治校如家 深情如歌

白聪敏等

“以学校为家庭，以学生为子女，以同事为手足。”这是河池市金城江区第八小学（以下简称金八小）校长韦孟玲的做人、治校之道。秉承“优质教育塑造学校品牌，卓越品格成就孩子未来”的办学理念，遵循“以创新促发展，以内涵提升品位”的办学思路，自2010年9月就任金八小校长以后，韦孟玲便带着令人赞叹的热情、激情，对这所城中村小学进行了从外到内全方位的升级改造。从基础设施建设，到抓实教育教学常规，从培训教师队伍，到全面推进教育教学改革，她用一个又一个扎扎实实的行动，谱写了金八小教育的新篇章，激励着金八小的全体师生努力工作，勤奋学习。如今的金八小，正走在“孩子有幸福童年，教师有幸福人生，学校有发展希望”的办学之路上。

有幸长期“潜水”在金八小的Q群，时常感慨于校长与老师们不舍昼夜地在Q群上交流着工作上的细节与感动，一个好点子，一件令师生开心的事，一声问候，一份关切和关注……每次“看到”老师们那一声声情不自禁的欢呼“校长万岁”，我都会莫名地被他们的情绪感染。这是一个充满朝气的集体，一群昂首奋进在路上的师者。他们的呼声中，既饱含了对校长韦孟玲全神贯注经营金八小这个小家庭的由衷赞美与感激，更透出他们对校长各项工作的坚定支持。

温情：改善育人环境

金八小的前身是河池市（原县级市）东江镇百旺小学，校址在百旺村中间屯，2001年搬迁到百旺开发区星河路，2003年更名为河池市金城江区第八小学。1栋教学楼、14间教室，从2001年一直沿用至2010年，校园基础设施不变，生源质量一直在低位徘徊。

2010年，韦孟玲从金城江区第三小学来到金八小，看着教室里墙壁脱落、电线陈旧，靠窗坐的学生因没有窗帘遮阳而时常是冒着汗听课，看到学生竟然在天篷破得像筛子的餐厅里就餐，她的心里便不由得一阵难过。每天上班路过校园西围墙边那个垃圾堆，在校门口目睹一辆辆超大型载重车隆轰轰从眼前驶过，恶臭加恐惧压得她喘不过气来。她眉头紧锁，心下感叹：如此环境，如何育人？！

她必须给金八小创建一个适合育人的环境，刻不容缓！

她给自己安排的首要任务，便是迁走那一直煎熬着全校师生的恶臭垃圾场和时刻威胁着师生生命的翁氏物流公司。恶臭垃圾场自2001年以来，一直与金八小的学校食堂倚墙为伴，学生天天伴着恶臭进餐，每逢艳阳高照或阴雨绵绵，臭气便弥漫整个校园，师生不得不在臭气中接受文化知识的洗礼。前几任校长也曾为这个垃圾场犯愁，也曾有记者和上级领导对此予以关注，但10年过去了，垃圾场依旧安然停驻在校园边上。而学校大门正对面的翁氏物流公司，生意兴隆，每天装货、卸货的大卡车来往穿梭，隐患很大。为了消除这两大“毒瘤”，韦孟玲顶着种种压力四处奔波，磨破了嘴皮。她一趟趟走访，找各相关部门协调，找市里的领导寻求帮助。到2011年3月，翁氏物流公司的大卡车终于撤离了。2011年11月27日，围墙边的垃圾场也烟消云散了。师生们为校长努力的成果而欢呼雀跃。此时此刻，被师生的兴奋深深感染的韦孟玲，流下了热泪。

但她深知，要建设好的育人环境，还必须有基础的硬件设施作支撑。为此，韦孟玲发动全体教师，多方努力筹措资金，拉开了学校多项基建工程的序幕。2011年9月，1栋有8个教室的新教学楼赫然出现在金八小的校园；1间有标准食堂配餐间可容纳700人同时就餐的宽敞明亮的大餐厅，也在这年替下了破败不堪的老食堂。2012年7月，金八小所有教室被装修一新，崭新的窗户挂上了漂亮的窗帘，所有新增班级的教室中都配上了电子白板和多媒体教学设备，连学生厕所也被改造成了标准、漂亮的无臭星级厕所。2012年秋季学期，学校出资近万元买来的盆景，让金八小的校园“锦上添花”……

校园不是只有漂亮外表的花园，校园即学园。为了营造良好的学习环境，韦孟玲与该校的中层班子成员一道，着手进行校园的文化布局。2011年8月，她们在学校围墙上绘制出一条60多米长、2米多高的文化长廊；2012年6月，学校美术组的老师们又在学校餐厅的围墙上绘制出了一条30多米长、2米多高的文化长廊。他们用文化长廊承载着金八小的文化，开创了新的“合作课堂”文化，展示着师生的感悟与收获。

如今的金八小，校园内环境整洁，绿树、花香、鸟语，一派生机勃勃的景象。清新的校园文化氛围，为师生平添了一股书卷气，师生们常在课余驻足在文化长廊前，品味其中的点点滴滴……

金八小的变化吸引了越来越多的生源，学校从2011年秋开始扩班招生，一年时间便增加了8个班级，办学规模从原来的14个教学班增加到了如今的22个教学班。

热情：升华教师品质

为了打造一支一流的师资队伍，韦孟玲更是投入了全部的热情。她带领班子成员完善领导岗位责任制，实行了“权力下放，责任上移”的工作方针，把学校发展的权力下放，放手发动副职和全体教师，努力追求工作的效率和实效，再由她把学校发展的责任扛起。她以“细节影响品质，品质决定成败”的管理文化，努力提高全体班子成员的政治和业务素质，提高他们的管理和执政能力；她通过“精细化”管理，提升教师队伍的整体素质，丰沛学校办学的内涵，提升学校办学的品质。她要使“精细”成为学校工作的常规。她告诉老师们：“精，就是要把事情做到极致；细，就是最大限度地优化每一个细节，力求每件事都有计划、有执行、有检查、有反馈、有总结。”

她严格要求教师，更严格要求自己。细致入微，便是她追求的做人做事的境界和品质。为此，她坚持每周亲自主持召开领导班子行政工作例会和全体教师工作例会，认真落实校长全面负责、部门分项负责、组室独立负责、质量全员负责的责任体系，同时推行竞争机制，有效地调动了教职工的工作积极性。

她借助“精细”的要求，人本化地追求教师素质的全面提升。

她亲自主持开展“修师德、树师风、铸师魂”活动，并将活动贯穿于整个教育教学实践当中；她要求教师们按计划做实做好常规的教研活动，每周开展听、评课以及青年教师专项演讲和读书分享活动，每天开展粉笔字和美文诵读展示活动。她要借这些活动，慢慢滋养金八小教师的人文素养，提升他们的教学技能，夯实他们的教学基本功。

她多方搭建校本教研平台，开展形式多样、富有成效的专项技能培训。为了训练教师的基本功，她从最基本的粉笔字、普通话抓起，以“低起点、严要求、有序化”为原则，请来校外书法协会的老师定期培训教师，要求全体教师每天必须交出一份练字作业；同时，请校内普通话好的老师担当培训师，以集中培训和平时训练相结合的方式，开设学校普通话培训班。为了挖掘优秀教师的潜力，她抓实骨干教师的培养，以学科带头人精品课、骨干教师观摩课等形式发挥他们的辐射作用。为了提升教师的全面素质，她订出规章，每学期定期开展全员教师课堂教学技能比赛，比赛包含说课、上课、反思、评课、粉笔字和美文诵读等多项内容。

她积极引进教育科研课题，引领教师做科研型教师，以研促训，争做名师。2011年9月，她为学校引进了中国教育部全国教育科学“十一五”规划课题、中国教育学会“十一五”规划课题“自我管理情商教育”实验课题；2012年1月，金八小向教育部基础教育一司“中小学生积极心理品质调查研究”课题组申报立项了子课题“积极心理资本在小学课堂的实践应用研究”，同时引进了广西民族大学继续教育学院的“合作课堂”教师专项技能培训项目。如今，金八小已有3名教师通过国家级心理咨询师的考试，获得三级心理咨询师证书。现在，全体教师又热情高涨地投身到“合作课堂”教学模式改革的实践当中，孜孜不倦地耕耘，一天天收获着专业成长的喜悦。2012年10月，该校三级心理咨询师余庆莲老师为金城江区第一届心理健康教育课评选活动送上了一节《学会说“不”》的优质课。

春华秋实，天道酬勤。“拼命”的校长让“没有理由偷懒”的教师迅速成长，他们在奉献青春、奉献才智的同时，也收获了为师者的职业幸福感，他们“衣带渐宽终不悔”！

深情：为学生的终生发展奠基

万事德为先。为了给学生的终身发展夯实根基，韦孟玲要求政教处确定每周的德育主题，由教师轮流在国旗下演讲，对学生进行思想教育；要求少先队充分利用假期、节日、纪念日等开展相应的系列主题活动，如感恩励志教育、“做一个有道德的人”主题实践活动、假期德育实践作业等。她还要求少先队通过定期召开班队会及举办各种有益的活动，让占全校学生70%的流动、留守儿童在老师的呵护和同学的帮助下，感受到集体的温暖。她要让孩子们在丰富多彩的主题活动中，心灵得到熏陶，美德得以确立。由于关爱留守、流动儿童工作成绩突出，金八小多次得到河池市、金城江区领导的好评，社会反响强烈。

俗话说：好习惯成就梦想，好习惯受用一生。为了学生的终身发展，韦孟玲抓实教学常规管理，通过让老师抓好每天的“10分钟练字”“15分钟课外阅读”“撰写读书笔记”“小练笔”“语文和英语学科每节课开课3分钟积累展示”“数学科每节课开课3分钟口算练习”等训练活动，夯实学生的学科基础和学科技能。她还注重培养学生的自我管理能力，在引入“自我管理情商教育”实验课题后，她组织老师们认真研习课题所倡导的体验式教学方式，帮助学生提高自我管理、自主学习能力，实现了让家长和学生“共同快乐成长，一起体验成功”的目标。而随着2012年初“合作课堂”项目的启动，学生的团队精神得到了进一步的培养，合作能力迅速提升，他们自信、上进、有毅力、有爱心，更有满满的责任心。

素质教育不能成为空谈，这是韦孟玲的理念。如何抓？她认为，德智体美劳，一样都不能少。尤其是体育素质。为了增强学生体质，韦孟玲给学校的阳光体育大课间注入了许多新的元素，除了既定的广播操，又增设了手语操、啦啦操、自编操、绳操等。2011年引进的跳绳大课间，深受学生和家长的欢迎。这两年，韦孟玲还带领金八小的老师们先后开设了小主持人培训班、校园小记者培训班、书法培训班以及舞蹈、演讲、绘画、英语口语、速算等兴趣班，还创造各种机会让学生的特长得到展示。由于聘请名师定期培训，如今该校的小主持人培训班已经成为学校的一张名片，学生经常受邀参加一些公益活动：2011年11月，应河池市红十字会之邀，学生参加“河池市2011年防艾宣传主题音乐会”公益演出；同年12月，学生参加中央广播电台《香港之声》直播连线节目，学生用方言演唱《敬酒歌》，向海内外宣传刘三姐故乡的乡土文化。学生还多次应邀参加河池市、金城江区组织的各种活动及公益演出。因为每个兴趣班都能扎实有效地开展活动，学生作品累累，收获颇丰，仅在今年，学生美术作品参加“第22届（2012年）广西中小学生美术作品评比”便有17幅作品获一等奖、3幅作品获二等奖、1幅作品获三等奖。在当地的《河池日报》和《作文方法报》上，也经常可以看见金八小学生的作品。

走进课堂，我们经常可以听到学生谈论他们的校长。这个说：“这盒彩色笔是校长帮我买的。”那个说：“校长说，我也很聪明，我也行！”一个脸部被严重烧伤的女孩泣不成声地告诉记者：“我是这个学期刚转来（金）八小的新生，我报名参加学校的免费书法班，可是老师告诉我名额已经满了。后来校长专门为我开了一条‘绿色通道，增了一个名额。我终于能像其他同学一样走进学校的书法班啦。我太感谢校长了！校长就像天上的仙女一样善良。”

激情：为学校勾勒美好明天

为了整体提升学校的办学质量，善良、内敛的校长也有激情澎湃的时候。韦孟玲带着她的教师团队，让金八小的校容校貌不断发生新变。从2011年起，她们着手进行教育教学改革，金八小的教师开始与课题、科研携手。他们抓实抓好教学常规，积极开展校本教研，还多方引进适合本校发展的教科研课题，以课题为载体，以研代训、以研促教，落实学科技能和课堂常规，构建家、校互动平台，提升学校办学品质。

令人欣喜的是，2012年1月，韦孟玲代表金八小与广西民族大学继续教育学院签订了“合作课堂”教师技能培训项目，引进了“合作课堂”教学模式。2012年春季学期，“合作课堂”在该校全面铺开。老师们兴奋地投入到这一全新的教学改革当中，仅用一周时间，他们便完成了“合作课堂”的小组建设、小组长培训、展示培训等一系列准备工作，为“合作课堂”的顺利实施打下了坚实的基础。“合作课堂”最大限度地激发了学生的学习潜能，自主、合作、探究的学习方式让学生充分享受到了学习的快乐，学生成了课堂真正的主人，他们在小组学习中学会了分享和包容，在展示过程中享受着与同伴的智慧碰撞。“合作课堂”首席培训师林洁菁率领课题组专家团队多次亲临学校对全体教师进行“合作课堂”教师技能培训，并全程跟进课堂指导。在“合作课堂”实施的过程中，金八小的教师团队得到了强力打造，教学理念得以转变，课堂教学技能得以提升。仅仅一个学期，金八小的全体师生变得前所未有的积极、自信而又快乐。

如今，金八小的教师集体备课制度更加完善，教师撰写教学反思制度更加健全。在每周一全校教师集体备课的日子里，学校的多媒体教室中教研氛围总是异常浓厚，老师们分年级分学科围坐成一个个备课小组，认真热烈地交流、讨论，修订导学案和教案。每周五放晚学前，所有老师都会自觉上交本周的教学反思；每周二的例会上，教研处按照常规对老师们一周的反思进行小结；每学期开学后的第三周起，学校老师相互听、评课的常规教研活动又开始了……

培训提高是学校发展不变的主题。仅从2012年1月以来的半年时间里，该校全体教师就先后接受了为期13天的4期“合作课堂”教师技能专项培训；先后安排20多人次到南宁、桂林、山东、成都、杭州、北京等地参加有关的业务培训学习。

近年来，金八小先后被评为河池市中小学常规管理优秀学校、金城江区教学质量优秀学校、金城江区文明单位、金城江区科普示范学校、金城江区中小学心理健康教育先进集体、金城江区中小学主题班会活动先进集体。2012年10月，金八小成为河池市群众艺术馆的未成年人免费培训基地，是河池市民族图书馆学生社会实践共建单位。

一所曾经不起眼的学校在短时间内发生了美丽的蜕变。韦孟玲因成绩突出，先后被评为“河池市2012年优秀共产党员”、“河池市金城江区2012年创先争优十大先锋人物”。

面对荣誉，韦孟玲表现得冷静而淡然，她深知要真正办好一所学校，需要时间，需要聚众人之力，她的成绩，离不开全校师生的大力支持和倾情奉献。如她所说：“教师是学校最大的财富，需善待；学生是学校发展的希望，需关爱。只有做好了‘人的工作，金八小这个小家庭才更温馨，才能真正把握住自己的未来。”

（责编 蒙秀溪）