文化引领 书香育人

张云鹏

“学校文化之于学校，犹如灵魂之于生命、思想之于人类”。如何去建设学校文化，让学校成为师生共同经历生命成长的精神家园，成为师生学习的殿堂，一直是我们不断思考与探索的问题。一个学校有书香之气，就显得宁静、雅致而祥和；一个学生有读书之好，就具备了基本素养，就少了一些浮躁，这正是育人为本所追求的境界。基于此，驻马店市第三小学结合自身实际，提出了“营造书香校园，师生共同成长”的读书目标，确立了“以育人为宗旨，以书香校园创建为载体，以文化的力量，引领师生共同成长”的工作思路，从6个方面着手，积极开展书香校园创建活动。

经济上保障

加强图书室建设。随着课程改革的深入推进，对学校图书室建设提出了更高的要求。近年来，学校积极改善办学条件，加大对图书室的经济投入和使用力度，完善图书室硬件设施和文献建设。2008年暑期，学校扩建了图书室，更新图书。目前，设有80平米的藏书室，配有书架、配套桌凳、书柜、计算机、装订设备等，学生阅览室配有目录柜、台凳、办公桌椅、录音机、复印、打印扫描一体机等信息处理设备；同时，学校每年划拨一定图书经费，增添图书，现有图书种类60多种，达4万多册。学校鼓励教师读书，连续7年实行老师征订教育教学书刊学校报销一半经费的优惠政策，鼓励教师多读书、读好书。

理念上倡导

学校始终把营造充满书香气息的校园文化氛围作为一项重要工作，大力倡导“三种思想”：在全体教师中倡导“读书是最好的备课”，在学生中倡导“与好书交朋友”，在家长中倡导“亲子阅读”与孩子共读一本书，营造浓郁的书香氛围。

制度上规范

学校成立了读书活动领导小组，制订了学校读书活动方案，各班级和学生都制订了班级读书活动计划和个人阅读计划。制定图书室管理制度、借阅制度，分年级规定借书时间，采取集体和分散借阅相结合的方式，每两周集体借阅和自由借阅一次，以保证阅读的广度和深度。学校每日图书流通利用量500多本，每天对师生全天开放，采用开架式的超市式借阅。

时间上落实

改革语文课堂教学，保证课外阅读实效。实行每日“三读制”：学生的读书活动实行“三读（早读、午读、晚读）”制，保证学生在一天中的读书时间不少于1小时。形成良好的班级读书氛围。每月安排一节课作为阅读指导课；每天的语文课利用课前的几分钟背一首古诗。

活动上带动

在教师读书方面，要落实“一二三四五”工程

一种思想：在全体教师中倡导读书是最好的备课。两条建议：一是广泛涉猎，博览群书，厚积薄发；二是术业有专攻，每学期按规定读1本教育教学专著。三个结合：读书与个人生活相结合，与课堂教学实践相结合，与教育科研相结合。四个提升：提升个人师德修养，提升文化品位和文化底蕴，提升实施新课程的能力，提升教育科学研究能力。五个一工程：每位教师每学期认真阅读1本教育教学专著；每学期撰写1篇有价值的读书感受；每学期完成1篇有价值的教学论文；每学期每位教师写1本不少于1万字的学习读书札记；每学期在组内或学校上1节读书指导观摩课。学校期末将教师撰写读书随笔、教育教学案例等编辑成册，择优向报刊推荐发表。对选入校刊《课改艺苑》和发表的作品将进行奖励，并纳入期末考核中。

为使学习活动更深入、更具有实效性，学校在全体教师中开展了“走近名师”“与名师对话”等读书活动。倡导教师在自己的专业领域内确定一名自己欣赏的教育教学专家或者名师，作为自己学习的榜样和目标，或阅读其著作或通过网络聆听专家教诲，走近名师，与名师对话。活动按“知其人，读其著，观其课，践其行”四个步骤展开，取得了较好的效果。知其人，了解名师成长经历；阅其著，学习其教育教学思想和先进经验；观其课，吸取其思想精髓，感悟教育智慧；践其行，展示创新课堂，内化为自己的教学行为，形成自己的教学风格，更好地激发了教师读书的积极性。

在学生读书方面，要营造读书活动氛围

“我读书、我成长、我快乐”“班级因我而精彩，我因读书而美丽”“书香伴童年”“书香伴成长”“今天你读书了吗？”等读书标语在教室里随处可见，学校及各班还组织丰富多采的读书活动，如“古诗文诵读”“好书伴我成长”等征文活动，营造了浓郁的读书氛围。学校将4月定为学校读书月，并以此为契机，开展读书活动。让学生们明白全世界对阅读的重视程度，读书不仅在“世界读书日”，而是在“生活的每一天”。

在驿城区教体局举行的“爱我中华——古诗文诵读比赛”活动中，本校参赛的70多个小选手诵读的诗文组合“少年·中国”获得了特等奖；在省市区语委组织的“爱我中华”知识大赛和演讲比赛中，本校有40多个选手获得省级知识大赛一、二等奖，7位选手在演讲比赛中获得奖励，其中2位选手获得省级大奖。在活动中，学生们阅读了大量书籍，写下了厚厚的读书笔记和日记，达到了新课程标准所规定的课外阅读量。

评价促进

学校制定教师阅读成果奖励措施，每学期进行教师撰写的读书笔记展评，对选入校刊的文章和发表在CN杂志文章的教师进行奖励，并纳入期末教师绩效工资考核。完善阅读评价体系，实行阅读考级制，为不同层次的学生提供展示平台。班级评选“读书每周一星”，期末学校评选“书香班级”“读书小博士”等评比活动，推动了读书活动持续深入开展。学校还为每个学生建立了驻马店市第三小学读书活动成长记录册《书香伴成长》，以展示学生的读书成长足迹。

让学生接受幸福的教育，让教师分享教育的幸福，把学校建设成全体师生幸福成长的精神家园是学校的使命。在厚重的文化氛围中，一批又一批的教师自觉地传承着三小文化，和学生一起收获着成长与快乐。学校曾被授予全国青少年“读书育人特色学校”、全国中小学信息技术道德教育实验学校、国家基础教育实验中心重点课题《中国学校心理健康教育行动研究》实验基地学校、民族精神教育全国示范学校、省语言文字规范化示范校、省新课程改革先进单位、市基础教育课程改革实验基地、市教育科研先进单位、市校本教研先进单位、市中小学图书室规范化管理先进学校等称号。

（作者单位：驻马店市第三小学）