升。家长不要怕他“小”，应该主动和孩子沟通他的穿着问题，当然，要从简单的开始，比如“今天穿裙子好不好”，“这双红皮鞋真好看”，即使孩子还不能把话说清楚，家长也该用商量的口吻帮他穿着、梳理。

很多研究表明总是给人留下良好第一印象的孩子大多数心理发展很好。这个道理并不复杂，假设你是一位面试官，你会喜欢穿着清清爽爽的应聘者还是邋遢的?同理，幼儿园老师第一眼看到“山青水秀”的孩子就会下意识地关照他，而得到较多关照和赞许的孩子心理自然会更加阳光。所以，仪表是影响孩子自信的主要元素之一。家长可先从关注孩子的仪表开始，由简入难地通过一系列做法，培养孩子的自信意识。从小拥有良好仪表的孩子长大后至少会具有三方面的优点：有自信，对自我负责，行为优雅。

注重仪表，并不意味着要穿得名贵。儿童时期的孩子应多选择一些深色、棉质、耐磨、有型有款而又不贵的衣服，只要保证出门时干净得体就行。孩子在学校里弄脏衣服，是再平常不过的事，家长千万不要大惊小怪，不要当着孩子的面心疼衣服。洗一洗，第二天再换上一套干净的衣服就行了。“穿得有型，玩得尽兴”，这就是儿童着装的标准。

孩子的价值观建立最主要取决于家长。一方面，家长不能只教孩子穿着打扮，也要引导他做一个爱学习、懂道理的人。另一方面，家长自己待人接物时不要以貌取人，更不要整天只关心买名牌和梳妆打扮，精神空虚，无所事事。家长和孩子要共同树立一个观念：把外表打理好不会吃亏但人的核心价值是内在的修养先做“选择题”，再做“填空题”。幼儿园阶段，家长可以每天拿出两套衣服，让孩子自己选择要穿哪一套。到了小学阶段，应该让孩子自由搭配自己的服装了，家长只要说清要去的场合就行。孩子穿衣服这件事，家长越早放手越好。

让孩子学打扮好不好／张怡筠

这份备忘录以孩子的口气提醒父母对待孩子时的注意事项：

1别溺爱我。我很清楚地知道，我不应该得到每一样我所要求的东西，我哭闹不休其实只是在试探你。

2别害怕对我保持公正的态度，这样反倒让我有安全感。

3别让我养成坏习惯。在年幼的此刻，我得依靠你来判断好坏和对错。

4别让我觉得自己比实际的我还渺小，这只会让我假装出一副和我实际年龄不符的傻样。

5可能的话尽量不要在人前纠正我的错误，我会感到很没面子，进而和你作对。你{rAT提醒效果会更好。

6别让我觉得犯了错误就像犯了罪，它会减弱我对人生的希望。

7当我说“我恨你”的时候别往心里去。我恨的绝对不是你，我恨的是你加在我身上的那些压力。

8别过度保护我，怕我无法接受某些“后果”。很多时候，我需要经由痛苦的经历来学习。

9别太在意我的小病痛。有时，我只是想得到你的关注而已。

10别对我唠叨不休，否则我会装聋作哑。