培养幼儿环保意识的途径

施洁

幼儿不仅是未来的希望，也是环保教育的重要对象。他们的环境意识以及环保认识水平直接决定其将来参与环境保护的程度。《幼儿园指导纲要》指出：“引导幼儿亲近动植物，观察、了解、照顾它们，具有热爱自然，珍惜自然资源，关心和保护环境的意识”。我园紧跟时代的步伐，提出了绿色教育，因此培养幼儿的环保意识不仅是我们教师的责任与义务，也是值得我不断思考的一个问题。

一、在一日活动中培养幼儿环保习惯

幼儿在园的一日活动形式多样，有游戏、教学活动、日常生活教育等，这些都能渗透环保教育。只要我们每位教师有足够的耐心和细心，就能把握住这些教育契机。

1. 在游戏中培养幼儿良好的环保习惯

幼儿的天性决定了游戏是幼儿的最基本的也是最喜欢的活动。在玩中学，在学中玩也是现代幼儿园教育的目标与要求。教师可以选择适合幼儿年龄特点的游戏开展环保教育。可以让幼儿从家中收集牛奶瓶、易拉罐、饮料瓶等，利用这些废旧物品做成孩子们喜欢玩的保龄球、纸球、飞碟等各种体育玩具。还可以利用幼儿收集的废旧物品开展角色游戏，如“超市”“饭店”“娃娃家”等，使幼儿在游戏中感受到环保，并懂得废旧物品的再利用，以培养幼儿参与环境保护的自觉性。

2. 在教学活动中培养幼儿良好的环保习惯

教师应根据不同年龄层次的幼儿以及兴趣，开展形式多样的环保教育活动让幼儿参与，真实地感受环保。如小班的“幼儿园里的植物”活动，可以让幼儿参观校园，观看各种美丽的花草树木，引导幼儿保护植物，看见漂亮的花朵做到不摘、不折；中班的“我是环保小卫士”活动，能培养孩子的环保责任心与环保意识；大班的《变废为宝》手工活动，可组织幼儿利用废旧的物品做些小工艺品，还可以组织幼儿观看视频、图片，感受环境破坏带来的危害，了解环保的重要性。

3. 在日常生活中培养幼儿良好的环保习惯

刚开学时，每天午餐时小朋友浪费食物现象较严重，常将不喜欢吃的饭菜倒掉。为了减少浪费现象，午餐后可以让幼儿观看和吃饭有关的动画片，通过生动形象的视频，让幼儿学习正确的吃饭习惯，明白挑食不利于身体健康的发展。同时告诉幼儿，粮食是农民辛辛苦苦种出来的，饭菜是厨师叔叔辛辛苦苦做出来的，要珍惜劳动成果，使他们养成不浪费、不挑食的好习惯。在幼儿洗手、喝水时，有的小朋友水龙头没有关紧或是忘记关水龙头，可以想一些方法，比如讲些节约用水的故事，让幼儿观看干旱和洪水的图片、视频，让幼儿明白水的重要性，从而养成珍惜水资源的好习惯。现在，每次幼儿喝水、洗手时都会互相提醒把水笼头开小一点，不要忘记关水笼头，如发现没有及时关好的水龙头，他们会主动去关好。自然角是幼儿认识自然界的窗口，幼儿可通过亲自种植、饲养动植物来了解自然界。如当幼儿去鱼缸抓小鱼时，就向幼儿讲述和小鱼有关的知识，使幼儿了解小鱼，爱护小鱼。再如午餐后可以带幼儿到校园里散步，当幼儿踏上了草坪，就教育他们要爱护小草，并告诉他们小草能让校园更美丽，从而慢慢地培养幼儿不随意破坏绿化的好习惯。由此可见，只要随时抓住一日生活中的每个教育机会，从点滴生活及习惯中逐步渗透环保教育，就可以培养幼儿的环保意识，提高幼儿保护环境的自觉性。

二、在整合社区、家园资源中培养幼儿环保习惯

社区、家庭是幼儿园重要的合作伙伴，幼儿园应充分利用这一资源，开展活动。如让幼儿到社区参加志愿者的活动，学做环保小卫士等；在植树节的时候组织幼儿去种树，让幼儿体验亲自参与到环保活动中的快乐；平时在幼儿园放映一些环保题材的动画片与电影，丰富幼儿的环保知识。同时也发动家长一起参与到环境保护的队伍中来，如开展家庭环保小制作的亲子活动，不仅可以促进家长与幼儿之间的亲子互动，还能共同为环保出一份力，体验参与环保活动的快乐。另外，家长也是最重要的老师，起着榜样作用，家长良好的环保习惯会让幼儿感同身受，有利于帮助幼儿形成良好的环保习惯。教师要通过家园栏、家长园地等，向家长宣传环保的重要性。

三、在教师示范下，培养幼儿环保习惯

要想教育好孩子，首先，教师自身要有良好的环保素养，言行举止都要做孩子的榜样，从点点滴滴做起，从每一件小事做起。其次，教师要紧跟时代步伐，多看、多学，如果我们教师自身都缺乏环保的知识，那么面对孩子的种种疑问将不能进行很好地回答，对于孩子的教育也是肤浅地局限于表层。

总之，作为一名幼儿园教师，我们要做的有很多，对幼儿进行环保教育仅靠开展一次活动、一次游戏等是远远不够的。幼儿在园里的日常生活中，随时都可以渗透环保教育，关键在于教师是否能做个有心人，观察注意到幼儿的一举一动，及时开展环保教育活动。幼儿的环保教育是一个必须要持之以恒的教育过程，需要不断地努力，不断地坚持。只要我们从点点点滴滴做起，从小事做起，那么我们一定会有一个美好的家园。

（昆山市花溪幼儿园）