浅谈礼仪教育在职业院校体育教学中的渗透

刘萍

摘要： 礼仪教育逐步从封闭式、被动式、单一化向开放式、主动型、多元化发展，具有活动性、开放性、系统性、主体性等，教学中通常需要一定的场合、场地配合。因此，在体育环境中进行礼仪教育就有了得天独厚的优势，一方面，体育教学为礼仪教育提供了演示的场合和氛围，让学生能更直观地接受礼仪知识并进行实践。另一方面，礼仪教育的渗透能引导和规范学生的行为举止，加强职业院校体育环境的组织纪律性，帮助学生建立和谐的人际关系，促进其积极向上，以品行促学习，成为强化礼仪教育的有效途径。

关键词： 礼仪教育职业院校体育环境渗透途径

学校体育环境应该是积极向上，充满活力的，同时它需要完成一定的教学任务，有一定的教学目的和活动效果，而职业院校教学对象的特殊性或多或少地影响了职业院校体育环境的形成。我从实际出发，根据职业院校学生的特殊性，分析了礼仪教育如何在职业院校体育环境中渗透的问题。

1.礼仪教育在职业院校体育环境中的重要性

体育教学与礼仪教育的许多方面是有机结合、自然渗透的。对职业院校学生来说，通过娱乐性、开放性、学生喜闻乐见的体育环境来规范学生日常行为，渗透礼仪教育，以促进学校各项工作的管理尤为重要。一方面，在体育教学中，基本动作训练、形体训练、仪态仪表训练、健美操训练等，都有严格的要求和规范，它与礼仪教育举止礼仪、品貌礼仪、形体礼仪自然对口吻合。另一方面，在礼仪教育中要求学生“精神饱满、举止文雅、站有站相、坐有坐样”，即“站如松，坐如钟，行如风”，正是体育教学中的基本要求与启蒙教育。二者相辅相成，互为条件，乃是“花开并蒂、天作之合”。在体育教学中渗透礼仪教育，既有利于体育任务的完成，又有利于礼仪教育的实现。体育教学在对学生进行礼仪教育方面，有很多其他学科无可比拟的独特优势，从学生实际情况出发，有针对性地采取有效措施，充分发挥体育教学的礼仪渗透作用，就能真正做到既“教书”又“育人”。

2.在职业院校体育环境中渗透礼仪教育的途径

学校体育教育是实施素质教育的基本途径之一。职业院校的学生处在少年和青少年时期，它是身体生长发育和正确的品德和行为不断形成和完善的阶段，抓住这一阶段，利用学校体育环境来强化礼仪教育，就能实现培养和造就社会主义一代新人的目的。

2.1利用体育教学环境的优势进行礼仪教育

2.1.1利用课堂常规渗透礼仪教育

体育常规教育是教学的基础，认真建立必要的课堂常规，把体育教学中必须遵守的各项要求加以制度化，不但可以保证良好的教学秩序，有利于学生技能技巧的学习，而且对学生组织纪律性和良好的精神面貌的培养有重要作用。对最基本的出勤、请假制度、服装等进行规范，如规定学生在指定地点准时集合，规定上下课的礼节，上课着装要求，课堂纪律，等等，让学生一开始就养成良好的常规习惯，懂得体育教学的基本要求，使教学过程常规化、特色化，培养学生严格遵守纪律的习惯与集体主义观念。队列练习有助于培养组织纪律性和集体主义精神，形成“团结、紧张、严肃、活泼”的优良作风，培养正确的身体姿势和协同一致的集体动作能力。

2.1.2在不同的体育项目渗透礼仪教育

目前，大部分职业院校体育教学使用的教材（全国技工学校通用教材）包含涉及田径、篮球、体育舞蹈、形体、武术、跆拳道技巧等体育项目的教学内容，这些项目教学过程中无不渗透着礼仪教育。如武术，以师徒传承习武方式结聚，抱拳礼是最基本的礼仪表现形式。这种外在的礼法规矩不仅要求习武者要从行为上遵守规则，而且要求具有崇高的武德修养［１］。体育舞蹈中个人卫生的讲究，形体房的保护，形体鞋的更换与整齐摆放等细节渗透着校园环境礼仪教育。跆拳道则是一种优秀的传统体育项目，还是东方民族文化的重要组成部分，把它作为素质教育的内容之一，对学生道德素质、文化素质、身心素质、美育素质、爱国主义精神的养成和智力发挥等具有重要作用［2］。

2.1.3在体育竞赛和课外体育活动中渗透礼仪教育

学校体育竞赛和课外体育活动的形式、内容、方法是多种多样的，对学生的影响极大。在竞赛活动和课外体育活动中，有的学生指责对方时粗言脏语，甚至动手伤人；有的团队内部相互埋怨，百般指责；有的参赛者借口裁判不公，不甘失败，甚至侮辱裁判，等等，教师要抓住时机，广泛进行思想品德方面的礼仪教育，使他们懂得“言为心声，语为人镜”，人与人之间要“以礼相待，以礼为荣，以礼为乐”，做到“不失足于人，不失色于人，不失言于人，不伤害于人”，高高举起“友谊第一，比赛第二”的旗帜，并且在观看演出和比赛时要适时适度鼓掌致意。教有常规，赛有规则，练有纪律，比有风格，这些都会对培养学生的组织性、纪律性将产生潜移默化的影响。

2.2加强校园体育文化建设。

校园体育文化是学校校园文化的重要组成部分，是在学校特定范围内呈现的一种特定的体育文化氛围。良好的校園体育文化氛围能帮助学生形成正确的体育价值观、体育态度和理想信念，进而影响着他们的学习的情趣、学习的行为与动机、学习的效果与效率，从而影响体育教学的效果和质量。

3.结语

礼仪教育渗透在学校体育环境各个层次，通过多种途径、采取多种方法狠抓文明礼仪教育和训练，可促进学校各项工作的开展，提高学生自身的人文素质，也是职业院校学生礼仪教育的需要，更是提高全民族素养，加快社会主义精神文明建设的需要。

参考文献：

［1］吕宏宁，李明慧.论高校开展武术礼仪教育的重要性［J］.教书育人，2011，36.

［2］巩攀，栗岩.“跆拳道礼仪”教学对提高体育大学生人文素质的重要性［J］.科技信息，2009，6.