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莫让孩子成为第三只“鼠”

2012-04-29韩青

中国德育 2012年18期
关键词:理想主义者学园小豆豆

有这样一个心理学实验:实验人员将三只鼠分别放在三个笼子里,第一只笼子里的鼠只要打开了笼子,就会得到实验人员送来的食物。由于食物起到了奖励鼠打开笼子的作用,因此,鼠会不停地尝试打开笼子以寻求食物。而第二只笼子里的鼠,一旦打开笼子就会受到电击,久而久之,鼠就不敢再去尝试了。第三只笼子里的鼠遇到的情况更加复杂,它第一次打开笼子时会得到食物,第二次则会受到电击,第三次则有可能得到食物,也有可能受到电击。这只鼠会如何做呢?实验人员发现,第三只笼子里的鼠开始出现异常,它发疯了。原因其实很简单,因为它不知道接下来会得到什么。

现在的孩子十分像这第三只笼子里的鼠,生活上备受宠爱,在学业上却被苛责要求,好比一边是食物,一边是电击,慢慢地,孩子会不知如何是好。只有将孩子从第三只笼子里解放出来,教育理想才能达成。我们所能做的,就是从理想开始,从改变自己开始。

我想起了一所特殊的学校——萨默希尔学校。

萨默希尔,一座常年只有五六十个学生的小学校,一座“问题儿童”的学校,英国官方的调查显示,百余年来,无数曾经“劣迹斑斑”的学生从这里走出后,有人成为艺术家、诗人,更多的人平凡地生活着,但无一例外都对生活充满热情和自信,充满追求理想的信心和决心。在萨默希尔学校,孩子是自由的,有选择上不上课的自由,也有选择上什么课的自由。最初,一些孩子刚转来时,发誓任何时候再也不上那令人讨厌的课,他们玩耍、骑自行车,总是妨碍别人,就是不上课。有趣的是,这种情况持续时间的长短与他们对前一所学校的仇恨成正比。这种情况持续时间最长的一个案例是一个从修道院转来的女孩,她整整“游荡”了三年。可是,孩子们一旦再次进入课堂,便再也不愿离开了。

也许,萨默希尔学校是世界上最快乐的学校。学校的创始人、校长尼尔认为,应该努力使学校适合儿童,而不是使儿童适合学校。在这里,没有人逃学,很少有人想家,更少听见孩子哭。在这种看似极端自由的环境下,萨默希尔学校取得了巨大的成功,得到了英国社会的广泛认可。英国官方对学生的追踪报道表明,其毕业生没有一位有违法乱纪的劣迹记录,非但这样,从这里走出的毕业生往往独立性强、自信心充足,对理想的追求很执著,更重要的是,人格健全。

也许,萨默希尔学校仅是个例,对于它我们应该用辩证的眼光来看待。但有一点是值得肯定的,那就是尼尔所说的“爱生爱,爱就是赞成儿童”。我想,这对于任何一所学校都是极其重要的。

无独有偶,黑柳彻子的《窗边的小豆豆》又为我们描绘了另一所理想的学校——巴学园。

那个上课喜欢站在窗边和窗外经过的人大声打招呼,甚至和外面的小燕子说话,搅得老师和同学没法上课,刚上一年级就被学校劝退的“麻烦女孩”小豆豆,来到巴学园遇到的第一件事就是校长一连四个小时,像小豆豆那样把身子向前探出来,专注地听着她说话,中间竟然一次呵欠也没打,更没有露出一点点不耐烦的样子。小豆豆感到生平第一次遇到了真正喜欢自己的人,她想,要是能和这个人永远在一起就好了。从此以后,她竟然能端端正正地坐在座位上了……最终她成为了著名的作家,同时也是著名的电视节目主持人和社会活动家。我想,是巴学园的美好时光奠定了她辉煌一生的基础。

看,就是这样——对待学生宽容而非纵容,充分地尊重信任他们,我们的教育应该符合孩子成长的规律。

我的班里有一个女孩,平时完成作业很认真,我也常单独辅导她,可有一点,每到听写生字时总是能错一大片。我也曾为这个问题烦恼过,不知批评过她多少次了,但是,那次跟她交流后我便再也不生气了。她对我说:“老师,刚写的时候我记住了,可是不多久又忘记了。”是啊,孩子在努力,我的要求对她来说,也许太高了吧?那就慢慢来吧,写对一个就应该值得高兴啊。有时候想想,教育其实很简单,一腔真爱,一份宽容,如此而已。

每个人内心中都有光明的一面,也有黑暗的一面,发现阳光的一面,展示它,宣传它,就会照亮那阴暗的一面。渐渐地,我坚定了这样一个信念:寻找阳光、发现阳光、盯着阳光、想着阳光,打造一个充满幸福的校园。

说到这儿,我又想起了上海交通大学附属第二中学校长吴金瑜的理念:理解生命。是啊,只有理解了,才会找到方向,才会走向成功。吴校长笑言自己是个理想主义者,我觉得只有这样的理想主义者才能引领我们走向那光明的前方。因为有理想,才会努力去实践,才会有前进的动力。我们教育工作者,不妨都来做个理想主义者,心怀幸福,快乐工作,期待教育的美好明天!

【韩青,山东省胶南市新世纪小学教师】

责任编辑/苗 培

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