加强教师修养 争做学生楷模
2012-04-29郭芳
郭芳
〔关键词〕 班主任;学生;楷模;方法
〔中图分类号〕 G635.1〔文献标识码〕 C
〔文章编号〕 1004—0463(2012)12—0028—01
教师是学校开展教育教学工作的基本载体,孔子说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”这说的是为政者的行为对臣民的影响,师道亦然。教师为人师表,也要做好学生的楷模,不能固步自封,妄自尊大,而要不停地更新自己的知识,不断提高自己的业务水平,加强职业道德修养,用自己得体的衣着、落落大方的举止、优雅风趣的谈吐、严谨治学的态度、渊博的学识、勤奋踏实的工作作风博得学生的好感,走进学生的内心,做一个学生喜欢、钦佩、爱戴、拥护的好老师。
一、要有渊博的知识、较强的事业心和责任感,做学生的榜样
教师接触学生的时间最多,被学生提问的机会也大,而学生所提的问题是多方面的,有的是教师所任学科的问题,有的则是课外的问题。对于这些问题,教师能否给出一个让学生满意的答案,决定着教师在学生心目中的地位如何。因此,教师要不断加强学习,拓展自己的知识面,从而在学生中树立起自己的威信。
教师具有较强的事业心和责任感是做好教育教学工作的基本保证。事业心表现在对教育工作的热爱、追求和不断进取上,是一种无私奉献的坚定信念和高尚的道德情操;责任感是教师对自己的一种严格要求。很难相信一个没有事业心和责任感的教师能教育好学生。
二、要采取适当的教育方法,因材施教
思想教育是学生学习的先导,做好学生的思想工作是教师的首要任务。应当注意的是,教师对学生的思想教育不能“一刀切”,而要因人而异,对不同的学生采取不同的教育方法。同一个班的学生,往往家庭环境不同、性格不同,如果采用同一种办法对学生进行教育,一定不会取得好的教育效果。
三、要善于观察学生,发现学生的闪光点
教师要多观察学生,多了解学生的情况,注意并纠正学生的不良思想和行为。初中生正处在身心发育的阶段,缺乏辨别是非和自我控制的能力,受到一些强烈的、不良的刺激和诱惑,如上网、早恋等,他们会控制不了自己的行为,从而影响了自己的前途。教师一旦发现这些苗头就应该马上制止,帮助学生分析利弊,进行说服教育,使学生认识到自己的错误并及时改正。此外,教师在观察中还要多发现学生的闪光点,并进行鼓励、表扬。只有这样,学生才有信心、有决心改掉缺点,取得更大的进步。
四、要微笑面对学生,做学生忠实的朋友
微笑是表示友好,微笑也能传达出一种信任。作为教师,首先要取得的是学生的信任,然后才可以做好教学工作。而要得到学生的信任,必须言行一致,做到“言必行,行必果”,处理问题要干净利落,切忌拖泥带水,更不能欺骗学生;平常要多跟学生谈心,深入了解学生的学习和生活,帮助他们解决实际困难,让学生觉得你是一位平易近人的老师,这样,学生才会在心理上对老师产生亲近感,为教师的教育教学工作打下良好的基础。
五、要建设良好的班级文化,熏陶学生的人格
班级是学生在家庭之外最重要的活动场所,所以班级文化的建设显得格外重要。所谓的班级文化建设,是指教师通过创设班级的精神氛围、文化导向、文化网络、文化环境等来熏陶和培养学生人格的活动。在良好的班级文化的熏陶下,学生将逐步形成正确的群体价值观,养成遵守群体规范的习惯,并发展自己的个性。这种陶冶作用是一种无形的力量,将影响学生终生,对培养学生良好的习惯与健康的人格、形成正确的人生观和世界观十分有利。因此,教师要着力构建有特色的班级文化来引导学生健康成长,达到教师对学生的教育和学生的自我教育相结合的目的。
六、要培养学生的主人翁意识,让学生做班级的主人
学生的管理者不应该是教师或班干部,而应该是学生自己。笔者常常提醒学生:每个人都是这个班集体的主人,都有义务为这个集体贡献自己的力量。同时,笔者尽量把众多的班级事务分配到每个学生身上,争取“事事有人做,人人有事做”。如,设立值日班长、纪律委员、卫生委员、小小图书管理员、道德观察员等职务,然后根据学生的个性、特长和能力合理安排,及时调整,让每一个学生都感到自己是班集体中不可缺少的一员,从而达到管理和自我管理相结合的境界。
编辑:沈丽琼