有效教学从“细节”入手

王玉龙

【摘要】 随着基础教育课程改革的不断深入发展，对数学课堂教学也提出了新的要求，提高数学课堂教学的有效性，要从“细节”入手，重视学生的生活知识、情感，体验生命发展的过程，适时、适度点亮细节，落实教学理念. 本文在结合实践教学的基础上，通过分析细节在教学过程中的作用，对有效教学从“细节”入手进行了初步探讨，以期指导实践.

【关键词】 数学课堂；有效教学；细节