学前教育切勿因"财"施教

燕新

近日，西安一家公立幼儿园新学年实施按收费分班，1500元上“普通班”，多交1400元进“特色班”，多交2400元进“逻辑思维班”。幼儿园的这种做法引发社会的广泛争议，虽然在舆论的压力下，西安市的教育部门已责令此幼儿园退还学费，取消分班，但幼儿园因“财”分班施教现象却引起了人们的思考。

西安公办幼儿园按收费分“普通班”“特色班”和“逻辑思维班”的现象，一方面，拿国家部分公共资源去搞高价教育，将成人社会贫富两极分化延续到了幼儿教育，容易使幼儿因贫富分化产生心理阴影，将不利于孩子一生的成长，也不利于实现教育公平；另一方面，此幼儿园列出各种名目收费分班，让幼儿承受不该承受之重，有加重幼儿学习负担和幼儿教育“小学化”的倾向。因此，幼儿园因“财”分班施教危害严重，必须严令禁止。

首先，国家应积极引导，加强对幼儿园办园的监督。虽然目前学前教育还没有纳入义务教育，但国家非常重视学前教育的发展，防止学前教育“小学化”倾向。国家已开展“快乐生活、健康成长”的学前教育宣传月活动，发布《3—6岁儿童学习与发展指南》，积极引导幼儿园的保教工作。

其次，幼儿园作为幼儿教育的主体，必须遵循幼儿身心发展规律。在国外，德国幼儿园大多实行混合编班，让不同年龄的孩子互相照顾和交流，不断提高孩子的生活自理能力和交流水平；美国幼儿园不设兴趣班，以培养儿童社会性为主，即培养孩子的社交和独立生活能力，让他们能尽快融入社会。

再次，家长作为幼儿的监护人，必须理性对待幼儿的科学发展问题。切勿迷信“不让孩子输在起跑线上”的口号，幼儿发展的最主要任务就是学习、与同伴交流、锻炼自理能力，我们不能拔苗助长，让幼儿承担超出这个阶段的学习任务。

总之，学前教育是重大的民生工程，学前教育的发展必须以幼儿健康快乐成长为宗旨，国家、幼儿园和家长要同心协力，共同营造学前教育发展的良好氛围。

责任编辑/闫益佳