数学教学要生活化

成平

新的教育教学理念倡导教师应引导学生经历：“问题情境——建立模型——解释或应用”这一重要的数学活动过程。数学知识应用于实际的关键在于建立合适的数学模型。利用一些生活中的数学问题引出数学模型，再将高度抽象的数学模型和数学概念还原并应用，可以使学生更有亲切感，更容易产生学习兴趣，有助于学生更好地理解数学知识，提高学习效率，同时在情感态度与价值观等方面获得进步和发展。因此，在数学教学中，教师要为学生创设适宜的生活情境，引导学生从现实生活中发现、思考数学问题，并适时构建数学模型，传授求解方法。