体育教学中如何培养彝族学生的创新能力

瓦其阿牛

现代心理学认为，每一个人都具有先天性的创新潜能，这种潜能的实现依赖于个体所处的环境，积极的环境能激发个体的创造性思维，促进创造潜能转化为现实的创造才能。作为中学体育教师在教育教学过程中不仅要培养学生的创造性思维，更重要的是培养学生的创新意识，培养具有创新能力的新型体育人才。

一、教师自身素质的提高

在教学中要培养彝族学生的创新意识，体育教师必须转变教育观念，改变以往习惯的教学方法和方式。要培养创新性的学生，体育教师首先自己要成为富有创新精神的人，只有自身具有创新精神、富有创造力才能培养出具有创新意识的学生。其次，体育教师应具备先进的教育理念，具有改革意识，才能用自己的聪明才智在教学中不断获得更新和发展。再次，要有深厚的专业知识技能和较强的授课技巧来作为实践的基础，把理论升华为实践的高度来指导教学实施，实现教学的最优化。

二、体育教学中充分激发学生的创造思维

（一）建立民主的师生关系，激发彝族学生的创新意识

传统的体育教学中师生关系是专断的，教学氛围沉闷，学生精神抑郁，学习总处于被动状态。特别是在彝族地区，高山深谷造就彝族学生的自我意识超强，如果我们教师再实行“一言堂”，学生会更压抑，逆反心会更强。在新型的教学模式中，要求教师营造一种自由、活泼、宽松、有趣的教学环境，师生之间形成一种平等、和谐、民主的关系，学生才会对教师产生信赖感和亲切感，从而形成有益于课堂教学的亲和力，使学生产生对教师的无限期待，从而激发学生参与教学活动的欲望。

（二）树立彝族学生成功的意念，培养彝族学生创新意识

奥托曾说：“我们所有的人都有惊人的创造力。只不过它埋藏在人的较为深层的自我里，只有付出辛劳且常常去挖掘才能得到它。每个彝族学生都有创新能力，只是没有被激发出来，没有创新的动机而已，我们教师要在教学中发现学生的创新能力，激发学生的创新意识，为学生的创新活动创造成功的条件，学生的创新意识就会空前高涨。在体育教学中每当教师在示范一个新的动作时，有的学生跃跃欲试去模仿动作；有的学生心理也想上去做动作，但不外露；也有学生因怕做不好，表现得很被动，作为教师应该清楚地认识到，即使是后一种学生虽然他们好像是要逃避练习，但他们内心也会有一种想做好的想法。例如：学习实心球时，有的学生扔得比较远；有的学生动作比较好；有的学生能够利用腰部力量等。教师用鼓励的语言激励学生，使学生都能体会到成功的乐趣，学生就会积极投入练习，教师就能更好的完成教学任务。

（三）改革彝族地区的体育教学模式，培养彝族学生的创新精神

教育家陶行知先生说过：学习是人类获取知识、经验、文化的手段，一个人从出生到生命终点也离不开学习。如果在学生走出课堂，离开学校时，变的讨厌教育，厌恶学习的话，就说明我们的教育失败了。任何学科都是一样，枯燥的学习，不断重复的动作练习，再加上有时甚至是超越极限的体力，往往只会让学生对学习望而却步。彝族地区的学生自主能力和意识都很差，再加上枯燥的课堂，别说创新，连上课都没兴趣。因此我们在体育教学中要改进方法，突破传统的教学模式和思维方式，激发学生的创新意识，发展学生的创新精神。例如：在篮球比赛教学中，可以发挥学生的主观能动性，把所学的动作进行创新，编排出多种新颖而巧妙的配合和技术动作，改变过去学生按照教师或教材编定的组合方式进行练习的状况，并让学生大胆演示，然后组织学生进行评价，教师充分鼓励，提出建议。这样的教学方法无疑会促进学生的创新精神的发展。

（四）改革民族地区的教学方法，培养彝族学生的创新意识

1.问题教学法。爱因斯坦指出：“提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。彝族学生在参加体育活动中，经常会遇到各式各样的问题和困难。例如：体育锻炼的方法；提高成绩的途径；各种体育项目的战术、技术、规则：练习方法、场地器材等，教师要鼓励诱导学生大胆提出问题，可以让学生通过观察、提高、假设、推理、验证五步思维法对问题反复地进行探索、实践，逐步形成勤思好问的良好习惯，从而培养彝族学生的创新能力。

2.情境教学法。通过各种教学手段，以生活展现情境，以实物演示情景，以图画、录像、多媒体再现情境，以语言描述情境。例如：各种体育单项比赛、球类比赛、野外训练等激励学生的情境，帮助彝族学生理解体育教材，促进彝族学生全面素质和创新能力提高。

3.讨论法。讨论法就是不拘泥于教师“满堂灌”，学生盲目练，而是创设条件，有目的、有计划地激发学生的兴趣，着眼于各种不同结论的选择讨论。例如篮球教学比赛中，学生利用各种技术和小配合，然后分组讨论成功与失败的原因，再次练习，再讨论反复几次，逐步总结提高，在练习中掌握规律，并熟练运用。这种团体练习，使个体在小组中充分发挥聪明才智和创新能力，在讨论中达到知识的掌握和思维的开发。

总之，在体育教学中要加强彝族学生创新能力的培养，要不断的总结经验，大胆尝试，积极探索和创新，努力培养彝族学生创新能力。让学生接受各种教育教学，从而养成良好的体育创新意识，促进学生身心的全面发展，从而适应现代体育教学的需要。

（责任编辑贺蕾蕾）